Конспект урока «Звук и буква С. Обувь» по педагогике для все классыа

Название этапа

Время

Деятельность логопеда

Деятельность детей

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы занятия.

3. Анализ артикуляции.

Динамическая пауза.

4. Характеристика звука.

5. Закрепление звука в изолированном виде.

6. Связь звука с буквой.

7. Развитие фонематического слуха.

Динамическая пауза.

8. Закрепление звука в слогах.

9.Закрепление звука в словах.

10.Домашнее задание.

11. Итог занятия.

12.Оценка деятельности ребенка.

1 минута

2 минуты

3 минуты

1 минута

3 минуты

1 минута

1 минута

2 минуты

1 минута

3 минуты

3 минуты

1 минута

2 минуты

1 минута

- Здравствуй. Присаживайся поудобнее. Сегодня у нас будет очень интересное занятие.

- Посмотри внимательно на картинки и скажи, как одним словом можно назвать все предметы, которые здесь изображены?

- Молодец. Тема нашего занятия «Звук и буква С. Обувь».

- Посмотри внимательно на профиль звука С и ответь на мои вопросы.

- При произнесении звука С губы округлены или в улыбке?

- Зубы сомкнуты или разомкнуты?

- Кончик языка находится вверху или внизу?

- Голосовые складки работают или не работают?

- Воздушная струя слабая или сильная?

- Воздушная струя направлена вверх или вниз?

- Воздушная струя теплая или холодная?

- Воздушная струя плавная или прерывистая?

- Молодец. Теперь немного отдохнем.

-Все движения разминки

Повторяем без запинки.

Мы попрыгаем на месте

И руками машем вместе.

Эхе-хе! Прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки,

Все нагнулись, пол достали,

И шнурочки завязали.

- Дадим характеристику звука С. Будь внимателен, по данной характеристике ты должен будешь выбрать графический символ этого звука.

- Звук С гласный или согласный?

- Почему ты так считаешь?

- Звук С звонкий или глухой?

- Почему?

- Звук С твердый или мягкий?

- Почему?

- Есть ли мягкая пара?

- Назови.

- Теперь выбери подходящий графический символ звука С.

-А теперь вспомни и покажи, как бежит водичка из крана.

- Вспомни и покажи, как сдувается шарик.

Логопед читает стихотворение:

Надуваем быстро шарик.
Он становится большой.
Вдруг шар лопнул, воздух вышел
Стал он тонкий и худой

- Посмотри на мои схемы «Звук – буква» и скажи, чем звук отличается от буквы.

- Посмотри на букву С и скажи, на что она похожа.

- Давай напишем букву С в воздухе. Начнем сверху или снизу?

- Линия идет вправо или влево?

- Что происходит с линией внизу?

- Напиши букву С самостоятельно в воздухе, пальчиком на столе.

- Немного поиграем. Если услышишь звук С, хлопни в ладоши.

З- с – ш – ж – с – з – ж – с – ш – с.

За- СА- ша - за – СА – жа – СА.

Ас – аш – аз – аж – ас – аш.

- Туфли – сапоги – валенки – калоши – кроссовки – кеды – ботинки – сандалии – босоножки.

- Игра «Светофорик».

Если услышишь звук С в начале слова, то подними красный кружок, если в середине слова – желтый, а если в конце слова – зеленый.

Кроссовки – сандалии- босоножки – сланцы – сапоги.

-На двери висит замок.

Кто его открыть бы мог.

Повертели, покрутили,

Потянули и открыли.

- Я буду называть слоги со звуком С, а ты должен за мной их повторить.

СА, СО, СУ, СЫ, СЭ.

АС, ОС, УС, ИС, ЮС, ЭС.

СНА, СЛА, СТА, СПА, СВА, СКА.

- Произнеси ещё раз СА. Что такое СА?

- Как обозначить слог?

- Назови первый звук в слоге СА.

- Какой он?

- Фишку какого цвета возьмем?

- Произнеси второй звук.

- Какой он?

- Фишкой какого цвета обозначим?

- Посмотри на картинки. Скажи, в названии каких предметов есть звук С. (Логопед убирает лишние картинки, оставляет только названные ребенком).

- Теперь из оставшихся предметов обуви выбери и назови те предметы, в которых звук С стоит в начале слова.

- Молодец. А теперь послушай стихотворения и доскажи словечко.

1. После дождика Сережке

Нужно надевать….

2. На ножках у Наталии

Летние ….

3. Все пустились в танцы,

С ног слетели ….

- Выучить стихотворение.

До свиданья, славный сад.

Сосенки уже все спят.

И мы тоже спать пойдем,

Только сапоги найдем.

- С каким звуком мы сегодня работали?

- Какой это звук? Дай характеристику.

- Какие органы принимают участие в произнесении звука С?

- Произнеси слоги с этим звуком.

- Какие слова со звуком С в начале слова нам сегодня встретились?

- Ты сегодня работал очень хорошо, и поэтому звук С стал произносить намного лучше. Молодец, продолжай заниматься так же.

- Спасибо за работу. До свидания.

- Обувь.

- Рассматривает профиль звука С

- В улыбке.

- Разомкнуты.

- Внизу.

- Не работают.

- Сильная.

- Вниз.

- Холодная.

- Плавная.

- Согласный.

- Воздушная струя встречает преграду – язык и зубы.

- Глухой.

- Голосовые складки не работают.

- Твердый.

- Спинка языка опущена.

- Есть.

- С-с-с. (на длинном выдохе)

- С-с-с. (на длинном выдохе)

- Звуки мы говорим и слышим, а буквы пишем, видим, читаем.

- На месяц, банан, серп.

- Сверху.

- Влево.

- Закругляется вправо.

- Внимательно слушает, выполняет хлопок, когда услышит звук С.

- Руки сцеплены в замок, пытаются разъединить руки, повертеть, покрутить, вытянуть вперед и разъединить.

- Выполняет задание по инструкции логопеда.

- Это слог.

- Полоской желтого цвета.

- С.

- Согласный, глухой, твердый.

- Синего.

- А.

- Гласный.

- Красного.

- Кроссовки, сапоги, сандалии, сланцы, босоножки.

- Сапоги, сандалии, сланцы.

- Сапожки.

- Сандалии.

- Сланцы.

- С

- Согласный, глухой, твердый, имеет мягкую пару.

- Язык, зубы.

- Сапоги, сланцы, сандалии.