Конспект урока «Культура безопасного поведения» по педагогике для 5 класса

ОБЩЕШКОЛЬНОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

«Культура безопасного поведения»

(параллель 5-6 классов)

Цели:

• поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения;

• пропагандировать безопасность дорожного движения среди родителей обучающихся.

• Пропагандировать культуру безопасного поведения

Задачи:

• вовлечение наибольшего числа родителей в изучении ПДД, об усилении надзора за поведением детей на улице;

• владение методами предупреждения ДДТТ, навыками пропаганды ПДД;

• активное содействие родителей школе в выработке у детей культуры поведения на улице, в транспорте;

• формирование у родителей устойчивых навыков соблюдения и выполнения; родителей обучающихся.

• привитие навыков безопасного движения у родителей обучающихся.

Дата и место проведения:

14 ноября 2011 года, актовый зал школы №33.

Оборудование:

Анкетирование родителей, песни по ПДД, оформление сцены, памятки родителям, плакат по взаимодействия нашей школы с ГИБДД и социально-

педагогическим комплексом, схема «Ученик – учитель - родитель», диаграмма по ДТТ в школе №33

Ход собрания:

1. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в школе №33.

2. Безопасность детей на дороге.

3. Безопасность детей в жизни.

4. Подведение итогов родительского собрания.

Культура безопасного поведения

1 слайд

1. Добрый вечер, дорогие родители, уважаемый педагоги, выступающие!

Сегодняшняя наша встреча будет посвящена культуре безопасного поведения, наиболее острой проблеме совреммености профилактике дорожно-транспортного травматизма, как взрослого, так и ребёнка.

Моя семья

Люблю с сестричкой я играть,

Мамуле с папой помогать.

На кухне с мамою готовить,

С папулей в доме убирать,

А с бабушкой стирать, вязать.

Но больше всех мы всей семьёю

Любим гулять в саду - весною!

Смеёмся мы и улыбаемся,

Друг с другом весело общаемся!

Люблю я их, они меня,

Ведь главное в жизни - это семья!

Разрешите продолжить наше мероприятие со стихотворения Пишумова

«Азбука города».

Город, в котором

С тобой мы живём

Можно по праву

Сравнить с букварём.

Азбукой улиц,

Проспектов, дорог

Город даёт нам

Всё время урок.

Вот она азбука,-

Над головой:

Знаки развешены

Вдоль мостовой.

Азбуку города

Помни всегда,

И чтоб не случилось

С вами беда.

А называется наше общешкольное родительское собрание

«Культура безопасного поведения».

Под термином “культура поведения” мы будем понимать совокупность полезных для общества устойчивых форм повседневного поведения в быту, в общении, в различных видах деятельности.

С возрастанием активности движения на улицах и дорогах постоянно повышаются требования ко всем участникам движения.

Ежегодно в дорожно-транспортных происшествиях в мире погибает 1 млн. 200 тыс. человек. На долю дорожных аварий приходится четверть всех смертей, вызванных травмами и увечьями. Эти данные приводятся в докладе Генерального секретаря ООН «Глобальный кризис в области безопасности дорожного движения». Практически каждое дорожно-транспортное происшествие совершено по вине пешеходов. В этой связи большое социальное значение приобретает процесс приобщения школьников к среде обитания современного человека, к сознательному определению своего места в сфере дорожного движения. Статистические данные о детском травматизме и несчастных случаях свидетельствуют о том, что необходимо более углубленно работать по проблеме обучения школьников правилам дорожного движения (ПДД).

Справиться с этой проблемой собственными силами очень трудно, поэтому к вам на помощь готовы прийти люди, специалисты своего дела.

Я хочу представить Вам гостей сегодняшней встречи:

1. Шлыков Виктор Тимофеевич - педагог- организатор ОБЖ школы №33.

2. Горюнова М.А. учитель ОБЖ школы №33

3. Качарава Клавдия Дмитриевна - завуч по воспитательной работе школы №33.

2 слайд

В основе работы с детьми по воспитанию культуры поведения на улице, в транспорте, изучению правил дорожного движения лежит педагогика сотрудничества.

Целью каждого учебного заведения являются:

- создание оптимальных условий для снижения уровня детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ);

- вовлечение наибольшего числа учащихся и родителей в изучение ПДД;

- создание информационного, кадрового, организационного и программно-методического обеспечения по вопросам профилактики ДДТТ.

Охрана здоровья и жизни детей предполагает организацию обучения правилам дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности таким образом, чтобы у каждого педагога, родителя сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и соблюдении правил дорожного движения.

Диагностирование родителей 5 - 6 классов показала:

1. Где вы узнаете о дорожных происшествиях, связанных с детьми?

