- Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ

"Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ" презентация, проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23

Презентацию на тему "Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Детские презентации. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 23 слайд(ов).

Слайды презентации

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 299» Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ. авторы: старший воспитатель Байкалова Т. А.
Слайд 1

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 299» Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ

авторы: старший воспитатель Байкалова Т. А.

Адаптация (от лат. adaptare – приспособлять) – в широком смысле – приспособление к изменяющимся внешним и внутренним условиям.
Слайд 2

Адаптация (от лат. adaptare – приспособлять) – в широком смысле – приспособление к изменяющимся внешним и внутренним условиям.

В период адаптации к условиям детского сада очень часто отмечается регресс во всем развитии ребёнка: в его речи, навыках, умениях, игровой деятельности!
Слайд 3

В период адаптации к условиям детского сада очень часто отмечается регресс во всем развитии ребёнка: в его речи, навыках, умениях, игровой деятельности!

Главной и основной причиной затруднений при адаптации детей в детском саду является отсутствие у них опыта общения со взрослыми и детьми. Чем уже круг общения ребенка до поступления в детское учреждение, тем длительнее формируются у него отношения с воспитателем и со сверстниками! Родители должны во
Слайд 4

Главной и основной причиной затруднений при адаптации детей в детском саду является отсутствие у них опыта общения со взрослыми и детьми. Чем уже круг общения ребенка до поступления в детское учреждение, тем длительнее формируются у него отношения с воспитателем и со сверстниками!

Родители должны вовлекать ребенка в контакты со взрослыми и детьми, не являющимися членами семьи, учить, как обратиться к взрослому, что сказать как вежливо попросить что-то и т. п

Степени тяжести прохождения острой фазы адаптационного периода: Адаптация средней тяжести — сдвиги нормализуются в течение месяца, при этом ребенок на короткое время теряет в весе, может наступить заболевание длительностью 5—7 дней, есть признаки психического стресса; Тяжелая адаптация длится от 2 д
Слайд 5

Степени тяжести прохождения острой фазы адаптационного периода:

Адаптация средней тяжести — сдвиги нормализуются в течение месяца, при этом ребенок на короткое время теряет в весе, может наступить заболевание длительностью 5—7 дней, есть признаки психического стресса;

Тяжелая адаптация длится от 2 до 6 месяцев, ребенок часто болеет, ребёнок трудно преодолевает адаптационные процессы, теряет уже имеющиеся навыки, может наступить как физическое, так и психическое истощение организма.

Легкая адаптация — сдвиги нормализуются в течение 10—15 дней, ребенок прибавляет в весе, адекватно ведет себя в коллективе, болеет не чаще обычного;

Целью работы является: формирование эмоционально-комфортного климата в группе для успешной адаптации детей к доу. Задачи: Формировать у ребёнка положительную установку, желание идти в детский сад. Создавать атмосферу тепла и уюта в группе. Формировать эмоциональный контакт (Р-Р, Р-В). Воспитывать до
Слайд 6

Целью работы является: формирование эмоционально-комфортного климата в группе для успешной адаптации детей к доу

Задачи: Формировать у ребёнка положительную установку, желание идти в детский сад. Создавать атмосферу тепла и уюта в группе. Формировать эмоциональный контакт (Р-Р, Р-В). Воспитывать доверие к другим взрослым и детям, к социуму в целом. Формировать потребность в общении. Развивать потребность в положительных эмоциях и потребность быть признанным. Создавать условия для детей как субъектов деятельности. Развивать у детей умение адаптироваться в социальной среде. Приобщать детей к миру взрослых, их деятельности, к миру чувств и переживаний.

Создание единого стиля воспитания и общения с ребенком в ОУ и в семье – приоритетное направление в работе с родителями. Работа в группе строится таким образом, чтобы обеспечить разностороннюю взаимосвязь между всеми участниками образовательного процесса. Педагоги детского сада разработали систему во
Слайд 8

Создание единого стиля воспитания и общения с ребенком в ОУ и в семье – приоритетное направление в работе с родителями

Работа в группе строится таким образом, чтобы обеспечить разностороннюю взаимосвязь между всеми участниками образовательного процесса. Педагоги детского сада разработали систему вовлечения родителей в образовательный процесс, так как совместные действия родителя с ребенком при положительном эмоциональном расположении к нему помогают более качественно установить ситуативно – действенный контакт с взрослым, расширить опыт общения и сформировать у ребенка потребность в общении. А чем шире у ребенка практика общения, тем легче он адаптируется к новым социальным условиям.

В ДОУ создаются благоприятные условия для прохождения комфортной адаптации ребенка к режиму Детского сада. групповые помещения кабинет психолога музыкальный зал спортивный зал медицинский блок игровые прогулочные участки и спортивная площадка. Оборудованы в соответствии с современными требованиями:
Слайд 9

В ДОУ создаются благоприятные условия для прохождения комфортной адаптации ребенка к режиму Детского сада

групповые помещения кабинет психолога музыкальный зал спортивный зал медицинский блок игровые прогулочные участки и спортивная площадка

Оборудованы в соответствии с современными требованиями:

Адаптация ребенка В доу проходит в две ступени. 1 ступень Вторая группа раннего возраста от 1 года – 2 лет. 2 ступень Первая младшая группа от 2 года – 3 лет
Слайд 10

Адаптация ребенка В доу проходит в две ступени

1 ступень Вторая группа раннего возраста от 1 года – 2 лет

2 ступень Первая младшая группа от 2 года – 3 лет

Количество детей от 1 года до 2 лет, прошедших адаптацию в ДОУ в 2011 – 2012 учебном году
Слайд 11

Количество детей от 1 года до 2 лет, прошедших адаптацию в ДОУ в 2011 – 2012 учебном году

Количество детей от 2 лет до 3 лет, прошедших адаптацию в ДОУ в 2011 – 2012 учебном году
Слайд 12

Количество детей от 2 лет до 3 лет, прошедших адаптацию в ДОУ в 2011 – 2012 учебном году

Формы работы в период адаптации с детьми. Посещение детей на дому. Укороченное время пребывания ребёнка в группе во время адаптационного периода. Присутствие родителей во время адаптационного периода в группе. Беседы. Алгоритмы «Я одеваюсь», «Я умываюсь», «Учимся складывать». Игры, направленные на с
Слайд 13

Формы работы в период адаптации с детьми

Посещение детей на дому. Укороченное время пребывания ребёнка в группе во время адаптационного периода. Присутствие родителей во время адаптационного периода в группе. Беседы. Алгоритмы «Я одеваюсь», «Я умываюсь», «Учимся складывать». Игры, направленные на сближение детей друг с другом и воспитателем (« Давайте познакомимся», «Раздувайся пузырь», «Лови – лови» и т.д.). Развлечения .

Информационные стенды для родителей
Слайд 14

Информационные стенды для родителей

Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ Слайд: 14
Слайд 15
Уголок знакомства и радости
Слайд 16

Уголок знакомства и радости

Условия успешной адаптации. «Игры с водой» Релаксация
Слайд 17

Условия успешной адаптации

«Игры с водой» Релаксация

«Массаж рук». «Развитие мелкой моторики»
Слайд 18

«Массаж рук»

«Развитие мелкой моторики»

« Развлечение». «Музыкальное занятие»
Слайд 19

« Развлечение»

«Музыкальное занятие»

Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ДОУ Слайд: 19
Слайд 20
Адаптационный период считается законченным, если: Ребенок ест с аппетитом; Быстро засыпает, вовремя просыпается; Эмоционально общается с окружающими; Играет.
Слайд 21

Адаптационный период считается законченным, если:

Ребенок ест с аппетитом; Быстро засыпает, вовремя просыпается; Эмоционально общается с окружающими; Играет.

Важно помнить: Чтобы ребенок не смерился с детским садом, а действительно полюбил его -нашёл для себя что – то интересное и не имел никаких серьёзных проблем в стенах дошкольного учреждения. Адаптационный период будет успешно завершен только при тесном взаимодействии педагогов и семьи, объединенных
Слайд 22

Важно помнить:

Чтобы ребенок не смерился с детским садом, а действительно полюбил его -нашёл для себя что – то интересное и не имел никаких серьёзных проблем в стенах дошкольного учреждения. Адаптационный период будет успешно завершен только при тесном взаимодействии педагогов и семьи, объединенных общей целью – комфортной адаптации ребенка к ДОУ.

Спасибо за внимание!
Слайд 23

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Бальцева Т.В., заведующий МДОУ центром развития ребенка- детским салом № 71

Бальцева Т.В., заведующий МДОУ центром развития ребенка- детским салом № 71

В проекте Закона «Об образовании Российской Федерации » гарантируется гражданам право общедоступного и бесплатного дошкольного образования и обеспечение ...
Создание уголка экспериментирования. Планирование.

Создание уголка экспериментирования. Планирование.

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ И СОДЕРЖАНИЮ УГОЛКОВ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ. 1.Материалы, находящиеся в Уголке экспериментирования, распределяются по разделам: ...
Современная нормативная база, обеспечивающая санэпидблагополучие детей в ДОУ

Современная нормативная база, обеспечивающая санэпидблагополучие детей в ДОУ

Современная нормативная база, обеспечивающая санэпидблагополучие детей в ДОУ. Закон РФ»52-ФЗ с изм. и доп. «О санитарно-эпидемиологическом благополучии ...
Работа над речью слабослышащего ребенка в домашних условиях

Работа над речью слабослышащего ребенка в домашних условиях

Важно знать, что одной из главных задач развития ребёнка с нарушением слуха является формирование словесной речи как средства общения  . Каждым своим ...
Концепция сайта ДОУ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Костромы Детский сад №3

Концепция сайта ДОУ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Костромы Детский сад №3

Актуальность создания. Сайт дошкольного учреждения – это Интернет-представительство образовательного учреждения в мировой сети Сайт дошкольного учреждения ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 мая 2018
Содержит:23 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации