Конспект урока «Семейные праздники» по педагогике для все классыа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организация начала урока (эмоциональный настрой)-1мин.

2.Проверка домашнего задания-3мин.

3.Актуализация знаний-5мин.

4.Постановка проблемы-2мин.

5.Построение проекта выхода из затруднения-10-13мин.

6.Первичное

закрепление во внешней речи-4мин.

7.Включение в систему знаний и повторение-10мин.

8.Рефлексия учебной деятельности-2-3мин.

9.Д.з.

Учитель приветствует детей и читает стих.

Улыбнёмся солнышку,

Дадим друг другу руку-

Поднимем настроение

Себе и другу.

(подайте руку соседу и пустите по кругу искорку настроения).

- Какую тему мы изучали на прошлом уроке?

Дома вы с родителями составляли правила этикета. Кто желает нас познакомить со своими правилами?

Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? Что объединяет эти фотографии? О чём мы будем говорить сегодня на уроке?

Попробуем поставить перед собой цель урока. Учитель выслушивает варианты детей и вместе ставят общую цель урока:

- выяснить когда и как появились праздники;

- какое значение имеют праздники;

- что такое подарок;

Сегодня мы будем говорить о семье, семейных праздниках.

- А как вы понимаете слово «семья»? Что возникает в вашем воображении, когда вы его произносите?

- Семья с первых мгновений жизни рядом с каждым из нас. Семья- это дом, папа и мама, бабушка и дедушка, сёстры, братья…

- А зачем человеку семья?

У каждого человека должен быть: дом, семья, родня, потому что именно здесь мы найдём сочувствие, теплоту, заботу. Именно самому близкому человеку вы сможете доверить свою тайну, поговорить о самом сокровенном, о том, что вас волнует, посоветоваться с ним.

А вот как говорит о семье Т.Лаврова:

Мне послана судьбой моя семья,

Она даёт мне теплоту, участье…

Без них мне просто невозможно жить!

Они со мной- дом радостью сверкает,

Я буду жизнь всегда за то любить,

Что мне награда – их любовь большая!

Хорошие отношения в семье всегда радуют. Как приятно собраться всем родственникам на семейный праздник с вкусными угощениями, смехом, шутками, весельем. Ведь ничто так не приносит радость всей семье, как настоящий семейный праздник!

История возникновения праздника своими корнями уходит в далёкое прошлое.

- Хотите её узнать?

- К каким силам природы обращались древние люди?

- Как они это делали?

- Что отмечали праздниками?

- А что же такое праздник?

- Давайте составим синквейн и ответим на этот вопрос.

- Давайте хором прочитаем определение слова «праздник».

- Прочитайте 3-й абзац и ответьте на вопрос: для чего людям нужны праздники?

ФИЗ-КА

( музыкальная пауза «инициатор движения»)

- А какие праздники вы знаете? Дать названия праздников и предложить детям разбить на группы: государственные, общественные и семейные.(Приложение1)

Проверьте свою работу по слайду и зафиксируйте в тетрадь.

- А какие праздники отмечаются в вашей семье?

- Как вы участвуете в подготовке семейных праздников?

Ни один праздник не обходится без подарка.

- Комментированное чтение 2абзаца на стр.59

- Прокомментировать (ритуал, приношение божественных даров, подарок).

- Что такое «подарок»? (взять из словаря)

- Каким требованиям должен отвечать праздничный подарок?

У вас на листочках текст. Восстановите и прочитайте, что у вас получилось. Сравните по учебнику. ( Приложение 2).

Сформулируйте три правила удачного семейного праздника.

Инсценировка в группах:

1гр.- встреча гостей.

2гр.- сервировка стола и правила этикета.

3гр.- поздравление и вручение подарков.

4гр.- проводы гостей.

- Какая была тема урока?

-Какую особенность имеют семейные праздники?

- А теперь я вам предлагаю продолжить предложения по выбору:

*Для меня было интересным на уроке…

*Теперь я понял, что…

*Теперь я могу…

*Я узнал, что…

Приготовить одно из предложенных заданий на выбор.

1.Написать сочинение «Самый любимый праздник нашей семьи».

2.Изготовить своими руками подарок к семейному празднику.

3.Нарисовать рисунок.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Дети проверяют готовность к уроку, слушают стих и дарят улыбку друг другу.

Несколько учащихся зачитывают свои правила.

Дети рассматривают фотографии, отвечают на вопросы.

Cлайд 2-4

Постановка целей урока детьми.

Слайд 5

Дети объясняют значение слова «семья».

Слайд 6

Дети высказывают свои предположения.

Чтение детьми со слайда.

Слайд 7

Чтение учеником вслух текста из учебника на стр.58 и ответы на вопросы.

Дети составляют синквейн.

Слайд 8

Чтение детьми со слайда и запись определения в тетрадь. Слайд 9

Дети самостоятельно читают и отвечают на вопрос.

Дети работают по карточкам в группах.

Слайд 10-11

Дети проверяют и записывают в тетрадь.

Рассказы детей о праздниках.

Коллективное комментированное чтение детьми по предложению.

Беседа.

Чтение детьми со слайда.

Слайд 12

Самостоятельная работа учащихся в паре с деформированным текстом.

Слайд 13

Демонстрация детьми приготовленного задания.

Дети отвечают на вопросы учителя и дополняют предложения.

Слайд 14-15

Слайд 16

Слайд 17