» » » Подготовка руки к письму

Презентация на тему Подготовка руки к письму


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Подготовка руки к письму. Предмет презентации: Детские презентации. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 33 слайда.

Слайды презентации

Слайд 1
Подготовка Подготовка руки к руки к письму письму
Слайд 2
Уже доказано, что развитие руки находится в тесной Уже доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. связи с развитием речи и мышления ребенка. Поэтому работа по развитию мелкой моторики Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начинаться задолго до поступления должна начинаться задолго до поступления ребенка в школу. ребенка в школу.
Слайд 3
Подготовка руки к письму. Подготовка руки к письму.  Письмо - сложных координационный навык, Письмо - сложных координационный навык, требующий слаженной работы мышц кисти, всей требующий слаженной работы мышц кисти, всей руки, правильной координации движений всего тела. руки, правильной координации движений всего тела.  Подготовка к письму - один из самых сложных этапов Подготовка к письму - один из самых сложных этапов подготовки ребенка к систематическому обучению. подготовки ребенка к систематическому обучению.  У детей дошкольного возраста слабо развиты мелкие У детей дошкольного возраста слабо развиты мелкие мышцы руки, несовершенна координация движений, мышцы руки, несовершенна координация движений, не закончено окостенение запястий и фаланг не закончено окостенение запястий и фаланг пальцев. пальцев.  Поэтому в дошкольном возрасте важна именно Поэтому в дошкольном возрасте важна именно подготовка к письму, а не обучение ему. Важно подготовка к письму, а не обучение ему. Важно развить механизмы, необходимые для овладения развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребенком письмом, создать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развития двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости. навыков ручной умелости.
Слайд 4
Средства развития мелкой Средства развития мелкой моторики моторики Пальчиковая Пальчиковая гимнастика гимнастика Игры с Игры с крупой, крупой, бусинками, бусинками, пуговицами, пуговицами, камешками. камешками. Игры с Игры с пластилином пластилином . . Игры с Игры с конструкторам конструкторам и и мозаикой. и и мозаикой. Вырезание Вырезание ножницам ножницам и. и. Рисование и Рисование и раскрашивание раскрашивание . . Работа с Работа с бумагой. бумагой. Складывание Складывание (оригами). (оригами). Плетение. Плетение. Аппликации. Аппликации. Игры с Игры с веревочкой, веревочкой, шнуровки. шнуровки. Графически Графически е е упражнения. упражнения. Штриховка. Штриховка. Массаж Массаж кистей кистей рук и рук и пальцев. пальцев.
Слайд 5
Пальч Пальч иковая гимнастика. иковая гимнастика.  "Пальчиковые игры" - это инсценировка каких-либо "Пальчиковые игры" - это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. рифмованных историй, сказок при помощи пальцев.  Кисти рук приобретают хорошую подвижность, Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, что в гибкость, исчезает скованность движений, что в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма. дальнейшем облегчит приобретение навыков письма.  "Пальчиковые игры" очень эмоциональны и "Пальчиковые игры" очень эмоциональны и увлекательны. В ходе "пальчиковых игр" дети, увлекательны. В ходе "пальчиковых игр" дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатываются ловкость, умение рук. Тем самым вырабатываются ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. внимание на одном виде деятельности.
Слайд 6
Динамические упражнения Динамические упражнения для пальцев для пальцев (потешки) (потешки) "Апельсин" "Апельсин" "Мы делили апельсин, "Мы делили апельсин, Апельсин всего один. Апельсин всего один. Эта долька для кота, Эта долька для кота, Эта долька для ежа, Эта долька для ежа, Эта долька для улитки, Эта долька для улитки, Эта долька для чижа, Эта долька для чижа, Ну, а волку кожура!« Ну, а волку кожура!« (Начинать с мизинца, загибать попеременно все пальцы.) (Начинать с мизинца, загибать попеременно все пальцы.)
Слайд 7
«В гости» «В гости» В гости к пальчику большому В гости к пальчику большому (выставляются вверх большие пальцы обеих рук) (выставляются вверх большие пальцы обеих рук) Приходили прямо к дому: Приходили прямо к дому: (Ладони вместе, одноименные пальцы (Ладони вместе, одноименные пальцы соприкасаются) соприкасаются) Указательный и средний, Указательный и средний, (поочередно называемые пальцы соединяются с (поочередно называемые пальцы соединяются с большими большими на обеих руках одновременно). на обеих руках одновременно). Безымянный и последний Безымянный и последний Сам мизинчик-малышок Сам мизинчик-малышок (пальцы сжаты в кулак, вверх выставляются (пальцы сжаты в кулак, вверх выставляются только мизинцы) только мизинцы) Постучался на порог. Постучался на порог. (кулаки стучат друг о друга) (кулаки стучат друг о друга) Вместе пальчики - друзья, Вместе пальчики - друзья, (ритмичное сжимание пальцев в кулаки) (ритмичное сжимание пальцев в кулаки) Друг без друга им нельзя. Друг без друга им нельзя.
Слайд 8
"Засолка капусты" "Засолка капусты" Мы капусту рубим, Мы капусту рубим, (резкие движения прямыми кистями рук (резкие движения прямыми кистями рук вниз и вверх) вниз и вверх) Мы морковку трем, Мы морковку трем, (пальцы рук сжаты в кулаки, движение (пальцы рук сжаты в кулаки, движение кулаков к себе и от себя) кулаков к себе и от себя) Мы капусту солим, Мы капусту солим, (движение пальцев, имитирующее (движение пальцев, имитирующее посыпание солью из щепотки) посыпание солью из щепотки) Мы капусту жмем. Мы капусту жмем. (интенсивное сжимание пальцев рук в (интенсивное сжимание пальцев рук в кулаки). кулаки).
Слайд 9
«Моя семья» «Моя семья» Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – я – Этот пальчик – я – Вот моя семья. Вот моя семья. ( ( Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца, а при словах «вот и вся моя начиная с большого пальца, а при словах «вот и вся моя семья» второй рукой охватить все пальцы.) семья» второй рукой охватить все пальцы.)
Слайд 10
Слон Слон «В зоопарке стоит слон. «В зоопарке стоит слон. Уши, хобот, серый он. Уши, хобот, серый он. Головой своей кивает, Головой своей кивает, Будто в гости приглашает» Будто в гости приглашает» Ладонь на себя. Средний палец впущен. С Ладонь на себя. Средний палец впущен. С одной стороны он зажат мизинцем и одной стороны он зажат мизинцем и безымянным, а с другой — указательным и безымянным, а с другой — указательным и большим. Шевелить средним пальцем. большим. Шевелить средним пальцем. Качаем всей кистью. Качаем всей кистью.
Слайд 11
Кошка Кошка «А у кошки ушки на макушке, «А у кошки ушки на макушке, Чтобы лучше слышать мышь в ее Чтобы лучше слышать мышь в ее норушке» норушке» Средний и безымянный пальцы Средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный и упираются в большой. Указательный и мизинец подняты вверх. мизинец подняты вверх.
Слайд 12
Мышка Мышка «Серенький комок сидит «Серенький комок сидит И бумажкой все шуршит» И бумажкой все шуршит» Средний и безымянный пальцы Средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный и упираются в большой. Указательный и мизинец согнуты в дуги и прижаты к мизинец согнуты в дуги и прижаты к среднему и безымянному пальцам. среднему и безымянному пальцам.
Слайд 13
Петушок Петушок «Петушок стоит весь яркий, «Петушок стоит весь яркий, Гребешок он чистит лапкой» Гребешок он чистит лапкой» Ладонь вверх указательный палец Ладонь вверх указательный палец опирается на большой. Остальные опирается на большой. Остальные пальцы растопырены в стороны и пальцы растопырены в стороны и подняты вверх. подняты вверх.
Слайд 14
Статические задания: Статические задания: Животные Животные  Крокодил Крокодил . Указательный палец и мизинец согнуть и оттянуть назад (глаза). . Указательный палец и мизинец согнуть и оттянуть назад (глаза). Средний и безымянный пальцы вытянуть вперед. Прямой большой палец Средний и безымянный пальцы вытянуть вперед. Прямой большой палец прижать к ним снизу, образуя пасть крокодила. прижать к ним снизу, образуя пасть крокодила.  Курочка Курочка . Соединить концы большого и указательного пальцев (клюв). На клюв . Соединить концы большого и указательного пальцев (клюв). На клюв веерообразно накладываются друг на дружку остальные пальцы - это гребешок. веерообразно накладываются друг на дружку остальные пальцы - это гребешок.  Сова Сова . Большой палец и мизинец отведены в сторону (крылья совы), они могут . Большой палец и мизинец отведены в сторону (крылья совы), они могут двигаться при полете. Оставшиеся три пальца согнуты так, что подушечки двигаться при полете. Оставшиеся три пальца согнуты так, что подушечки прижаты к основанию пальцев (голова). прижаты к основанию пальцев (голова).  Мышка Мышка . Указательный палец и мизинец согнуть, оттянуть назад, подушечки . Указательный палец и мизинец согнуть, оттянуть назад, подушечки прижать к основанию пальцев (уши). Большой палец прижать к ладони, на него прижать к основанию пальцев (уши). Большой палец прижать к ладони, на него наложить средний и безымянный. Концы пальцев держать на весу, не прижимая наложить средний и безымянный. Концы пальцев держать на весу, не прижимая к большому пальцу, - это мордочка мышки, которая при диалогах шевелится. к большому пальцу, - это мордочка мышки, которая при диалогах шевелится.  Лягушка Лягушка . Указательный палец и мизинец согнуть, оттянуть назад (глаза). . Указательный палец и мизинец согнуть, оттянуть назад (глаза). Безымянный и средний согнуть, прижать к середине ладони. Большой палец Безымянный и средний согнуть, прижать к середине ладони. Большой палец горизонтально приложить к ногтям среднего и безымянного пальца (рот). горизонтально приложить к ногтям среднего и безымянного пальца (рот).  Лошадка Лошадка . Повернуть руку ладонью к себе, большой палец поднять вверх. На . Повернуть руку ладонью к себе, большой палец поднять вверх. На ребро этой ладони сверху положить согнутые четыре пальца другой руки ребро этой ладони сверху положить согнутые четыре пальца другой руки (грива). Два больших пальца подняты вверх (уши). Лошадь может потряхивать (грива). Два больших пальца подняты вверх (уши). Лошадь может потряхивать гривой, шевелить ушами, открывать и закрывать рот. гривой, шевелить ушами, открывать и закрывать рот.  Улитка с усиками Улитка с усиками . Положить правую руку на стол, поднять указательный палец . Положить правую руку на стол, поднять указательный палец и средний, и расставить их, левую руку положить сверху. и средний, и расставить их, левую руку положить сверху.  Ежик Ежик . Ладони соединить, прямые пальцы выставить вверх. . Ладони соединить, прямые пальцы выставить вверх.  Кот Кот . Средний и безымянный пальцы правой руки прижать к ладони большим . Средний и безымянный пальцы правой руки прижать к ладони большим пальцем, указательный и мизинец слегка согнуть поднять руку вверх. пальцем, указательный и мизинец слегка согнуть поднять руку вверх.
Слайд 15
Кинезиологические упражнения, Кинезиологические упражнения, развивающие межполушарное развивающие межполушарное взаимодействие взаимодействие  «Лягушка». «Лягушка». Положить руки на стол. Одна рука Положить руки на стол. Одна рука сжата в кулак, ладонь другой лежит на сжата в кулак, ладонь другой лежит на плоскости стола. Одновременно и плоскости стола. Одновременно и разнонаправлено менять положение рук. разнонаправлено менять положение рук.  «Замок». «Замок». Скрестить руки ладонями друг к Скрестить руки ладонями друг к другу, сцепить пальцы в замок, развернуть другу, сцепить пальцы в замок, развернуть руки к себе. Двигать пальцем, который укажет руки к себе. Двигать пальцем, который укажет взрослый, точно и четко. Нежелательны взрослый, точно и четко. Нежелательны движения соседних пальцев. Прикасаться к движения соседних пальцев. Прикасаться к пальцу нельзя. В упражнении должны пальцу нельзя. В упражнении должны участвовать все пальцы на обеих руках. участвовать все пальцы на обеих руках.
Слайд 16
Кинезиологические Кинезиологические физминутки. физминутки.  1.Колечко. 1.Колечко. Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом и в указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. В  начале обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. В  начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками. двумя руками.
Слайд 17
 2. Кулак-ребо-ладонь. 2. Кулак-ребо-ладонь. Три положения руки на плоскости стола, последовательно Три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяют друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, сменяют друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потом - плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потом - левой, затем -двумя руками вместе по 8-10 раз. Можно давать себе левой, затем -двумя руками вместе по 8-10 раз. Можно давать себе команды(кулак -ребро-ладонь) команды(кулак -ребро-ладонь)
Слайд 18
 3. Лезгинка. 3. Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону. Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону. кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой После этого одновременно смените положение правой и левой рук. Повторить 6-8 раз. рук. Повторить 6-8 раз.
Слайд 19
 4. Змейка. 4. Змейка. Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок. Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок. выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко. Прикасаться к ведущий. Палец должен двигаться точно и четко. Прикасаться к пальцу нельзя . Последовательно в упражнении должны пальцу нельзя . Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук. участвовать все пальцы обеих рук.
Слайд 20
Игры с крупами Игры с крупами  Прячем ручки Прячем ручки  Пересыпаем крупу Пересыпаем крупу  Дождь, град Дождь, град  Покормим птичек Покормим птичек  Разложи по тарелочкам Разложи по тарелочкам  Найди игрушку Найди игрушку  Игра «Золушка» Игра «Золушка»  «Отгадай, какая крупа в «Отгадай, какая крупа в мешочке» мешочке»  Нарисуй домик, солнце и тд. Нарисуй домик, солнце и тд.
Слайд 21
Игры с бусинками,пуговицами, Игры с бусинками,пуговицами, мелкими камешками. мелкими камешками.  Нанизывание: Нанизывание: пуговицы, пуговицы, бусы, рожки и макароны, сушки, бусы, рожки и макароны, сушки, картонные кружочки, листья картонные кружочки, листья деревьев, ягоды рябины. деревьев, ягоды рябины.  Картины из пуговиц. Картины из пуговиц.  Выкладывание букв, Выкладывание букв, силуэтов. силуэтов.  Сортировка по Сортировка по заданному признаку. заданному признаку.  Цепочки из цветных Цепочки из цветных скрепок. скрепок.
Слайд 22
Игры с пластилином. Игры с пластилином.  Картины из Картины из пластилина пластилина  Объемные изделия Объемные изделия  Дощечки покрытые Дощечки покрытые пластилином пластилином для для выкладывания на которых выкладывания на которых используются различные используются различные материалы: горох, фасоль, материалы: горох, фасоль, семена тыквы, арбуза, семена тыквы, арбуза, вишневые и сливовые вишневые и сливовые косточки, различной косточки, различной величины пуговиц, палочки. величины пуговиц, палочки.
Слайд 23
Вырезывание ножницами Вырезывание ножницами  Силуэтное вырезывание. Силуэтное вырезывание.  Симметричное вырезывание. Симметричное вырезывание.  Вырезание различных фигурок из Вырезание различных фигурок из старых открыток, журналов. старых открыток, журналов.  Вырезание снежинок. Вырезание снежинок.
Слайд 24
Рисование, раскрашивание. Рисование, раскрашивание.  Обводка плоских фигур. Обводить Обводка плоских фигур. Обводить можно все: дно стакана, перевернутое можно все: дно стакана, перевернутое блюдце, собственную ладонь, плоскую блюдце, собственную ладонь, плоскую игрушку и т.д. игрушку и т.д.  Рисование по опорным точкам; Рисование по опорным точкам;  Дорисовывание второй половины Дорисовывание второй половины рисунка; рисунка;  Рисунок по образцу, не отрывая руки от Рисунок по образцу, не отрывая руки от бумаги. бумаги.
Слайд 25
Дорисуй вторую половину Дорисуй вторую половину Рисунок с зайцем Рисунок с зайцем
Слайд 26
Раскрашивание картинок в Раскрашивание картинок в книжках – раскрасках. книжках – раскрасках.
Слайд 27
Работа с бумагой. Работа с бумагой. Оригами. Плетение. Оригами. Плетение. Развитию точных движений и памяти Развитию точных движений и памяти помогают плетение ковриков из помогают плетение ковриков из бумажных полос, складывание бумажных полос, складывание корабликов, фигурок зверей из бумаги. корабликов, фигурок зверей из бумаги.
Слайд 28
Ниткопись Ниткопись  Выкладывание нитками контура Выкладывание нитками контура рисунка на бархатной бумаге рисунка на бархатной бумаге контрастного цвета. контрастного цвета.
Слайд 29
Фигурки из палочек Фигурки из палочек «Часы» «Часы»  Часы я на руку надел, Часы я на руку надел,  На время изредка смотрел. На время изредка смотрел. «Очки» «Очки»  Очки помогают нам книги читать, Очки помогают нам книги читать,  Писать, рисовать, готовить, вязать... Писать, рисовать, готовить, вязать... «Пароход» «Пароход»  Пароход большой плывет, Пароход большой плывет,  Капитан его ведет. Капитан его ведет. «Телевизор» «Телевизор»  Без телевизора скучно, друзья, Без телевизора скучно, друзья,  Но долго смотреть телевизор нельзя. Но долго смотреть телевизор нельзя.
Слайд 30
Счётные палочки Счётные палочки Жираф Жираф Жирафы в Африке живут, Жирафы в Африке живут, Жирафы в Африке жуют. Жирафы в Африке жуют. А у меня жираф из палочек - А у меня жираф из палочек - Из палочек, из выручалочек Из палочек, из выручалочек Дом Дом Дом я строю во Вселенной. Дом я строю во Вселенной. Есть в нем крыша и антенна. Есть в нем крыша и антенна. Есть в нем дверь и есть окошко - Есть в нем дверь и есть окошко - Пусть живет в нем наша кошка. Пусть живет в нем наша кошка.
Слайд 31
Графические упражнения. Графические упражнения. Штриховка. Штриховка.  Штриховка - одно из важнейших упражнений. Штриховка - одно из важнейших упражнений. Овладевая механизмом письма, дети вырабатывают Овладевая механизмом письма, дети вырабатывают такую уверенность штриха, что когда они приступят к такую уверенность штриха, что когда они приступят к письму в тетрадях, у них это будет получаться как у письму в тетрадях, у них это будет получаться как у человека, много писавшего. человека, много писавшего.  Правила штриховки: Правила штриховки:  Штриховать только в заданном направлении. Штриховать только в заданном направлении.  Не выходить за контуры фигуры. Не выходить за контуры фигуры.  Соблюдать параллельность линий. Соблюдать параллельность линий.  Не сближать штрихи, расстояние между ними должно быть Не сближать штрихи, расстояние между ними должно быть 0,5 см. 0,5 см.  Выполняются на нелинованной бумаге. Выполняются на нелинованной бумаге.
Слайд 32
Расслабляющие (самомассаж Расслабляющие (самомассаж кистей и пальцев рук) кистей и пальцев рук)  Надавливание сильно сжатыми четырьмя пальцами одной руки Надавливание сильно сжатыми четырьмя пальцами одной руки на основание большого пальца, середину ладони, основание на основание большого пальца, середину ладони, основание пальцев другой руки. Затем положение рук меняется. пальцев другой руки. Затем положение рук меняется.  Растирание ладоней шестигранным карандашом с постепенным Растирание ладоней шестигранным карандашом с постепенным увеличением усилий. увеличением усилий.  Растирание ладоней движениями вверх-вниз. Растирание ладоней движениями вверх-вниз.  Растирание боковых поверхностей сцепленных пальцев. Растирание боковых поверхностей сцепленных пальцев.  Разминание, затем растирание каждого пальца вдоль, затем Разминание, затем растирание каждого пальца вдоль, затем поперек. поперек.  Грецкий орех положить между ладонями, делать круговые Грецкий орех положить между ладонями, делать круговые движения, постепенно увеличивая нажим и темп. Можно движения, постепенно увеличивая нажим и темп. Можно выполнять упражнение с двумя грецкими орехами, перекатывая выполнять упражнение с двумя грецкими орехами, перекатывая один через другой, одной рукой, затем другой. один через другой, одной рукой, затем другой.  Надавливание незаточенным карандашом на болевые точки Надавливание незаточенным карандашом на болевые точки ладони, затем вращение карандаша вправо, влево. ладони, затем вращение карандаша вправо, влево.  Разминание кисти правой руки пальцами левой и наоборот, Разминание кисти правой руки пальцами левой и наоборот, затем поочередное растирание. затем поочередное растирание.
Слайд 33
Полезные книги… Полезные книги…

Другие детские презентации



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru