Презентация "Задачи и методы генетики. законы г. менделя" (8 класс) по биологии – проект, доклад

ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ГЕНЕТИКИ.ПЕРВЫЙ И ВТОРОЙ ЗАКОНЫ Г.МЕНДЕЛЯ.

Цель урока : сформировать знания о генетике как о науке о закономерностях наследственности и изменчивости организмов; познакомить учащихся с основными Методами изучения наследственности и задачами генетики; раскрыть сущность первого и второго законов Г. Менделя; познакомить учащихся с генетической символикой и научить записывать схемы скрещивания; раскрыть понятия генотипа, фенотипа, доминантного, рецессивного признаков, гомо- и гетерозиготы.

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ГЕНЕТИКИ.

ГРЕГОР ИОГАНН МЕНДЕЛЬ 1822-1884

ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ

Чистые линии – растения, в потомстве которых при самоопылении не наблюдается разнообразия по наблюдаемому признаку.

МОНОГИБРИДНОЕ СКРЕЩИВАНИЕ

Генетические символы

Р- родители ♀ женская особь ♂ - мужская особь G - гаметы F1, F2 - потомство первого, второго поколения АА - доминантная гомозигота аа - рецессивная гомозигота Аа - гетерозигота А, В, С - доминантный признак а, b, c - рецессивный признак А - обозначение доминантной гаметы - обозначение рецессивной гаметы Х - знак скрещивания - линия брака

А а

ПЕРВЫЙ ЗАКОН МЕНДЕЛЯ

Дано: Решение: А – желтые семена Р: ♀АА х ♂аа а– зеленые семена G А а

Найти: F1 - ?

ВТОРОЙ ЗАКОН МЕНДЕЛЯ –ЗАКОН РАСЩЕПЛЕНИЯ ПРИЗНАКОВ

Дано: Решение: А – желтые семена Р: ♀Аа х ♂Аа А - зеленые семена жел жел Найти: F2 - ? G : А а А а F2: АА : Аа : Аа :аа Жел жел жел зел.:

Мы видим , что по фенотипу произошло расщепление 3:1, а по генотипу 1АА: 2Аа : 1аа.

Проверим наши знания

1.Структура одного белка определяется: а) группой генов, б) одним геном, в) одной молекулой ДНК, г) совокупностью генов организма.

2. Некоторая последовательность нуклеотидов в молекуле ДНК может считаться геном, если: а) в ней закодирована информация об одной аминокислоте, б) в ней закодирована информация об и-РНК, в) в ней закодирована информация об одном белке, г) в ней закодирована информация о нескольких белках.

3. Чистой линией называется: а) потомство, не дающее разнообразия по изучаемому признаку, б) разнообразное потомство, полученное от скрещивания разных особей, в) пара родителей, отличающихся друг от друга одним признаком, г) особи одного вида.

4.Слева предлагается условие задачи, справа- логические следствия из этого условия. Заполните пропуски в этих следствиях