- Формирование познавательного интереса учащихся при изучении темы тепловые явления

Презентация "Формирование познавательного интереса учащихся при изучении темы тепловые явления" (8 класс) по астрономии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20

Презентацию на тему "Формирование познавательного интереса учащихся при изучении темы тепловые явления" (8 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Астрономия. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 20 слайд(ов).

Слайды презентации

Формирование познавательного интереса учащихся при изучении темы «тепловые явления» 8 класс. учитель МОУ СОШ №117 Самохина Е.П.
Слайд 1

Формирование познавательного интереса учащихся при изучении темы «тепловые явления» 8 класс

учитель МОУ СОШ №117 Самохина Е.П.

Содержание работы. Пояснительная записка Цели и задачи темы Значение темы и ее место в курсе физики Психолого-педагогические особенности учащихся 8 класса Ожидаемые результаты темы Методы и технологии, используемые в образовательном процессе ИКТ на уроках физики Используемые ресурсы ИКТ Система знан
Слайд 2

Содержание работы

Пояснительная записка Цели и задачи темы Значение темы и ее место в курсе физики Психолого-педагогические особенности учащихся 8 класса Ожидаемые результаты темы Методы и технологии, используемые в образовательном процессе ИКТ на уроках физики Используемые ресурсы ИКТ Система знаний Система деятельности Поурочное планирование темы План-конспект урока Цели урока Этапы деятельности учеников на уроке Выводы

Пояснительная записка. Физика как учебный предмет в средней школе открывает исключительные возможности для развития познавательных и творческих способностей учащихся. Все темы курса физики содержат внутренние возможности для формирования познавательных интересов учащихся. Как же пробудить у учащихся
Слайд 3

Пояснительная записка

Физика как учебный предмет в средней школе открывает исключительные возможности для развития познавательных и творческих способностей учащихся.

Все темы курса физики содержат внутренние возможности для формирования познавательных интересов учащихся. Как же пробудить у учащихся интерес к предмету? Для решения данной задачи использую следующие формы и методы обучения: - лабораторные и практические работы : как домашние так и классные; - информационно-коммуникационные технологии: презентации, электронные учебники, компьютерное тестирование, он-лайн уроки с помощью интернета; - метод проектов; - нестандартные уроки. При изучении темы «Тепловые явления» активно используются все перечисленные формы и методы для активизации познавательной деятельности учащихся.

Цели и задачи темы. Изучение раздела «Тепловые явления» в 8 классе направлено на достижение следующих целей: ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ: сформировать представления о тепловых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формир
Слайд 4

Цели и задачи темы

Изучение раздела «Тепловые явления» в 8 классе направлено на достижение следующих целей: ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ: сформировать представления о тепловых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира. РАЗВИВАЮЩАЯ: овладевать умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, а также для решения физических задач; ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

Значение темы и ее место в курсе физики 8 класса. Ко второму году изучения физики учащиеся приобретают определенные умения наблюдать явления, объяснять их на основе молекулярно-кинетической теории, имеют некоторые практические навыки в выполнении лабораторных работ и решении задач. Имеющийся у них з
Слайд 5

Значение темы и ее место в курсе физики 8 класса

Ко второму году изучения физики учащиеся приобретают определенные умения наблюдать явления, объяснять их на основе молекулярно-кинетической теории, имеют некоторые практические навыки в выполнении лабораторных работ и решении задач. Имеющийся у них запас знаний используется для объяснения вопросов, изучаемых в первом разделе курса 8 класса «Тепловые явления», уже на новом, более высоком уровне требований. Учащиеся должны теперь не только воспроизводить полученные знания, но и объяснять новые явления на основе теории, используя при этом не только знания о молекулах, но и понятие энергии, а также применять знания в новой ситуации.

. Психолого-педагогические особенности учащихся 8 класса. Внимание ученика. Познавательный интерес к уроку. Содержание урока. использование разнообразных методов проведения урока с учетом потребности данного возраста в общении. Демонстрация, эксперимент, лабораторная работа. Видеоматериалы, презента
Слайд 6

. Психолого-педагогические особенности учащихся 8 класса

Внимание ученика

Познавательный интерес к уроку

Содержание урока

использование разнообразных методов проведения урока с учетом потребности данного возраста в общении

Демонстрация, эксперимент, лабораторная работа

Видеоматериалы, презентация, анимация процессов

Самостоятельная работа учащихся

Нестандартные формы уроков

Ожидаемые результаты освоения темы
Слайд 7

Ожидаемые результаты освоения темы

Методы и технологии, используемые в образовательном процессе. Для учения с увлечением
Слайд 8

Методы и технологии, используемые в образовательном процессе

Для учения с увлечением

Икт на уроках физики
Слайд 9

Икт на уроках физики

Используемые ресурсы икт. http://www.phyzika.ru http://class-fizika.narod.ru http://elkin52.narod.ru http://www.afportal.ru http://www.fizika.ru http://elementy.ru http://it-n.ru www. physics. ru
Слайд 10

Используемые ресурсы икт

http://www.phyzika.ru http://class-fizika.narod.ru http://elkin52.narod.ru http://www.afportal.ru http://www.fizika.ru http://elementy.ru http://it-n.ru www. physics. ru

Система знаний
Слайд 11

Система знаний

Система деятельности
Слайд 12

Система деятельности

Поурочное планирование темы
Слайд 13

Поурочное планирование темы

План-конспект урока. Уровень учащихся: 8 класс Тема урока: Агрегатные состояния вещества. Плавление и кристаллизация. Место урока в теме: Проводится после изучения процесса нагревания вещества. Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Оборудование : компьютер, мультимедийный п
Слайд 14

План-конспект урока

Уровень учащихся: 8 класс Тема урока: Агрегатные состояния вещества. Плавление и кристаллизация. Место урока в теме: Проводится после изучения процесса нагревания вещества. Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Оборудование : компьютер, мультимедийный проектор, экран, лабораторное оборудование. Дидактические материалы: компьютерный диск «открытая физика 7-11», интернет-сайт «класс!ная физика».

Цели урока. Образовательная: изучить физические особенности различных агрегатных состояний вещества, сформировать понятия: процесс плавления и отвердевания, температура плавления и кристаллизации, рассмотреть особенности фазового перехода жидкость - твердое тело. Развивающая: формировать у учащихся
Слайд 15

Цели урока

Образовательная: изучить физические особенности различных агрегатных состояний вещества, сформировать понятия: процесс плавления и отвердевания, температура плавления и кристаллизации, рассмотреть особенности фазового перехода жидкость - твердое тело. Развивающая: формировать у учащихся умение выделять главное и существенное в излагаемом разными способами материале, развитие познавательных интересов и способностей школьников при выявлении сути процессов. Воспитательная: воспитывать любознательность, внимательность, усидчивость; ориентировать учащихся на использование теоретических знаний в жизни и практической деятельности.

Этапы деятельности учеников на уроке
Слайд 16

Этапы деятельности учеников на уроке

Подготовка к усвоению нового материала. На этом этапе я использую фронтальный опрос и беседу с целью активизации имеющихся знаний, необходимых для изучения нового материала, концентрации внимания, включения учащихся в активную продуктивную работу.
Слайд 17

Подготовка к усвоению нового материала

На этом этапе я использую фронтальный опрос и беседу с целью активизации имеющихся знаний, необходимых для изучения нового материала, концентрации внимания, включения учащихся в активную продуктивную работу.

Этап усвоения новых знаний. Для наглядности и повышения познавательного интереса активно использую сайт «Класс!ная физика», а также модели физических процессов электронных ресурсов «Открытая физика», «Живая физика» и, конечно, физический эксперимент.
Слайд 18

Этап усвоения новых знаний

Для наглядности и повышения познавательного интереса активно использую сайт «Класс!ная физика», а также модели физических процессов электронных ресурсов «Открытая физика», «Живая физика» и, конечно, физический эксперимент.

Этап проверки и закрепления новых знаний. С помощью интерактивного теста проверяются и закрепляются новые знания, полученные на уроке. Ученики самостоятельно выполняют задания теста. Затем учитель показывает правильные ответы. Ученики исправляют найденные ошибки и оценивают свой результат.
Слайд 19

Этап проверки и закрепления новых знаний

С помощью интерактивного теста проверяются и закрепляются новые знания, полученные на уроке. Ученики самостоятельно выполняют задания теста. Затем учитель показывает правильные ответы. Ученики исправляют найденные ошибки и оценивают свой результат.

Выводы. Процесс обучения стараюсь ориентировать не столько на передачу суммы знаний, сколько на развитие умений приобретать эти знания. На каждом уроке необходима организация активной познавательной деятельности учащихся с постановкой достаточно трудных проблем. Активизировать познавательную деятель
Слайд 20

Выводы

Процесс обучения стараюсь ориентировать не столько на передачу суммы знаний, сколько на развитие умений приобретать эти знания. На каждом уроке необходима организация активной познавательной деятельности учащихся с постановкой достаточно трудных проблем. Активизировать познавательную деятельность учащихся на уроках физики можно различными способами, но эта активизация не должна сводиться к простому увеличению числа выполняемых школьниками самостоятельных работ. Важна методика включения последних в учебный процесс – работы должны в максимальной степени развивать мыслительную активность ребят. Каждый ребенок любознателен и для успешной учебы его познавательный интерес нужно направлять и поддерживать.

Список похожих презентаций

Природные тела и явления

Природные тела и явления

Как ученые изучают окружающий мир. Попробуйте одним словом назвать то, что изображено на картинках. . Ученые физики назвали любые, окружающие нас ...
Формирование физической картины мира у учащихся в процессе изучения физики в профильных классах.

Формирование физической картины мира у учащихся в процессе изучения физики в профильных классах.

ФКМ – физическая модель природы, построенная на основе систематизации общих понятий, теорий, гипотез, принципов, соответствующих определенному историческому ...
Исследовательская внеурочная деятельность обучающихся как средство повышения учебной мотивации при изучении физики

Исследовательская внеурочная деятельность обучающихся как средство повышения учебной мотивации при изучении физики

Мотивированные дети – это дети, обладающие высокой степенью самостоятельности, любознательные, уверенные в своих силах, умеющие ставить цели, способные ...
Формирование позитивных детско-родительских отношений

Формирование позитивных детско-родительских отношений

Психологическая поддержка – это процесс: в котором взрослый (родитель) сосредотачи- вается на позитивных сторонах и преимуществах ребенка с целью ...
Роль ученых нашей страны в изучении вселенной

Роль ученых нашей страны в изучении вселенной

Как для нашей планеты началась космическая эра? 4 октября 1957 года в 22 часа 28 минут 34 секунды (по московскому времени) с научно-исследовательского ...
Редкие и необычные явления

Редкие и необычные явления

ГАЛО. Светлый туман вокруг Солнца или Луны можно видеть довольно часто. Это бывает тогда, когда небо затянуто пеленой- лёгкими высокими перистыми ...
Небесные тела и явления

Небесные тела и явления

НЕБО. ОБЛАКА. СОЛНЦЕ. ЗАКАТ. ЗАТМЕНИЕ. ЛУНА. НА ЛУНЕ. ЗЕМЛЯ. ЗВЕЗДЫ. ВЕНЕРА. МАРС. ЮПИТЕР. САТУРН. НЕПТУН. КОМЕТА. АСТЕРОИД. ГАЛАКТИКА. ...
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках черчения и физики

Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках черчения и физики

Преподаватель должен не учить, то есть передавать знания, а помогать учиться и развиваться, быть не источником информации, а организатором мыследеятельности. ...
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках физики

Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках физики

Формирование познавательных интересов. В системе средств оптимизации обучения большое значение принадлежит умению формировать познавательные интересы ...

Конспекты

Тепловые явления

Тепловые явления

Обобщающий урок «Физическое чаепитие». (Тема «Тепловые явления»). Цели:. - Обобщение знаний по теме «тепловые явления». - Развитие умения ...
Электрические явления в природе

Электрические явления в природе

8 класс. Электрические явления в природе. . . Муниципальное казенное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 1 имени ...
Тепловые явления

Тепловые явления

Методическая разработка урока. ( 8 кл., «Тепловые явления» ). Тема урока:. « Урок одной задачи ». Цели урока:. Образовательные - рассмотреть ...
Тепловые явления

Тепловые явления

8 класс. № 1. Какое количество теплоты необходимо,. чтобы нагреть водоем объемом 300м. 3. на 100. 0. С? . 8 класс. Задачи по теме «Тепловые ...
Тепловые явления

Тепловые явления

Донецкая специальная общеобразовательная школа – интернат. I. -ІІІ ст. №19. Донецкого городского совета. . . Методическая разработка. урока ...
Тепловые явления

Тепловые явления

Министерство образования и науки Российской Федерации. Областная бюджетная общеобразовательная школа-интернат. «Школа-интернат среднего (полного) ...
Тепловые явления

Тепловые явления

Конспект урока в 8 классе по теме « Тепловые явления». Интеллектуальная игра « Восхождение к вершине». Цели урока: 1. Повторить, обобщить и систематизировать ...
Тепловые явления в физике и искусстве

Тепловые явления в физике и искусстве

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Началовская средняя общеобразовательная школа». Приволжского района Астраханской области. ...
Тепловые явления

Тепловые явления

Обобщающий урок по теме «Тепловые явления». Цели:. Обучающая. Обобщить знания по основным вопросам темы, показать связь физики с другими предметами. ...
Тепловые явления

Тепловые явления

«Тепловые явления». 8 класс. Цель:. закрепить знания, полученные по пройденной теме, использовать их для объяснения природных явлений. . . Задачи ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.