Конспект урока «Праздник Славянской письменности и культуры» по русскому языку

ГБОУ СПО «Нижегородский технологический техникум»

С

Утверждаю

Зав.научно-методическим центром

______Н.Е. Веселова

огласовано на заседании МК

«Общих гуманитарных,

Социально - экономических,

математических и

естественно - научных дисциплин»

Председатель МК

______И. Н. Усова

Методическая разработка

открытого занятия русского языка

Тема: «Праздник Славянской письменности и культуры»

Разработал преподаватель:

Филиппова Г.С.

Нижний Новгород

2014 г

Содержание

1. Пояснительная записка………………………………………………………3-4

2. Основная часть……………………………………………………………….5-22

2.1. Технологическая карта открытого занятия………………………………5

2.2. План открытого занятия…………………………………………………...6

2.3. Ход занятия ……………………………………………………………….. 7-20

3. Заключение……………………………………………………………………21

4. Список используемой литературы и интернет - ресурсов………………….22

Пояснительная записка

Методическая разработка открытого занятия по теме «Праздник Славянской письменности и культуры» (урок-концерт ко Дню славянской письменности и культуры) предназначена для подготовки и проведения занятия в рамках дисциплины «Русский язык» в группах, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования. В данной методической разработке представлен опыт работы преподавателя общих гуманитарных дисциплин Филипповой Г.С.

Актуальность данной разработки состоит в том, что в ней учтены требования ФГОС в части формирования общих компетенций.

При составлении проекта учебного занятия педагогом учитывались психологические особенности восприятия учебного материала современным поколением обучающихся.

В связи с этим объяснение учебного материала педагогом заменено прослушиванием стихотворений, просмотром сценки «Разговор Кирилла и Мефодия», сказочным элементом «Выступление сказительницы» о создании русской письменности, исполнение песен, просмотром музыкальной сказки «Красная Шапочка», юмористическая сценка.

Занятие подготовлено в форме урока-концерта. В ходе занятия участвуют обучающиеся, ведущие, Кирилл и Мефодий, герои сказки «Красная Шапочка»: Красная Шапочка, волк, мама, бабушка, ведущие и участники сценки, страцы.

Новизна данной методической разработки состоит в том, что она составлена с учетом требований ФГОС и способствует формированию общих компетенций, предусмотренных ФГОС по профессии 100701 «Коммерция (по отраслям)», «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров», а именно:

ОК2. Организовать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК5. Использовать информационно- коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Проект данного учебного занятия основан на применении технологии обучения с использованием видов самостоятельной работы, что развивает умение работать сообща, эффективно общаться с другими обучающимися, давать оценки, делать выводы, высказывать мнения при публичном выступлении. Были использованы такие методические приемы организации работы обучающихся, как:

• Проведение этапа мотивации

• Свободный обмен мнениями

• Оценочная и самооценочная деятельность обучающихся

Интернет- ресурсы в рамках темы «Праздник Славянской письменности и культуры» (урок-концерт ко Дню славянской письменности и культуры) представлены большим количеством сайтов, где предложены документальные видеоматериалы. Данные материалы предоставляют возможность обучающимся наглядно представить процесс во всех сферах общества, что оптимизирует процесс выполнения внеурочной самостоятельной работы.

Основная часть

Технологическая карта открытого занятия

Специальность: « Коммерция», «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров» Курс: 1,2

Тема: «Праздник Славянской письменности и культуры»

(урок-концерт ко Дню славянской письменности и культуры)

Тип занятия: обобщающий

Вид занятия: урок-концерт

Метод: показательный

Технология: интерактивная

Оборудование:

• Выставка книг;

• Расписной терем со ставнями;

• Русская печь

• Выставка глиняной посуды;

• Матрешки;

• Аудиозапись колокольного звона, звучание песен «Край березовый», этна-музыка (гусли), отрывок из оперы Глинки «Славься», патриотическая песня «Гей, славяне», песня «Садко», песня «Порушка-поронья», «Гимн Кириллу и Мефодию» (муз. М. П. Розейнгейма, слова В. И. Главоча),

• Конспект занятия;

• Мультимедийный проектор;

• Компьютер;

• Презентация к уроку;

Цель занятия:

• познакомить обучающихся с историко-культурным наследием славянской письменности.

Задачи:

• воспитывать чувство гордости и уважения к родному языку и богатой духовной культуре русского народа.

• познакомить учащихся с истоками русской письменности, славянской азбукой и её создателями.

Приемы обучения

Вступительное слово преподавателя; индивидуальные сообщения обучающих; самостоятельная деятельность обучающих, выразительное чтение стихотворений.

Дидактический материал: индивидуальные задания и сообщения.

Методы контроля: актуализация знаний.

План открытого мероприятия

1. Организационный этап 1 мин

2. Мотивационно - ориентировочный блок 2 мин

3. Актуализация знаний 2 мин

4. Основная часть 40 мин

4.1. Музыкальная сказка «Красная Шапочка 7 мин

4.2. Выступления ведущих 20 мин

4.3. Просмотр отрывка из фильма «Садко» 3 мин

(сопровождается презентацией)

4.4. Выступление обучающихся (исполнение песен) 5 мин

0. 4.5. Костюмированное сценическое представление героев

1. «Разговор Кирилла и Мефодия» 2 мин

4.6. Юмористическая сценка 3 мин

5. Подведение итогов занятия. 2 мин.

6. Рефлексия. 2 мин.

7. Домашнее задание 1 мин

Ход занятия

1. Организационный момент. Проверка готовности обучающихся к учебному занятию

2. Мотивационно-ориентирововчный этап. Целеполагание

3. Актуализация знаний (просмотр записи проведения праздника)

4. Основная часть

4.1 Музыкальная сказка «Красная Шапочка»

Действующие лица: мама, Красная Шапочка, бабушка, хор 2 человека, волк

Хор (на мелодию песни «Где-то на белом свете» из кинофильма «Кавказская пленница»)

Где-то на белом свете,

Может быть в СНГ,

А может быть в Европе,-

В общем не важно где

Жила да поживала

Дружная семья,

И у них в деревне

Бабушка жила

Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля

Бабушка жила-была

Далее хор. А затем мама поют на мелодию песни «Надежда» А. Пахмутовой.

Хор:

Вот однажды мама по утру

Дочке говорит своей любимой:

Мама: Пироги сейчас я испеку

И сварю варенье из малины.

Ты в деревню к бабушке пойдешь

И ее поздравишь сюбилеем.

Я с тобой вместе не могу

ОРЗ три дня уже болею.

Хор (привев):

А дочка послушной была

И с мамою спорить не стала,

Корзинку с пирожками взяла

И в лес по тропе побежала.

Бабушка (на мелодию песни «Гляжу в озера синие» из репертуара Л. Зыковой):

Сегодня день рождения свой опять

Опять встречаю я,

И внученька должна придти,

Поздравить чтоб меня.

Не знаю счастья большего,

Чем видеть вновь ее

Когда же ты придешь ко мне,

Сокровище моё?

Не случилось ли в лесу

С ней беды большой?

Ведь по лесу бродит волк

Часто, Боже мой!

А может, за пенёк она

Запнулась большой?

Что делать мне, не знаю я,

О внучка, ангел мой!

Красная Шапочка (на мелодию песни «Выглянуло солнышко»):

Выглянуло солнышко

Хорошо в лесу

В гости к своей бабушке

По тропе бегу.

С днем рождения бабушку

Буду поздравлять,

Крепко-крепко бабушку

Буду обнимать!

Хор (на мелодию песню «Ту-ту-ту» из репертуара кабаре-дуэта «Академия»):

Под деревом густым

Голодный волк лежит

И думает свою думу.

Три дня уже не ел,

Совсем волк похудел,

От голода уже бредит

Хор (припев):

Ту-ту-ту, на-на-на

Снится волку кусок мяса

Ту-ту-ту, на-на-на

Снится колбаса

Ту-ту-ту, на-на-на

Волк во сне хотел заплакать,

Ту-ту-ту, на-на-на

Но открыл глаза.

Хор (на мелодию «Мне бы жизнь, как кинопленку» из репертуара В. Маркина и группы «Трудное детство»):

Видит волк: идет-спешит девчонка

В красной шапочке, на каблуках,

Вся нарядная идет девчонка

И корзинку несет в руках

Хор (припев):

Волк к девчонке подбежал

Преградил ей путь-дорогу

И бесцеремонно так

Выставил пред нею ногу.

Хор (на мелодию песни «Танго» из репертуара группы «Блестящие»)

Страшные руки

Волк к корзине тянет,

Острые зубы

Волк в улыбке скалит

Хочет проглотить он

Всю еду в корзинке

Внимания не обращая

На девчонкины слезинки.

Волк (поет припев песни «Танго»):

Эта стряпня будет моя,

Вся-вся стряпня будет моя,

Эта стряпня будет моя,

Вся-вся стряпня будет моя.

Красная Шапочка (поет на мелодию песни «Если б я был султан…» из кинофильма «Кавказская пленница»):

Неужели ты, волк,

Будешь так жесток,

Что подарка лишить

Бабушку ты смог!

Ведь сегодня она именинница

И с утра ждет меня

Прямо у крыльца!

Припев:

Не будь жестоким

Серенький волк

И день рожденья

Бабушке не порть!

Хор (на мелодию песни «Голубой вагон» В. Шаинского):

По лесной тропинке

Продолжая путь

Внучка к своей бабушке спешит.

По другой тропинке

Сокращая путь,

К той же цели серый волк бежит

Припев:

Скатертью, скатертью

Дальний путь стелется

И упирается прямо бабке в дом.

Каждому, каждому

В лучшее верится,

Волку так хочется, чтобы повезло.

Хор (на мелодию из кинофильма «Джентльмены удачи»):

Вот этот волк-злодей

Бежит спешит скорей

Проснулся в нем инстинкт

Его животный.

Он думает о том…

Волк:

Сначала бабку съем

И закушу я внучкой молодою.

Хор:

Но замечтался волк

Под ноги не смотрел

И налетел на острую корягу

Лежит и плачет волк

И думает притом…

Волк: Опять не повезло мне в этой жизни!

Хор (на мелодию песни «Мужичок с гормошкой» из репертуара Королевой):

Мы вам спели песню

Не о сером волке

А о том, что нужно

Бабушек любить

Вовремя поздравить

Нужно с днем рожденья

И на память нужно

Что-то подарить

Припев:

Не забудьте дети

В каждый день рожденья

В гости к ней придти

И чем-то удивить.

Не забудьте дети,

И без дня рожденья

Свою бабушку

Вниманием одарить!

4.2 Выступление ведущих

1 ведущий, 2 ведущий: Добрый день, уважаемые гости! Открываем Праздник славянской письменности и культуры!

1ВЕДУЩИЙ: Снова на русскую землю пришел праздник весны, юный и древний - День Славянской письменности и культуры.

2ВЕДУЩИЙ: Ежегодно 24 мая его отмечают в славянских странах. В этот день мы вспоминаем создателей славянского алфавита великих просветителей Кирилла и Мефодия. Во всех странах, где живут славяне, празднуют День славянской письменности и культуры. Этот день посвящен ученым и просветителям, создавшим впервые в мире славянское письмо. Это известные во всех славянских странах братья Кирилл и Мефодий. Именно они стали основоположниками славянской письменности

1ВЕДУЩИЙ: Праздник пришел к нам из Болгарии, где этой традиции уже больше ста лет. В нашей стране он стал отмечаться с 1986 года. Центрами празднования в разные годы были города Мурманск, Вологда, Новгород, Москва, Белгород, Псков.

На экране появляется икона с изображением Кирилла и Мефодия
На фоне струнной музыки

2ВЕДУЩИЙ: Святые Кирилл и Мефодий пред нами,
Их праздник великий и славный мы чтим.
Украсьте же, люди, икону цветами,
Пролейте слезу благодарности им.

1ВЕДУЩИЙ: Простые их буквы - не искры ли это?
Не брызги ли это небесных лучей?
Снопами великого вечного света
Они воссияли над жизнью людей.

2ВЕДУЩИЙ:

На север славянский от светлого юга
Те искры святые они принесли,
И их не задула суровая вьюга,
Они разгорелись по лону земли.

1 ВЕДУЩИЙ:
Не каждый знает, что сегодня
Мы отмечаем день Кирилла и Мефодия.
Для тех, кто слышит имена их в первый раз,
Начнем, пожалуй, этот длинный сказ…
"В далекие, далекие года
Такие, что представить даже трудно,
В Солониках (Солуни назывался он тогда)
В семье два брата жили дружно.
Тот, что постарше - был Мефодий,
Помладше брат - был Константин,
Славянами считались все они в народе
И жили долго, до седин…
Мефодий стал военным, как отец,
А Константин был образован - чтец,
Учился вместе с ним и малолетний император - Михаил
И Константин с отличием свою учебу завершил.
А в Греции, затем, ученым знаменитым стал
И философию в университете преподавал.
За ним ученых степеней тянулся караван,
Он выучил латынь, арабский, он читал Коран.
Интересовался муж риторикой, наукой
И не испытывал он муку,
Когда учил на память он святого Богослова,
Он мог пересказать Писание из слова в слово

2 ВЕДУЩИЙ:
В те времена славяне из Моравии
Мечтали получить побольше знаний о православии.
Все потому, что греческий, латынь они не знали
И проповеди в церкви плохо понимали.
Ведь не было письменности у славян своей
И с просьбою к царю обратились ото всех людей.
Поэтому царь греков Михаил
Придумать алфавит скорее Константину поручил.
А обещал ему помочь в этом Мефодий,
Который отслужил 14 лет и был уже в народе,
На горе Олимп, среди святых,
Он принял постриг и жил теперь у них.
Два брата попросили помощи у Бога
И в 863 году они создали Алфавит свой понемногу.
Их письмена были просты, красивы и понятны,
Слова Евангелия Константин писал все внятно
И перевел с латыни для славян Писание Святое.
Молитвы и ученье Божье стало всем доступное, простое.
А, приняв постриг, Константин в миру Кириллом стал
И алфавит его народ кириллицей прозвал.
Обоих братьев - и Кирилла, и Мефодия
С тех пор все стали звать в народе
Святыми просветителями всех славян
И имена их помнят до сих пор и благословят!"

На фоне славянской этно-музыки (гусли)

1ВЕДУЩИЙ:

Взять бы гусли мне, гусли звонкие,

Гусли звонкие, сладкогласные,

Спеть бы песню мне о былых годах,

Песню чудную, песнь прекрасную.

2ВЕДУЩИЙ:

Вас потешу я словом искренним

О делах давно уж минувших дней,

Родилась когда наша письменность

Слово Истины воссияло в ней!

1ВЕДУЩИЙ:

Давайте же и мы заглянем в глубины истории.

(Сценка)Выходят братья (Константин) Кирилл и Мефодий

Константин

Скоро нам, Мефодий, - в Моравию,

Император наш повелел идти.

Надо нам славянам Писание

На язык славянский перевести.

Мефодий

Это дело, брат, очень сложное,

Сомневаюсь я, - нам по силам ли?

Константин

Я надеюсь на помощь Божию,

Посвятим Ему все труды свои!

Мефодий

Как же нам тогда, брат, переводить:

МИР и БЛАГОДАТЬ, ИСТИНА и СВЕТ,

АНГЕЛ и МОНАХ, ЧЕЛОВЕК и ЖИЗНЬ?

В языке славян слов-то этих нет!

Константин

Если можно их из славянских слов

Нам образовать, - так и сделаем!

Иль из греческих создадим основ,

Новый смысл славянам поведаем

Мефодий

Да, ты прав, мой брат! Просветить славян

Надо нам с тобой Словом Божиим.

Службы служатся на латинском там,

То чужой язык! Так поможем им!

Уходят

2ВЕДУЩИЙ:

Итак, Кирилл и Мефодий принялись за дело. «Буквы должны быть красивыми и простыми, чтобы рука писала легко, без задержки, словно пела»,- сразу решили братья.

1ВЕДУЩИЙ: Потрудиться им пришлось немало. День за днем стояли они бок о бок и длинными палками чертили на песке различные знаки. Стирали их, писали новые.

2ВЕДУЩИЙ: Все получалось у них легко. Азбука складывалась, как мозаичная картина, и, наконец, Константин написал новыми красивыми буквами первую строку Евангелия от Иоанна: «В начале было слово». Таким образом, письменность на земле Русской началась Священным Писанием.

1ВЕДУЩИЙ: Новый язык был выразителен, красив и музыкален. На этом удивительно добром, певучем языке наши предки молились Богу и Пресвятой Богородице, просили помощи в своей нелегкой жизни и избавлении Руси от диких, жестоких врагов.

Просмотр отрывка из фильма «Садко» ( песня Садко)

Звучит колокольный звон

2ВЕДУЩИЙ:

В храмах Божиих братьев чтут, к святым

Их причислили, благодарные, -

Через их труды, по молитвам их

Стала Русь святой, Православною.

Звучит отрывок из оперы М.Глинки «Славься»

На экране слайд с изображением славянской азбуки

1ВЕДУЩИЙ: Славянская азбука - память о нашей славной истории, наша святыня и сокровище, которое надо беречь и обязательно сохранить.

2ВЕДУЩИЙ: Родной язык, родные звуки-

Отца и матери язык,

Которым с детства радость, муки

И мысль я выражать привык.

1ВЕДУЩИЙ: Время оставляет след - вчера, сегодня, завтра. В событиях, фактах, камнях, руинах .В сердце и памяти народной.

2ВЕДУЩИЙ: Нити времени, соединяясь, плетут правдивую летопись, которой нет конца. История отражается в жизни людей, в облике городов и сел, в красках художника, в резце скульптора, в рифмах поэта, в слове писателя.
Песня народная «Матушка река» Тябут Татьяна
1ВЕДУЩИЙ: История - в песне народной. Музыке композитора, в летописи времен. Мы сегодня прикоснулись к истории дней минувших и напомнили вам о создателях Кириллицы, благодаря которой появился русский язык - прекрасный и могучий.

2ВЕДУЩИЙ:

Язык наш славен и велик!

Храни родную речь!

Язык любви сердца целит,

Тебе его беречь .

Звучит славянская патриотическая песня «Гей,славяне»

1 ВЕДУЩИЙ:
"Более 700 лет славянский язык и письменность просуществовали в неизменном виде. Лишь при Петре I изменили количество букв, внесли новые (Ё и Й).
В 1918 г была проведена реформа русского языка - алфавит упростили: в нем оставили лишь 33 буквы, которыми мы все пользуемся и по сей день.
До сих пор русский язык считается одним из красивейших в мире и вызывает восхищение у большинства великих людей".
В качестве примера ведущие приводят высказывания:
1. А.Куприна: "Язык - это история народа. Язык - это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью".
2. Г.Державина: "Славяно - российский язык, по свидетельствам самих иностранцев-эстетов, не уступает латинскому ни в мужестве, греческому ни в плавности, превосходит все европейские языки: итальянский, испанский и французский, не говоря уже о немецком".
3. Ч.Айтматова: "Бессмертие народа - в его языке".
4. А.Ахматовой (отрывок из стихотворения "Мужество"):
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,-
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.

Конкурс (на знание русских поговорок)
Ученики стараются вспомнить как можно больше поговорок и пословиц, посвященных родному языку, азбуке.
Ведущие имеют заранее подготовленный список и дают подсказки.
Победителю вручается приз - книга, содержащая буквы древнего языка. (Например, любая сказка, в который присутствует камень, на котором буквами кириллицы написано: "Направо поедешь - себя спасать, коня потерять…").

Юмористическая сценка

На сцене появляются два старца (Кирилл и Мефодий). Их изображают ученики, накинувшие на голову и плечи большие темные плащи до пят с капюшонами, надев бороды от костюмов Деда мороза.
"Старцы" с удивлением осматривают зал, в котором проводится праздник, плакаты с буквами кириллицы и говорят:
Кирилл:
Посмотри сюда, Мефодий -
Это ж наши с тобой буквы,
Говорил тебе - в народе
Наши буквы помнить будут!
Знать, трудились не напрасно,
Видишь - торжество какое,
Посмотри-ка, жизнь - прекрасна!
Видно, празднество большое.
Мефодий:
Слышал, гимн пропели и тебе и мне,
Значит, мы прославили Россию на Земле.
Такой язык красивый создали не зря,
Ты видишь - все славяне нас благодарят.
Однако, кто это кричит,
А речь мне не понятна?

"Старцы" отходят в сторонку. На сцене появляются мальчик и девочка (в очках), ведущие между собой диалог (громко):
Мальчик: "Эй, очкарик, прикинь - училка по физ-ре вконец оборзела, мне пару вкатила за то, что я с полурока сорвался. Мне теперь предки на Макдональдс бабки не дадут!"
Девочка: "А мой фазер запретил мне купить прикид от Дольче и Габанна, видать - с дуба рухнул. В чем мне теперь на тусовку подрулить?"

Мальчик и девочка, оживленно жестикулируя, удаляются.
Снова на сцену выходят "старцы":
Кирилл:
Видать заморские слова
Проникли в речь на Русь
И трудно будет их изжить, боюсь…
Мефодий:
Да нет, ведь это отроки младые,
Не выучили все они слова красивые, простые,
А как прочтут Толстого, Пушкина все книжки,
То враз их головы наполнятся умишком,
Поймут они, что никогда нельзя предать
Язык родной, как Родину и Мать!

4.3 Чтение стихотворений

*****

И все же до жалости редко

Среди почитаемых книг

Мы ищем язык наших предков –

Для нас неудобный язык.

Пускай не во всем он понятен

И мудрым ученым порой,

И белых в нем более пятен,

Чем даже на карте земной,-

Но вслушайтесь в давнюю эту

Эпоху, за каждой строкой

В словах легковесности нету,

Поспешности нет никакой!

Над лунным челом летописца

Татарские кони храпят.

И все ж принимает страница

Не каждое слово подряд:

Когда они слабы и мелки,

Негоже и браться за труд,

Над ним не секундные стрелки,

Смертельные стрелы поют.

И долгий подсказывал опыт,

Что выразить может верней

Коней несмолкающий топот,

Звон лат, и монет, и церквей,

Набата отверстое горло,

Рев рога и дробь топора,-

Не наше ленивое « ОРО»,

А страшное грозное «РА»!

Великих высот достигали

Два слога в звучанье стальном,

Двумя оставаясь слогами

В воинственном слоге одном.

И с краткостью – признаком силы

Слова обретали тогда

Летящую тяжесть секиры.

Спокойною грузность плода …

Да здравствует старославянский!

В нем кров замешалась и пот!

Густой, непрозрачный и вязкий,

Тяжелый. Как сотовый мед!

Как капли его золотые,

Живут и сейчас в языке

Слова налитые, густые.-

Хоть каждое взвесь на руке.

Они веселы и суровы.

До наших времен донесли

Значительность каждого слова

В начале российской земли.

Песня К-106

Ведущие:

Мы Отчизне верно служим,

Ты - один из сыновей.

Так расти, чтоб ты был нужен,

Дорог Родине своей!

Ждет тебя за труд награда -

Цель прекрасная вдали,

Но оглядываться надо

На пути, что мы прошли.

Ничего нет лучше, краше

Милой Родины твоей!

Оглянись на предков наших,

На героев прошлых дней!

Заключительная
2Ведущие:
"Сегодняшний день считают праздником славянской письменности и культуры. Все мы, россияне, славяне, должны помнить наши корни и пропагандировать нашу русскую культуру, помнить наши традиции.
Звучит музыка песен "Порушка-поранья", "Во поле березка стояла" и т.д.
На этом урок-концерт, посвященный дню славянской письменности, заканчивается.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Методическая разработка открытого занятия «Праздник Славянской письменности и культуры» (урок-концерт ко Дню славянской письменности и культуры) повышает интенсификацию учебного процесса путём рационального применения активных средств и методов обучения, предназначенных для достижения единства обучающихся, воспитательных и развивающих целей занятия, саморазвития обучающихся. Использование технологии обучения значительно повышает результативность и эффективность любого занятия. В результате проведения учебного занятия по теме «День Славянской письменности и культуры»

(урок-концерт ко Дню славянской письменности и культуры) обучающиеся приобретают знания и умения, необходимые для формирования культурного наследия, уровня воспитанности.

Список используемой литературы

1. Сказка «Красная Шапочка»

2. Ч. Айтматов

3. Г. Державин

4. А. Ахматова Мужество»

5. А. Куприн

6. М. Глинка «Славься»

7. Песня «Край березовый», «Порушка-поранья», «Во поле березка стояла»

8. «Садко»