» » » Как хорошо уметь читать

Презентация на тему Как хорошо уметь читать


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Как хорошо уметь читать. Предмет презентации: Детские презентации. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 25 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
МОУ гимназия №7 г.Балтийск МОУ гимназия №7 г.Балтийск 2012-2013 гг. 2012-2013 гг. ТЕМА. ТЕМА. Как хорошо Как хорошо уметь читать! уметь читать! Работа ученицы 3 «Г» класса Работа ученицы 3 «Г» класса Масленниковой Виолетты Масленниковой Виолетты Классный руководитель: Классный руководитель: Богачёва Татьяна Юрьевна Богачёва Татьяна Юрьевна
Слайд 2
Высказывания о книгах и чтении: Высказывания о книгах и чтении: «Чтение - вот лучшее учение. Следовать «Чтение - вот лучшее учение. Следовать за мыслями великого человека - есть за мыслями великого человека - есть наука самая занимательная» наука самая занимательная» (А. Пушкин) (А. Пушкин) «Всем хорошим во мне я обязан книгам» (М. Горький) «Читать всего совсем не нужно, читать нужно только то, что отвечает на возникшие в душе вопросы» (Л. Толстой) «Не бойся, что не знаешь, - бойся, что не учишься» Китайское изречение .
Слайд 5
 Я люблю читать. После Я люблю читать. После того, как мне открылся того, как мне открылся чудесный мир детской чудесный мир детской литературы захотелось, литературы захотелось, чтобы и мои одноклассники чтобы и мои одноклассники также полюбили чтение также полюбили чтение книг. книг.   Поэтому я решила, что моё Поэтому я решила, что моё исследование обязательно исследование обязательно будет связано с чтением. Во будет связано с чтением. Во время подготовки, мы с время подготовки, мы с мамой изучали материал по мамой изучали материал по теме моего выступления, а теме моего выступления, а вместе с Татьяной Юрьевной вместе с Татьяной Юрьевной провели анкетирование в провели анкетирование в классе. классе.
Слайд 6
Ни для кого не секрет, что, читая, человек в разы расширяет свой кругозор. И это лишь малая часть того влияния, которое на него может оказывать художественная литература. К сожалению, в наше время, далеко не все дети притрагиваются к книгам в свободное время, считая, что их вполне могут заменить Интернет и телевидение .
Слайд 7
 Думаю, что каждый Думаю, что каждый ребёнок хочет хорошо ребёнок хочет хорошо учиться. А чтобы хорошо учиться. А чтобы хорошо учиться, нужно расширять учиться, нужно расширять свой кругозор, быть свой кругозор, быть любознательным. любознательным.  А откуда дети могут А откуда дети могут получить новые знания? получить новые знания? Интернет мы ещё не Интернет мы ещё не освоили, по телевизору освоили, по телевизору детских познавательных детских познавательных программ маловато. программ маловато. Значит, главный наш Значит, главный наш помощник в получении помощник в получении новых знаний – это книги. новых знаний – это книги. Чтобы больше знать – Чтобы больше знать – надо много читать. надо много читать.
Слайд 8
 Готовясь к выступлению, я Готовясь к выступлению, я узнала, что в мире узнала, что в мире проводились специальные проводились специальные исследования по чтению. исследования по чтению.  Оказалось, что примерно Оказалось, что примерно половина всех жителей нашей половина всех жителей нашей планеты не покупает книг, не планеты не покупает книг, не читает журналов и совсем читает журналов и совсем небольшая часть – пользуется небольшая часть – пользуется библиотеками. Книжных библиотеками. Книжных магазинов в России намного магазинов в России намного меньше, чем в других странах. меньше, чем в других странах. Есть даже такие люди, у Есть даже такие люди, у которых дома совсем нет книг. которых дома совсем нет книг.  По другим же сведениям - По другим же сведениям - российские дети читают российские дети читают намного лучше своих намного лучше своих иностранных сверстников. А иностранных сверстников. А как на самом деле? Я как на самом деле? Я постараюсь ответить на этот постараюсь ответить на этот вопрос на примере чтения вопрос на примере чтения учеников своего класса. учеников своего класса.
Слайд 9
Ребенка интересует чтение не только как Ребенка интересует чтение не только как источник новых знаний, но и как развлечение. источник новых знаний, но и как развлечение.  Анкета: Определение читательских интересов: Анкета: Определение читательских интересов:  Назовите книги прочитанные самостоятельно. Назовите книги прочитанные самостоятельно.  Какие из них запомнились и полюбились вам Какие из них запомнились и полюбились вам больше всего? Чем? больше всего? Чем?  Чему отдаете предпочтение, книге или Чему отдаете предпочтение, книге или мультфильму по ней? мультфильму по ней?  Интересуются ли родители вашим чтением? Интересуются ли родители вашим чтением?  Сколько страниц в день вы читаете Сколько страниц в день вы читаете дополнительно? дополнительно?  Сколько минут в день вы читаете? Сколько минут в день вы читаете?  Ведете ли вы читательский дневник? Ведете ли вы читательский дневник?
Слайд 10
 Во время Во время анкетирования в анкетирования в нашем классе ребята нашем классе ребята отвечали на вопрос отвечали на вопрос «Любите ли вы «Любите ли вы читать?» Анкеты были читать?» Анкеты были анонимными, поэтому анонимными, поэтому мне кажется, что все мне кажется, что все отвечали честно. отвечали честно. Большинство учеников Большинство учеников нашего класса дали нашего класса дали положительный ответ – положительный ответ – они читать любят. К они читать любят. К сожалению, есть сожалению, есть ребята, которые ребята, которые читают мало, им читают мало, им вообще не нравиться вообще не нравиться это занятие. это занятие.
Слайд 11
Любите ли вы читать Любите ли вы читать Результаты наших исследований говорят о том, что 2 из 26 опрошенных Результаты наших исследований говорят о том, что 2 из 26 опрошенных школьников не читает ничего кроме школьных учебников. 2 из 24 читают школьников не читает ничего кроме школьных учебников. 2 из 24 читают дополнительно неохотно. дополнительно неохотно. 16 из 22 предпочитают сказки, весёлые рассказы, детские журналы. 16 из 22 предпочитают сказки, весёлые рассказы, детские журналы. Познавательные книги выбирают гораздо реже. Познавательные книги выбирают гораздо реже. Вывод: Большинство учеников 3 Г класса читают дополнительно книги Вывод: Большинство учеников 3 Г класса читают дополнительно книги развлекательного характера. развлекательного характера.
Слайд 12
 Очень важно выбирать Очень важно выбирать для чтения хорошие книги для чтения хорошие книги и в этом детям должны и в этом детям должны помогать взрослые. помогать взрослые.  Хорошо когда родители Хорошо когда родители советуют своему ребенку советуют своему ребенку книгу, которую они сами книгу, которую они сами прочитали и знают о чём прочитали и знают о чём она. она.  Важно, чтобы дети читали Важно, чтобы дети читали разные книги: рассказы о разные книги: рассказы о сверстниках, сказки, стихи сверстниках, сказки, стихи о природе, интересные о природе, интересные познавательные издания, познавательные издания, журналы с ребусами и журналы с ребусами и шарадами. шарадами.
Слайд 13
Интересуются ли родители чтением ребенка Интересуются ли родители чтением ребенка Результаты наших исследований говорят о том, что у 2 из 26 Результаты наших исследований говорят о том, что у 2 из 26 опрошенных школьников родители вообще не интересуются чтением опрошенных школьников родители вообще не интересуются чтением ребенка. ребенка. У 2 из 24 очень редко интересуются. У 2 из 24 очень редко интересуются. У 22 родители всегда интересуются. У 22 родители всегда интересуются.
Слайд 14
Сколько времени тратит ученик на дополнительное чтение Сколько времени тратит ученик на дополнительное чтение Большинство учащихся нашего класса в свободное время читают детские книги. Большинство учащихся нашего класса в свободное время читают детские книги. 19 из 26 опрошенных тратили на чтение около 30 минут в день. Трое учащихся 19 из 26 опрошенных тратили на чтение около 30 минут в день. Трое учащихся читали до 60 минут. Четыре человека читали более одного часа в день. читали до 60 минут. Четыре человека читали более одного часа в день. Вывод: Вывод: Большая часть учеников нашего класса – это дети, Большая часть учеников нашего класса – это дети, читающие в свободное время около 30 минут в день. читающие в свободное время около 30 минут в день.
Слайд 15
Сколько страниц в день читает ученик Сколько страниц в день читает ученик нашего класса нашего класса 15 из 26 опрошенных читают около 10 страниц в день. 15 из 26 опрошенных читают около 10 страниц в день. 11 из опрошенных читают до 20 страниц в день. 11 из опрошенных читают до 20 страниц в день. Вывод: Большинство учеников 3 Г класса читают от 10 до Вывод: Большинство учеников 3 Г класса читают от 10 до 20 страниц в день 20 страниц в день
Слайд 16
Ведете ли вы читательский дневник Ведете ли вы читательский дневник 6 из 26 опрошенных не ведут читательский дневник. 6 из 26 опрошенных не ведут читательский дневник. 20 ведут 20 ведут Вывод: Большинство учеников 3 Г класса Вывод: Большинство учеников 3 Г класса ведут читательский ведут читательский дневник. дневник.
Слайд 17
«Читательские дневники «Читательские дневники 3 «Г» класса» 3 «Г» класса»
Слайд 18
В результате опроса В результате опроса выяснилось, что: выяснилось, что:  у отличников и хорошистов лучше результаты у отличников и хорошистов лучше результаты по технике чтения, они читают больше своих по технике чтения, они читают больше своих одноклассников; могут объяснить почему одноклассников; могут объяснить почему выбрали именно эту книгу; выбрали именно эту книгу;  детям нравятся веселые рассказы, без скучных детям нравятся веселые рассказы, без скучных нравоучений; нравоучений;  кинофильмы не мешают интересу к чтению. кинофильмы не мешают интересу к чтению. Большинство учеников, имеющим отличные Большинство учеников, имеющим отличные оценки по технике чтения, выбирают книгу, а не оценки по технике чтения, выбирают книгу, а не просмотр мультфильмов. просмотр мультфильмов.
Слайд 19
Техника чтения одноклассников: Техника чтения одноклассников: от 46 до 139 слов в минуту, от 46 до 139 слов в минуту, за 100 сл. читают 6 человек за 100 сл. читают 6 человек
Слайд 20
 Техника чтения очень Техника чтения очень важна: если ты хорошо важна: если ты хорошо читаешь, тебе понятно читаешь, тебе понятно прочитанное в прочитанное в учебнике – учебнике – это это помогает в учебе. помогает в учебе.  Мне очень приятно, Мне очень приятно, что мои что мои одноклассники, как и я одноклассники, как и я тоже стремятся тоже стремятся больше читать. больше читать. Многим из них Многим из них нравиться читать, они нравиться читать, они это делают бегло и это делают бегло и выразительно – выразительно – их их интересно слушать интересно слушать . .
Слайд 21
Мальчикам больше нравятся книги о Мальчикам больше нравятся книги о спорте, технике, компьютерах, а спорте, технике, компьютерах, а девочкам об отношениях между девочкам об отношениях между одноклассниками, о дружбе. Девочкам одноклассниками, о дружбе. Девочкам и мальчикам в нашем классе и мальчикам в нашем классе одинаково нравиться читать про одинаково нравиться читать про Незнайку, Старика Хоттабыча и Незнайку, Старика Хоттабыча и Волшебника Изумрудного города. Волшебника Изумрудного города.  Конечно, встречаются и такие Конечно, встречаются и такие ребята, которые читают ребята, которые читают только учебник по только учебник по литературному чтению. Как литературному чтению. Как правило, у них нет интереса к правило, у них нет интереса к чтению, им вообще ничего не чтению, им вообще ничего не интересно, и поэтому они интересно, и поэтому они слабо учатся. слабо учатся.
Слайд 23
 С нетерпением жду наступления зимних С нетерпением жду наступления зимних каникул, ведь будет больше свободного каникул, ведь будет больше свободного времени, когда можно будет перечитать времени, когда можно будет перечитать свои любимые книжки и узнать много свои любимые книжки и узнать много нового. нового.  А, после каникул, так приятно, придя А, после каникул, так приятно, придя снова в школу, обменяться снова в школу, обменяться впечатлениями после чтения новых впечатлениями после чтения новых интересных книг. интересных книг.
Слайд 24
 Книга учит МЫСЛИТЬ  Книга учит ГОВОРИТЬ  Книга учит ПОНИМАТЬ ЛЮДЕЙ
Слайд 25
Спасибо за внимание! Спасибо за внимание! Люди перестают мыслить, когда перестают читать. Ни о чем не думает лишь тот, кто ничего не читает. Д. Дидро

Другие детские презентации



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru