Презентация "Изучение механических колебаний и волн (на примере звуковых волн)" (10 класс) по астрономии – проект, доклад

Изучение механических колебаний и волн (на примере звуковых волн)

Автор исследования: Налётова Дарья Дмитриевна, 10 класс, школа №887 ЗАО Научный руководитель работы Моргунова Елена Николаевна, учитель физики школы №887 ЗАО.

Цель работы:

Исследование законов упругих колебаний системы и измерение скорости звуковой волны в различных средах

Решенные задачи:

Получены графики зависимости координат и скорости от времени затухающих механических колебаний упругого мячика. Произведены измерения скорости звука, распространяющегося в воздухе, дереве и металле при температуре 20°С с последующим сравнением результатов с табличными данными.

Оборудование

Гладкий резиновый мячик диаметром 5-6 см Штатив для крепления датчика Мерная лента Датчик расстояния Соединительные провода для датчика TriLink КПК и ПК

Опыт 1 Механические колебания упругого мячика

зависимость амплитуды колебаний от времени

зависимость скорости колебаний мячика от времени

Вывод:

Анализ результатов показывает, что координата и скорость упругого мячика с течением времени изменяются периодично с затуханием амплитуды колебаний и сдвигом по фазе.

Опыт 2 Измерение скорости звука в различных средах

Молоток Измерительная лента Длинный стальной брусок (1,5 метра) Длинный деревянный брусок (1,5 метра) Два микрофонных датчика Соединительные провода для датчиков TriLink КПК и ПК

Хлопок, выполненный руками, создаёт колебания воздуха, которые не фиксируются органами зрения

Датчик 1 Датчик 2

Удар по металлическому стержню резиновым молоточком возбуждает колебания в металле

Удар по деревянному стержню резиновым молоточком возбуждает колебания в дереве

Сравнительная таблица результатов опыта

Выводы:

Колебания воздуха периодично-затухающие. Колебания металла периодично-затухающие с более выраженным затуханием по времени, чем в воздухе. Колебания в дереве периодично-затухающие с другой скоростью затухания по сравнению с другими средами.

Внедрение ЦЛ в школьную лабораторию ведёт к облегчению интерьера класса Упрощается организация лабораторных работ Отпадает необходимость в электрифицированных партах и громадном количестве проводов и кабелей.

Почему использовали Цифровую лабораторию