Из разговоров.

По телевидению, радио, в печати.

2. Как ваш ребенок знает правила дорожного движения?

Считаю, что знает на «4».

3. Кто научил ребенка соблюдать Правила дорожного движения?

Школа.

Сами родители.

4. Как часто вы говорите ребенку о необходимости соблюдать правила?

Ежедневно.

Иногда.

5. Соблюдаете ли вы сами Правила дорожного движения?

Не всегда.

6. Нарушаете ли вы Правила, когда идете вместе ребенком?

Нет.

Иногда бывает, если спешим.

7. Как реагирует на ваше нарушение ребенок?

Говорит, что мы идем неправильно.

3 слайд

2. Семья и школа – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего.

Статистические данные о детском травматизме и несчастных случаях свидетельствуют о том, что необходимо более углубленно работать по проблеме обучения школьников правилам дорожного движения (ПДД). Придавая важное значение деятельности всех участников учебно-воспитательного процесса по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ), педагогический коллектив свою работу ведет в тесном контакте с работниками ГИБДД и родителями, постоянно совершенствуя формы и методы изучения детьми ПДД и их пропаганды, создавая при этом собственную педагогическую концепцию гуманистической воспитательной системы. Приоритетом системы является личность каждого воспитанника, ее защита и развитие.

В школе обучаются _______ учащихся, объединённых в ____ классов.

Расположена школа на участке, где повышена интенсивность движения транспортных средств. Вблизи находится перекрёсток, основная магистраль и второстепенные дороги, поэтому вопрос изучения ПДД и привития навыков правильного поведения детей на улицах является одним из основных в деятельности педагогического коллектива.

Большое значение в нашей школе уделяется информационно – методическому обеспечению системы работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

Посмотрите на таблицу взаимодействия нашей школы с ГИБДД и социально-

педагогическим комплексом.

СХЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В СИСТЕМЕ

«Ученик-школа-родители»

4 слайд

Семья – это школа юного пешехода. Долг родителей – вовремя обучить ребёнка дорожной грамоте, разъяснить ему необходимость строгого соблюдения закона улиц и дорог.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Вы всегда заняты своими делами и заботами, всегда испытываете нехватку времени. И все-таки... Несмотря на свои заботы, не забывайте о тех, кто нуждается в вашей помощи, совете.

Ежегодно на дорогах области погибает более 40 и травмируется около 500 детей. Вдумайтесь в эти страшные цифры. Вдумайтесь в смысл горьких слов: «Ребенок погиб под колесами автомобиля», «Ребенок остался инвалидом в результате полученного увечья в дорожном происшествии».

Бывает, что беда на дороге происходит из-за бесконтрольности родителей, их беспечности. В том, что дети становятся инвалидами, лишаются счастливого детства, повинны в большинстве случаев взрослые.

Вот почему, обращаясь сегодня к вам, мамы и папы, мы хотим напомнить: всякий раз, когда вы отправляете ребенка на улицу, напоминайте ему о правилах дорожного движения. Полезно задать, например, такие вопросы: «А как бы ты перешел дорогу на нерегулируемом перекрестке?», «Как надо вести себя на остановке автобуса?» или «Где лучше всего кататься на велосипеде?». Пусть ребенок подумает, попытается сам найти правильное решение. Если он не прав, объясните ему ошибку, наведите на правильный ответ. И не забывайте, что личный пример - самая доходчивая форма учения.

Ваша задача – вместе с ребёнком пройти путь от дома до школы, посмотреть на него с точки зрения безопасности и составить на бумаге схему рекомендуемого маршрута и описания к ней.

Сами знайте и выполняйте правила движения.

Будьте для детей примером дисциплинированности на улице.

5 слайд

Сейчас о профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в школе №33 расскажет Шлыков Виктор Тимофеевич – педагог – организатор ОБЖ.

Большое спасибо, вам за выступление. Будут ли у вас вопросы дорогие родители? Аплодисменты.

6 слайд

3. Родительский труд – очень тяжелый труд. Это, пожалуй, самая трудная на свете душевная работа. Она требует сверхтерпения, самообуздания, пересиливания усталости, одоления неумений. Она требует постоянного самосовершенствования. Родительский труд заключается, чтоб ваш ребёнок был воспитан, организован, чтоб он оставался Человеком во всех случаях нашей жизни, а так же был всегда здоровый.

Здоровый человек – это тот человек, который доволен жизнью, с удовольствием ходит на работу, ведет здоровый образ жизни. Для этого нужно соблюдать режим дня, правильно организовывать свой отдых, рационально питаться, не болеть и соблюдать правила дорожного движения.

Правила дорожного движения вы изучайте

И своё здоровье в порядке сохраняйте!

На базе школы № 33 располагается Центр дополнительного образования «Шаг в будущее», ведёт работу детское объединение ЮИД «Перекрёсток», руководителем, которого является М.А.Горюнова.

Основная цель – сохранение жизни и здоровья детей ПДД, что, в свою очередь, будет способствовать снижению уровня детского дорожно – транспортного травматизма.

Основные направления работы клуба ЮИД.

1. Проведение массово-разъяснительной работы по пропаганде правил дорожного движения в школе среди 1-8 классов.

2. Участие в смотрах и слетах отряда ЮИД, конкурсах и соревнованиях, организация деятельности школьной площадки безопасного движения.

3. Организация работы с велосипедистами в рамках подготовки к конкурсу «Безопасное колесо».

4. Овладение техническими знаниями, участие в работе кружков технического творчества.

На протяжении многих лет детское объединение ЮИД имеет много грамот, наград.

7 слайд

Вопросы о безопасности детей в дороге стало в наше время очень актуально. Посмотрите на слайд, вы видите ИНФОРМАЦИОННО- МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ РАБОТЫ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА В ШКОЛЕ №33. В последние несколько лет прослеживается тенденция роста отдельных показателей аварийности с участие детей. В результате автоаварий многие дети остались инвалидами. Продолжая разговор о «Добром законе дороги», не грех вспомнить поговорку, которую говаривали в старину: «Улица не двор, всем простор». Да, эта поговорка теперь уже устарела. Тесно стало на улице из-за многочисленных машин. И пешеход чувствует себя во дворе свободнее, чем на улице, где его на каждом шагу ждут всяческие опасности. Ребенку, если он не знаком с Правилами дорожного движения, жизнь улицы покажется шумной и хаотичной. Но очень скоро (с вашей помощью) он научится разбираться во всем, что происходит вокруг. Если понаблюдать за движением внимательно, нетрудно заметить, что автомобили по улице идут в сторону в соответствии с правилами, о которых ребенок пока еще мало знает. Можно найти множество примеров, подтверждающих, что все движение на улице, на перекрестке подчинено строгим правилам.

Вот какой разговор может состояться у вас с ребенком:

- Видишь, к перекрестку подъехал грузовик и остановился. Почему он не едет?

- Потому что в светофоре горит красный свет.

- А в каком направлении поедет этот грузовик дальше?

- Не знаю.

- Он повернет налево, потому что стоит ближе к середине дороги и у него включен сигнал поворота налево.

Можно о любой машине заранее сказать, куда она повернет или поедет прямо. Надо только знать Правила дорожного движения.

Пешеходу, чтобы он безопасно мог ходить по улицам, надо хорошо знать «повадки» автомобилей, а также свои обязанности и права, записанные в Правилах дорожного движения.

Какие же это обязанности, и какие права?

Пешеходы должны переходить проезжую часть по подземным переходам, пешеходным мостикам, в местах, обозначенных дорожной разметкой (переход типа «зебра») или дорожными знаками («Пешеходный переход»).

Степень самостоятельности детей и постоянного контроля за ними зависит, с одной стороны, от возраста ребенка, с другой – от родителей. Самая надёжная защита для ребёнка – это внимание и близость родителей.

4. В современной школе сегодня уделяют большое внимание профилактике детского травматизма на дорогах. Дома родители не устают объяснять своим детям, как переходить дорогу. Но, к сожалению, статистика о ДТП с участием детей становится всё тревожнее.

Дети являются гордостью своих родителей. В них всё им мило и дорого. Но не всегда мы задумываемся над тем, - как подрастающий ребёнок ведёт себя? Как держится на людях? Иногда родителям приходится сталкиваться с такой проблемой, как нежелание ребенка идти в школу. Причины такого поведения ребенка могут быть разными.

Об этом вам расскажет ________________________________________

____________________________________________________________

8 слайд

5. Заключение

Вот и подошло к концу наше родительское собрание.

Пусть наши дети будут живы и здоровы и счастливы. А вы так будьте же всегда красивыми, не растрачивайте попусту то, что дано вам природой, приумножайте свой капитал рациональным образом жизни, поддерживайте и сохраняйте свое здоровье, соблюдайте правила дорожного движения.

Завершая выступленье,

Подведём итог ученью.

Если коротко сказать:

Кто б ты ни был, стар иль млад,

Знанье правил – ценный клад!

Давайте избегать дорожно-транспортные происшествия, а вследствие этого травматизм и соблюдать правила дорожного движения. Пусть ваша дорога будет успешной!

Желаем вам, здоровья и долголетия! Спасибо за внимание! До свидания! До новых встреч!