- Как правильно задать вопрос

Презентация "Как правильно задать вопрос" по английскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27

Презентацию на тему "Как правильно задать вопрос" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Английский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 27 слайд(ов).

Слайды презентации

Как правильно задать вопрос. автор: Ерастова Т.В., учитель английского языка МОБУ «Рассветская СОШ им.В.В.Лапина» Тульская область, Ленинский район.
Слайд 1

Как правильно задать вопрос

автор: Ерастова Т.В., учитель английского языка МОБУ «Рассветская СОШ им.В.В.Лапина» Тульская область, Ленинский район.

Общий вопрос определение \ примеры Специальный вопрос определение \ примеры Альтернативный вопрос определение \ примеры Разделительный вопрос (вопрос «с хвостиком») определение \ примеры Вопрос к подлежащему определение \ примеры
Слайд 2

Общий вопрос определение \ примеры Специальный вопрос определение \ примеры Альтернативный вопрос определение \ примеры Разделительный вопрос (вопрос «с хвостиком») определение \ примеры Вопрос к подлежащему определение \ примеры

Переводим предложение на русский язык. Находим грамматическую основу предложения (подлежащее и сказуемое). Определяем грамматическое время предложения: настоящее, прошедшее или будущее.
Слайд 3

Переводим предложение на русский язык. Находим грамматическую основу предложения (подлежащее и сказуемое). Определяем грамматическое время предложения: настоящее, прошедшее или будущее.

Если в предложении есть нижеперечисленные слова, то эти слова используем в качестве вспомогательных глаголов: формы глагола to be настоящее время: am (I), is (3-е л. ед.ч.), are (мн.ч.); прошедшее время: was - I и в 3-ем л. ед.ч.; were- мн.ч. модальные глаголы (can- мочь, уметь что-то делать; сould
Слайд 4

Если в предложении есть нижеперечисленные слова, то эти слова используем в качестве вспомогательных глаголов: формы глагола to be настоящее время: am (I), is (3-е л. ед.ч.), are (мн.ч.); прошедшее время: was - I и в 3-ем л. ед.ч.; were- мн.ч. модальные глаголы (can- мочь, уметь что-то делать; сould -мог, умел -форма прошедшего времени от can; must – должен что-то делать; may- можно: разрешение, позволение что-то делать) и др.

have и его формы has (3-е л. ед.ч.) и had (прошедшее время) в конструкции have got would, should will (вспомогательный глагол в будущем времени) или отрицательные формы перечисленных слов
Слайд 5

have и его формы has (3-е л. ед.ч.) и had (прошедшее время) в конструкции have got would, should will (вспомогательный глагол в будущем времени) или отрицательные формы перечисленных слов

Если перечисленных слов нет, то сами выбираем вспомогательный глагол: настоящее время: do (мн.ч. и I); does (3-е л. ед.ч.) прошедшее время: did (для всех чисел и лиц) Выбираем тип вопроса (общий, специальный, разделительный –или вопрос «с хвостиком», альтернативный, вопрос к подлежащему).
Слайд 6

Если перечисленных слов нет, то сами выбираем вспомогательный глагол: настоящее время: do (мн.ч. и I); does (3-е л. ед.ч.) прошедшее время: did (для всех чисел и лиц) Выбираем тип вопроса (общий, специальный, разделительный –или вопрос «с хвостиком», альтернативный, вопрос к подлежащему).

Типы вопросов в английском языке.
Слайд 7

Типы вопросов в английском языке.

Как правильно задать вопрос Слайд: 8
Слайд 8
Общий вопрос Вопрос ко всему предложению, на который можно кратко ответить «Да» или «Нет». Начинается он со вспомогательного глагола.   Вспомогательный глагол   Подлежащее Сказуемое (смысловой глагол, основной глагол)   Второстепенные члены предложения. Типы вопросов
Слайд 9

Общий вопрос Вопрос ко всему предложению, на который можно кратко ответить «Да» или «Нет». Начинается он со вспомогательного глагола.   Вспомогательный глагол   Подлежащее Сказуемое (смысловой глагол, основной глагол)   Второстепенные члены предложения

Типы вопросов

Are you pupils? - Yes, we are. \ No, we are not. Do you like apples? – Yes, I do. \ No, I don’t. Does the boy like to read books? – Yes, he does. \ No, he doesn’t.
Слайд 10

Are you pupils? - Yes, we are. \ No, we are not. Do you like apples? – Yes, I do. \ No, I don’t. Does the boy like to read books? – Yes, he does. \ No, he doesn’t.

Специальный вопрос. Вопрос к определенному слову в предложении. Начинается с вопросительного слова, дальше порядок, как и в общем вопросе. То слово, к которому задан вопрос, в самом вопросе не пишем. Этим словом мы отвечаем на вопрос.   Вопросительное слово   Вспомогательный глагол   Подлежащее   Ск
Слайд 11

Специальный вопрос. Вопрос к определенному слову в предложении. Начинается с вопросительного слова, дальше порядок, как и в общем вопросе. То слово, к которому задан вопрос, в самом вопросе не пишем. Этим словом мы отвечаем на вопрос.   Вопросительное слово   Вспомогательный глагол   Подлежащее   Сказуемое (смысловой глагол, основной глагол) Второстепенные члены предложения

ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА: What? Что? What colour? Какого цвета? When? Когда? Where? Где? Куда? How many? Сколько? How much? Сколько? Why? Почему? Зачем? How? Как? How long? Как долго? How often? Как часто?  Which? Какой? Который из?
Слайд 12

ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА:

What? Что? What colour? Какого цвета? When? Когда? Where? Где? Куда? How many? Сколько? How much? Сколько? Why? Почему? Зачем? How? Как? How long? Как долго? How often? Как часто?  Which? Какой? Который из?

I like to eat apples. What do you like to eat? – Apples. The boy reads books in the evening. When does the boy read books? – In the evening.
Слайд 13

I like to eat apples. What do you like to eat? – Apples. The boy reads books in the evening. When does the boy read books? – In the evening.

Альтернативный вопрос. Порядок слов как и в общем вопросе. В предложении появляется союз или (or). Вопрос можно задать к любому члену предложения.
Слайд 14

Альтернативный вопрос.

Порядок слов как и в общем вопросе. В предложении появляется союз или (or). Вопрос можно задать к любому члену предложения.

My little sister plays the piano at school every day.   К подлежащему: Does my little sister or my brother play the piano at school every day? Моя маленькая сестра или брат играет на пианино в школе каждый день? К сказуемому: Does my little sister play the piano or draw at school every day? Моя мале
Слайд 15

My little sister plays the piano at school every day.   К подлежащему: Does my little sister or my brother play the piano at school every day? Моя маленькая сестра или брат играет на пианино в школе каждый день? К сказуемому: Does my little sister play the piano or draw at school every day? Моя маленькая сестра играет на пианино или рисует в школе каждый день?   К второстепенным членам предложения: Does my little sister play the piano at school or at home every day? Моя маленькая сестра играет на пианино в школе или дома каждый день? Does my little sister play the piano at school every day or on Mondays? Моя маленькая сестра играет на пианино в школе каждый день или по понедельникам?  

Разделительный вопрос (вопрос «с хвостиком»). Чтобы задать этот вопрос, переводим предложение, переписываем его, ставим запятую, а затем задаем «хвостик» (Не так ли? Не правда ли?). хвостик = вспомогательный глагол (not) + местоимение Если предложение положительное (утвердительное), то хвостик отриц
Слайд 16

Разделительный вопрос (вопрос «с хвостиком»).

Чтобы задать этот вопрос, переводим предложение, переписываем его, ставим запятую, а затем задаем «хвостик» (Не так ли? Не правда ли?). хвостик = вспомогательный глагол (not) + местоимение Если предложение положительное (утвердительное), то хвостик отрицательный. И наоборот, если предложение отрицательное, хвостик положительный. Хвостик состоит из вспомогательного глагола и личного местоимения(подлежащее). Если подлежащее выражено существительным, то заменяем его личным местоимением.  

You like to eat apples, don’t you? Ты любишь есть яблоки, не так ли? The boy reads books in the evening, doesn’t he? Мальчик читает книги вечером, не так ли? Ann isn’t a pupil, is she? Энн не ученица, не так ли?
Слайд 17

You like to eat apples, don’t you? Ты любишь есть яблоки, не так ли? The boy reads books in the evening, doesn’t he? Мальчик читает книги вечером, не так ли? Ann isn’t a pupil, is she? Энн не ученица, не так ли?

Вопрос к подлежащему. Начинается с вопросительных слов КТО (Who) или ЧТО (What), которыми заменяем подлежащее в предложении. Who (What) сказуемое (всегда в ед.ч.) второстепенные члены предложения
Слайд 18

Вопрос к подлежащему

Начинается с вопросительных слов КТО (Who) или ЧТО (What), которыми заменяем подлежащее в предложении. Who (What) сказуемое (всегда в ед.ч.) второстепенные члены предложения

Сказуемое в таком вопросе всегда стоит в ед.ч., даже если в предложении подлежащее и сказуемое стоят в форме мн.ч. Если мы имеем дело с настоящим простым временем (Present Simple), то к глаголу прибавляем окончание S в ед.ч.  
Слайд 19

Сказуемое в таком вопросе всегда стоит в ед.ч., даже если в предложении подлежащее и сказуемое стоят в форме мн.ч. Если мы имеем дело с настоящим простым временем (Present Simple), то к глаголу прибавляем окончание S в ед.ч.  

The doctor lives in that big house. – Who lives in that big house? -The doctor (lives). Ед.ч. Доктор живет в том большом доме. – Кто живет в том большом доме? – Доктор (живет).  The doctors live in that big house. – Who lives in that big house? -The doctors (live). Мн.ч. Доктора живут в том большом
Слайд 20

The doctor lives in that big house. – Who lives in that big house? -The doctor (lives). Ед.ч. Доктор живет в том большом доме. – Кто живет в том большом доме? – Доктор (живет).  The doctors live in that big house. – Who lives in that big house? -The doctors (live). Мн.ч. Доктора живут в том большом доме. – Кто живет в том большом доме? – Доктора (живут).  The Sun shines brightly in summer. – What shines brightly in summer? – The Sun (shines). Ед.ч. Солнце светит ярко летом. – Что светит ярко летом? – Солнце (светит).

Проверь себя (check yourself). Переведи предложения на русский. К данным предложениям задай вопрос. Тип вопроса указан в скобках Дай краткий ответ.
Слайд 21

Проверь себя (check yourself)

Переведи предложения на русский. К данным предложениям задай вопрос. Тип вопроса указан в скобках Дай краткий ответ.

Children like to eat porridge for breakfast. (общий вопрос) Do children like eat porridge for breakfast? Yes, they do. No, they don’t.
Слайд 22

Children like to eat porridge for breakfast. (общий вопрос) Do children like eat porridge for breakfast? Yes, they do. No, they don’t.

Ann runs in the park in the morning. (специальный вопрос) 1/ Where does Ann run in the morning? (in the park) 2/ When does Ann run in the morning? (in the morning) 3/ What does Ann do in the park in the morning? (runs)
Слайд 23

Ann runs in the park in the morning. (специальный вопрос) 1/ Where does Ann run in the morning? (in the park) 2/ When does Ann run in the morning? (in the morning) 3/ What does Ann do in the park in the morning? (runs)

Bob and Tim go to school together. (альтернативный вопрос) К подлежащему: Do Bob and Tim or Tom and Tim go to school together? (Bob and Tim) К обстоятельству места: Do Bob and Tim go to school or to the park together? (to school)
Слайд 24

Bob and Tim go to school together. (альтернативный вопрос) К подлежащему: Do Bob and Tim or Tom and Tim go to school together? (Bob and Tim) К обстоятельству места: Do Bob and Tim go to school or to the park together? (to school)

(вопрос к подлежащему). 1/ My brother skis in the forest on Sundays. Who skis in the forest on Sundays? (My brother) 2/ Those men are laughing at my article. Who is laughing at my article? (Those men)
Слайд 25

(вопрос к подлежащему). 1/ My brother skis in the forest on Sundays. Who skis in the forest on Sundays? (My brother) 2/ Those men are laughing at my article. Who is laughing at my article? (Those men)

(разделительный вопрос, вопрос «с хвостиком») 1/ She can skate well. She can’t skate well, can he? (No, she can’t) 2/ My father ride a bike in summer. My father ride a bike in summer, doesn’t he? (Yes, he does)
Слайд 26

(разделительный вопрос, вопрос «с хвостиком») 1/ She can skate well. She can’t skate well, can he? (No, she can’t) 2/ My father ride a bike in summer. My father ride a bike in summer, doesn’t he? (Yes, he does)

Задай вопросы к предложениям: He has never been to Africa. Our town is rich in green parks and beautiful gardens. Agatha Christie is famous for her detective stories. Last winter we went to London for Christmas. Alex is going to have a party next Friday. Kate likes adventure stories.
Слайд 27

Задай вопросы к предложениям:

He has never been to Africa. Our town is rich in green parks and beautiful gardens. Agatha Christie is famous for her detective stories. Last winter we went to London for Christmas. Alex is going to have a party next Friday. Kate likes adventure stories.

Список похожих презентаций

Как написать эссе на английском языке

Как написать эссе на английском языке

Структура эссе на английском языке. Заголовок — название эссе, отражающее тему повествования. Введение — 2-4 коротких предложения, раскрывающих тему ...
Как научиться писать своё имя и фамилию на английском языке

Как научиться писать своё имя и фамилию на английском языке

Английская транслитерация. Как написать свое имя и фамилию на английском языке? При заполнении различных анкет на английском языке, вопросников, документов ...
Как написать сочинение по английскому языку

Как написать сочинение по английскому языку

Стратегии написания сочинения:. Используйте формальный стиль письма, а именно: не используйте сокращенных форм не используйте скобки и восклицательные ...

Конспекты

Как правильно оформить письмо личного характера

Как правильно оформить письмо личного характера

Как правильно оформить письмо личного характера. . . В правом верхнем углу укажите адрес в следующем порядке (порядок обратный российскому):. ...
Почта. Как написать письмо другу

Почта. Как написать письмо другу

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Гурьевска. . Конспект урока по английскому языку. в 3 классе. ...
Почему подростки выбирают субкультуру? Как я выражаю свою индивидуальность

Почему подростки выбирают субкультуру? Как я выражаю свою индивидуальность

План-конспект урока по английскому языку. Автор разработки: Л.А.Киселева, учитель английского языка, МБОУ СОШ №14(НОЦ), город Губаха. Тема урока: ...
Общий вопрос в простом прошедшем времени

Общий вопрос в простом прошедшем времени

Фёдорова Виктория Александровна. МБОУ «Начальная школа-детский сад №24» г. Нефтеюганск. Учитель английского языка. Предмет: английский язык. ...
Как стать идеальным другом?

Как стать идеальным другом?

Конспект урока английского языка по учебнику «Английский с удовольствием» М.З. Биболетова, Е.Е. Бабушис. Тема урока. Как стать идеальным другом? ...
Как справиться с нашими проблемами

Как справиться с нашими проблемами

Урок английского в 7 классе к УМК Биболетовой М. З. . . Раздел 3 урок 9. . Учитель – Чащина Е.В. МБОУ «СОШ №6». Цели урока:. Создание ...
Как проводят свободное время в Британии и России

Как проводят свободное время в Британии и России

Урок для 11 классе. (УМК –М.З.Биболетова). Тема: Как проводят свободное время в Британии и России. Lesson Title:. What hobbies do you prefer?Projected ...
Как прекрасна наша планета во все времена года

Как прекрасна наша планета во все времена года

Конспект урока по теме. «Как прекрасна наша планета во все времена года». . (с применением интерактивных технологий,. с поддержкой ИКТ). ...
Как похвалить ребенка на уроке английского языка

Как похвалить ребенка на уроке английского языка

Как похвалить ребенка на уроке английского языка. 1. Wow – Вау, Здорово 2. Outstanding - Выдающийся 3. Good -. Хорошо 4. I am proud of you –. Я . ...
Как отправлять письма

Как отправлять письма

МБОУ «Егоркинская средняя общеобразовательная школа Нурлатского муниципального района Республики Татарстан». Разработка урока по теме. . ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 января 2015
Категория:Английский язык
Содержит:27 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую
Смотреть советы по подготовке презентации