» » » Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ

Презентация на тему Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ


Презентацию на тему Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет презентации : Детские презентации. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 23 слайда.

Слайды презентации

Слайд 1: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 1

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 299» Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ

авторы: старший воспитатель Байкалова Т. А.

Слайд 2: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 2

Адаптация (от лат. adaptare – приспособлять) – в широком смысле – приспособление к изменяющимся внешним и внутренним условиям.

Слайд 3: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 3

В период адаптации к условиям детского сада очень часто отмечается регресс во всем развитии ребёнка: в его речи, навыках, умениях, игровой деятельности!

Слайд 4: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 4

Главной и основной причиной затруднений при адаптации детей в детском саду является отсутствие у них опыта общения со взрослыми и детьми. Чем уже круг общения ребенка до поступления в детское учреждение, тем длительнее формируются у него отношения с воспитателем и со сверстниками!

Родители должны вовлекать ребенка в контакты со взрослыми и детьми, не являющимися членами семьи, учить, как обратиться к взрослому, что сказать как вежливо попросить что-то и т. п

Слайд 5: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 5

Степени тяжести прохождения острой фазы адаптационного периода:

Адаптация средней тяжести — сдвиги нормализуются в течение месяца, при этом ребенок на короткое время теряет в весе, может наступить заболевание длительностью 5—7 дней, есть признаки психического стресса;

Тяжелая адаптация длится от 2 до 6 месяцев, ребенок часто болеет, ребёнок трудно преодолевает адаптационные процессы, теряет уже имеющиеся навыки, может наступить как физическое, так и психическое истощение организма.

Легкая адаптация — сдвиги нормализуются в течение 10—15 дней, ребенок прибавляет в весе, адекватно ведет себя в коллективе, болеет не чаще обычного;

Слайд 6: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 6

Целью работы является: формирование эмоционально-комфортного климата в группе для успешной адаптации детей к доу

Задачи: Формировать у ребёнка положительную установку, желание идти в детский сад. Создавать атмосферу тепла и уюта в группе. Формировать эмоциональный контакт (Р-Р, Р-В). Воспитывать доверие к другим взрослым и детям, к социуму в целом. Формировать потребность в общении. Развивать потребность в положительных эмоциях и потребность быть признанным. Создавать условия для детей как субъектов деятельности. Развивать у детей умение адаптироваться в социальной среде. Приобщать детей к миру взрослых, их деятельности, к миру чувств и переживаний.

Слайд 8: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 8

Создание единого стиля воспитания и общения с ребенком в ОУ и в семье – приоритетное направление в работе с родителями

Работа в группе строится таким образом, чтобы обеспечить разностороннюю взаимосвязь между всеми участниками образовательного процесса. Педагоги детского сада разработали систему вовлечения родителей в образовательный процесс, так как совместные действия родителя с ребенком при положительном эмоциональном расположении к нему помогают более качественно установить ситуативно – действенный контакт с взрослым, расширить опыт общения и сформировать у ребенка потребность в общении. А чем шире у ребенка практика общения, тем легче он адаптируется к новым социальным условиям.

Слайд 9: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 9

В ДОУ создаются благоприятные условия для прохождения комфортной адаптации ребенка к режиму Детского сада

групповые помещения кабинет психолога музыкальный зал спортивный зал медицинский блок игровые прогулочные участки и спортивная площадка

Оборудованы в соответствии с современными требованиями:

Слайд 10: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 10

Адаптация ребенка В доу проходит в две ступени

1 ступень Вторая группа раннего возраста от 1 года – 2 лет

2 ступень Первая младшая группа от 2 года – 3 лет

Слайд 11: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 11

Количество детей от 1 года до 2 лет, прошедших адаптацию в ДОУ в 2011 – 2012 учебном году

Слайд 12: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 12

Количество детей от 2 лет до 3 лет, прошедших адаптацию в ДОУ в 2011 – 2012 учебном году

Слайд 13: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 13

Формы работы в период адаптации с детьми

Посещение детей на дому. Укороченное время пребывания ребёнка в группе во время адаптационного периода. Присутствие родителей во время адаптационного периода в группе. Беседы. Алгоритмы «Я одеваюсь», «Я умываюсь», «Учимся складывать». Игры, направленные на сближение детей друг с другом и воспитателем (« Давайте познакомимся», «Раздувайся пузырь», «Лови – лови» и т.д.). Развлечения .

Слайд 14: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 14

Информационные стенды для родителей

Слайд 15: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 15
Слайд 16: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 16

Уголок знакомства и радости

Слайд 17: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 17

Условия успешной адаптации

«Игры с водой» Релаксация
Слайд 18: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 18
«Массаж рук»

«Развитие мелкой моторики»

Слайд 19: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 19
« Развлечение»

«Музыкальное занятие»

Слайд 20: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 20
Слайд 21: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 21

Адаптационный период считается законченным, если:

Ребенок ест с аппетитом; Быстро засыпает, вовремя просыпается; Эмоционально общается с окружающими; Играет.

Слайд 22: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 22
Важно помнить:

Чтобы ребенок не смерился с детским садом, а действительно полюбил его -нашёл для себя что – то интересное и не имел никаких серьёзных проблем в стенах дошкольного учреждения. Адаптационный период будет успешно завершен только при тесном взаимодействии педагогов и семьи, объединенных общей целью – комфортной адаптации ребенка к ДОУ.

Слайд 23: Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ
Слайд 23

Спасибо за внимание!


Другие детские презентации



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru