Презентация "Косвенная речь" по английскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27

Презентацию на тему "Косвенная речь" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Английский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 27 слайд(ов).

Слайды презентации

УМК «Английский язык» авт. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева. 8 класс «КОСВЕННАЯ РЕЧЬ». Автор работы – учитель английского языка Порожняя Наталья Алексеевна, МБОУ СОШ №15
Слайд 1

УМК «Английский язык» авт. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева

8 класс «КОСВЕННАЯ РЕЧЬ»

Автор работы – учитель английского языка Порожняя Наталья Алексеевна, МБОУ СОШ №15

Использованные источники. Reported Speech
Слайд 2

Использованные источники

Reported Speech

Речь какого-нибудь лица, передаваемая буквально так, как она была произнесена, называется прямой речью (direct speech). Речь, передаваемая не слово в слово, а только по содержанию, в виде дополнительных придаточных предложений, называется косвенной речью (reported speech).
Слайд 4

Речь какого-нибудь лица, передаваемая буквально так, как она была произнесена, называется прямой речью (direct speech). Речь, передаваемая не слово в слово, а только по содержанию, в виде дополнительных придаточных предложений, называется косвенной речью (reported speech).

Прямая речь может представлять собой: 1.повествовательное предложение 2.вопросительное предложение 3.повелительное предложение
Слайд 5

Прямая речь может представлять собой: 1.повествовательное предложение 2.вопросительное предложение 3.повелительное предложение

Present Simple Past Simple. Present Progressive Past Progressive. Past Simple Past Perfect Present Perfect Past Perfect. Present Perfect Progressive Past Perfect Progressive. Future Simple Future-in-the-past
Слайд 6

Present Simple Past Simple

Present Progressive Past Progressive

Past Simple Past Perfect Present Perfect Past Perfect

Present Perfect Progressive Past Perfect Progressive

Future Simple Future-in-the-past

go/goes went am/is/are going was/were going went had gone have / has gone had gone. have/has been going had been going. shall/will go should/would go
Слайд 7

go/goes went am/is/are going was/were going went had gone have / has gone had gone

have/has been going had been going

shall/will go should/would go

John said: “I live in New York.” John said (that) he lived in New York
Слайд 8

John said: “I live in New York.” John said (that) he lived in New York

Bob said: “I am learning French.” Bob said he was learning French
Слайд 9

Bob said: “I am learning French.” Bob said he was learning French

Ann said:”Jack went home.” Ann said Jack had gone home.
Слайд 10

Ann said:”Jack went home.” Ann said Jack had gone home.

Fred said:”I have done it.” Fred explained he had done it.
Слайд 11

Fred said:”I have done it.” Fred explained he had done it.

Kevin said: “I have been coughing for a week.” Kevin explained he had been coughing for a week.
Слайд 12

Kevin said: “I have been coughing for a week.” Kevin explained he had been coughing for a week.

We said: “We shall win the game.” We said we should win the game
Слайд 13

We said: “We shall win the game.” We said we should win the game

here there this that today that day ago before now then these those yesterday the day before last week the previous week tomorrow the next day
Слайд 14

here there this that today that day ago before now then these those yesterday the day before last week the previous week tomorrow the next day

1. He said:”I can’t translate this article.” He said he couldn’t translate that article. 2. He said:”I was here yesterday.” He said that he had been there the day before.
Слайд 15

1. He said:”I can’t translate this article.” He said he couldn’t translate that article. 2. He said:”I was here yesterday.” He said that he had been there the day before.

Если прямая речь является вопросительным предложением (прямым вопросом), то при обращении в косвенную она становится дополнительным придаточным предложением (косвенным вопросом)
Слайд 16

Если прямая речь является вопросительным предложением (прямым вопросом), то при обращении в косвенную она становится дополнительным придаточным предложением (косвенным вопросом)

2 типа прямых вопросов. Специальные вопросы, начинающиеся с who, which, whose, when, why, how, how many, how much, how long, …. Общие вопросы, начинающиеся с вспомогательного или модального глагола
Слайд 17

2 типа прямых вопросов

Специальные вопросы, начинающиеся с who, which, whose, when, why, how, how many, how much, how long, …

Общие вопросы, начинающиеся с вспомогательного или модального глагола

Когда прямой вопрос начинается с вопросительного слова или группы слов, то при обращении его в косвенный вопрос производятся следующие изменения: вопросительный знак опускается, и вопросительный порядок слов в прямом вопросе заменяется порядком слов повествовательного предложения с теми же изменения
Слайд 18

Когда прямой вопрос начинается с вопросительного слова или группы слов, то при обращении его в косвенный вопрос производятся следующие изменения: вопросительный знак опускается, и вопросительный порядок слов в прямом вопросе заменяется порядком слов повествовательного предложения с теми же изменениями, как и в повествовательных предложениях. Вопросительное слово служит для присоединения косвенного вопроса к главному предложению.

1.He asked me:”Why have you come so late?” He asked me why I had come so late. 2. He asked me:”Where do you live?” He asked me where I lived.
Слайд 19

1.He asked me:”Why have you come so late?” He asked me why I had come so late. 2. He asked me:”Where do you live?” He asked me where I lived.

Когда прямой вопрос начинается с вспомогательного или модального глагола, то косвенный вопрос присоединяется к главному предложению при помощи союзов whether или if, имеющих значение частицы ли. Далее производятся те же изменения, как и при обращении в косвенную речь вопроса, начинающегося с вопроси
Слайд 20

Когда прямой вопрос начинается с вспомогательного или модального глагола, то косвенный вопрос присоединяется к главному предложению при помощи союзов whether или if, имеющих значение частицы ли. Далее производятся те же изменения, как и при обращении в косвенную речь вопроса, начинающегося с вопросительного слова.

1. She asked:”Did John read the book?” She asked if John had read the book. 2. He asked me: ’’Will you be here tomorrow?” He asked me whether I should be there the next day.
Слайд 21

1. She asked:”Did John read the book?” She asked if John had read the book. 2. He asked me: ’’Will you be here tomorrow?” He asked me whether I should be there the next day.

Когда прямая речь представляет собой повелительное предложение, то при обращении её в косвенную производятся следующие изменения: 1. Если прямая речь –приказание, то глагол to say сказать в словах, вводящих прямую речь, заменяется глаголом to tell велеть, to order приказывать. Если прямая речь – про
Слайд 22

Когда прямая речь представляет собой повелительное предложение, то при обращении её в косвенную производятся следующие изменения: 1. Если прямая речь –приказание, то глагол to say сказать в словах, вводящих прямую речь, заменяется глаголом to tell велеть, to order приказывать. Если прямая речь – просьба, то глагол to say заменяется глаголом to ask просить. 2. Повелительное наклонение заменяется в косвенной речи инфинитивом. Отрицательная форма заменяется инфинитивом с частицей not.

1.She said to him:”Come at five o’clock.” She told him to come at five o’clock. 2. I said to her:”Please bring me a glass of water.” I asked her to bring me a glass of water.
Слайд 23

1.She said to him:”Come at five o’clock.” She told him to come at five o’clock. 2. I said to her:”Please bring me a glass of water.” I asked her to bring me a glass of water.

Choose the correct verb form 1. The doctor said to me that I (shall/should) rest for a week. 2. He said that he (is going/was going) to learn Spanish. 3. He said that they (were/ had been) friends at school. 4. She asked if her knowledge of French (is/was) good. 5. The teacher asked who (is/was) pre
Слайд 24

Choose the correct verb form 1. The doctor said to me that I (shall/should) rest for a week. 2. He said that he (is going/was going) to learn Spanish. 3. He said that they (were/ had been) friends at school. 4. She asked if her knowledge of French (is/was) good. 5. The teacher asked who (is/was) present (that day/today) 6. He asked me where I (study/studied). 7. Mother ordered (not to play/to not play) in the street.

1. The doctor said to me that I should rest for a week. 2. He said that he was going to learn Spanish. 3. He said that they had been friends at school. 4. She asked if her knowledge of French was good. 5. The teacher asked who was present that day. 6. He asked me where I studied. 7. Mother ordered n
Слайд 25

1. The doctor said to me that I should rest for a week. 2. He said that he was going to learn Spanish. 3. He said that they had been friends at school. 4. She asked if her knowledge of French was good. 5. The teacher asked who was present that day. 6. He asked me where I studied. 7. Mother ordered not to play in the street.

Put them into Reported speech 1. “I’m going to the seaside soon,” she said. 2. “Does this bus stop next station?” asked Helen. 3. He asked her:”Are you working now?” 4. The teacher asked:”Can you play the piano?” 5. I asked her:”Why are you late?” 6. “Who has broken the window?” the teacher asked. 7
Слайд 26

Put them into Reported speech 1. “I’m going to the seaside soon,” she said. 2. “Does this bus stop next station?” asked Helen. 3. He asked her:”Are you working now?” 4. The teacher asked:”Can you play the piano?” 5. I asked her:”Why are you late?” 6. “Who has broken the window?” the teacher asked. 7. “Look at this paper” he said. 8. “Don’t go alone in the evening,” she said.

1. She said that she was going to the seaside soon. 2. Helen asked if that bus stopped following station. 3. He asked her if she was working then. 4. The teacher asked if I could play the piano. 5. I asked why she was late. 6. The teacher asked who had broken the window. 7. He said to look at that p
Слайд 27

1. She said that she was going to the seaside soon. 2. Helen asked if that bus stopped following station. 3. He asked her if she was working then. 4. The teacher asked if I could play the piano. 5. I asked why she was late. 6. The teacher asked who had broken the window. 7. He said to look at that paper. 8. The teacher told not to go alone in the evening.

Список похожих презентаций

Диалогическая речь

Диалогическая речь

WHAT DO YOU WANT TO DO? Lucy: I want to watch a video. Mary: Have you got a new video? L.: Yes. I’ve got «Police school 6». M.: I don’t like this ...
Диалогическая речь в английском языке

Диалогическая речь в английском языке

WHAT DO YOU WANT TO DO? Lucy: I want to watch a video. Mary: Have you got a new video? L.: Yes. I’ve got «Police school 6». M.: I don’t like this ...
Reported speech - речь, о которой сообщают

Reported speech - речь, о которой сообщают

Косвенная речь- речь, передаваемая не слово в слово, а только по содержанию, в виде дополнительных придаточных предложений. Прямая речь He has said, ...

Конспекты

Косвенная речь

Косвенная речь

Контроль. . грамматических. . навыков. . по. . теме. «. Косвенная. . речь. ». I. . Put the following sentences into reported speech. Translate ...
Косвенная речь. Чтение в твоей жизни

Косвенная речь. Чтение в твоей жизни

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. гимназия г. Гурьевска. Калининградской области. Косвенная речь. ...
Национальная кухня Британии. Монологическая речь

Национальная кухня Британии. Монологическая речь

Автор: Савич Татьяна Александровна. УО: ГУО «Средняя школа № 18 г. Пинска». Должность:Учитель английского языка. Республика Беларусь. Тема: Национальная ...
Potluck party. Монологическая речь

Potluck party. Монологическая речь

Автор: Савич Татьяна Александровна. УО: ГУО «Средняя школа № 18 г. Пинска». Должность:Учитель английского языка. Республика Беларусь. класс: ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.