Мещерякова Татьяна Владимировна 5 класс

"Виды транспортных средств".

Цель урока: познакомить учащихся с основными видами транспортных средств и их назначением.

Задачи:

Образовательная: Выявить, расширить, закрепить представления и знания учащихся о видах транспортных средств, условиями их использования и значением в жизни людей.

Воспитательная: подготовить учащихся к самостоятельной жизни, воспитывать культуру общения и познавательный интерес к предмету.

Коррекционная: развитие способности к обобщению и классификации, коррекция и развитие речевой и зрительной деятельности, умение планировать свою деятельность.

Оборудование: карточки с названием видов транспортных средств, дидактический материал, сигнальные карточки.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

2. Введение в новую тему.

- Чтобы узнать тему урока вам необходимо отгадать кроссворд (задание 1 в рабочей тетради).

(Приложение 1)

(Когда слово отгадали и записали, на доску магнитом крепится картинка с изображением данного вида транспорта.)

1. Спозаранку за окошком 5. Что за чудо — синий дом,
Стук и звон и кутерьма. Окна светлые кругом,
По прямым стальным дорожкам Носит обувь из резины,
Ходят красные дома. А питается бензином.

(Трамвай) (Автобус)

2. Словно рубанок землю строгаю, 6. Я зашел в зеленый дом,
Делать дороги я помогаю. Больше суток пробыл в нем.
Где новостройки — всюду вниманье Оказался этот дом
Славной машине В дальнем городе другом.

(Бульдозер) (Поезд)

3. С трудным названьем. 7. Летит птица-небылица,

Плывет белый гусь - А внутри народ сидит,
Брюхо деревянное, Меж собою говорит.
Крыло полотняное. (Самолет)

(Яхта)

4. Для этого коня еда - 8. Я в любое время года

Бензин, масло и вода. И в любую непогоду
На лугу он не пасется, Очень быстро в час любой

По дороге он несется. Провезу вас под землей.

(Машина) (Метро)

9. Несется и стреляет,

Ворчит скороговоркой.

Трамваю не угнаться

За этой тараторкой.

(Мотоцикл)

3. Сообщение темы урока учителем.

- Посмотрите на доску? Что изображено на картинках.

- Ответы детей.

- Все, что вы назвали, можно выразить одни словом. Каким?

- Ответы детей.

- Прочитайте слово в выделенном столбике.

- Транспорт.

- Сегодня мы с вами познакомимся с видами транспортных средств и их назначением.

- Итак, тема нашего урока «Виды транспортных средств». Запишите число в своей рабочей тетради.

4. Изучение нового материала. Понятие о видах транспортных средств.

- Весь транспорт можно разделить на виды. Какие виды транспорта вы знаете?

- Ответы детей.

- Транспорт можно разделить на виды – по способу передвижения – по земле, воде, воздуху. (На доске прикрепить карточки с названиями видов транспортных средств (наземный, подземный, воздушный, водный) и попросить учащихся поместить под каждой из них карточки с соответствующими названиями транспортных средств, которые находятся у каждого на парте.)

- Также транспорт можно разделить на виды и по другому признаку - по назначению - пассажирский, грузовой специальный.

(На доске прикрепить карточки с названиями видов транспортных средств (пассажирский, грузовой специальный) и попросить учащихся поместить под каждой из них карточки с соответствующими названиями транспортных средств.)

5. Расширение и уточнение представлений учащихся о видах транспортных средств.

Дидактическая игра «Виды транспортных средств».

Учитель демонстрирует рисунок машины. Учащиеся специальной сигнальной карточкой определенного цвета показывают, где работает эта машина или какое ее назначение.

- Коричневый- земля

- белый - воздух

- синий - вода

- изображение человека - пассажирский

- мешок – грузовой

- «С» - специальный

Дидактическая игра «Назови слово».

Учитель называет какое- либо обобщающее слово (например - пассажирский транспорт), а учащиеся называют машины, которые относятся к данной группе. Игра проводится с помощью мяча: отвечает тот учащийся, которому бросили мяч.

6.Физминутка.

Выполнять движения в соответствии с содержанием стихотворения.

На лошадке ехали,

До угла доехали.

Сели на машину,

Налили бензину.

На машине ехали,

До реки доехали.

Трр! Стоп! Разворот.

На реке — пароход.

Пароходом ехали,

До горы доехали.

Пароход не везет,

Надо сесть в самолет.

Самолет летит,

В нем мотор гудит: У-у-у! И. Токмакова

5. Закрепление знаний по теме «Виды транспортных средств».

- Сейчас откройте свои рабочие тетради и выполните задание № 2, 3. (Приложение 1)

Задание 2. Заполни таблицу.

Задание 3. Заполни таблицу «Виды городского транспорта».

После выполнения письменного задания выполняется пальчиковая гимнастика.

Мы с первым пальцем – малышком По ходу чтения стихотворения

В трамвайный парк пойдем пешком. по очереди загибать пальчики.

С другим - поедем мы в трамвае,

Тихонько песни напевая.

А с третьим - сядем мы в такси,

Попросим в порт нас отвезти!

С четвертым пальчиком в ракете

Мы полетим к другой планете.

Садись-ка, пятый, в самолет,

С тобой отправимся в полет.

7. Подведение итогов.

- Что вы сегодня узнали на уроке?

- По каким признакам можно подразделить транспортные средства?

- Какие виды транспортных средств вы знаете?

Оценка знаний учащихся.

Литература.

1.Казакова О.В., Сбоева Н.А., Гаврилкина Н.А. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». Универсальное планирование. 2класс.Изд. 3-е переработанное и дополненное. М.: «ВАКО», 2005,368с.

2.Львова С.А. Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида.5-9 классы: пособие для учителя.М.:Гуманитар.изд.центрВЛАДОС,2005.

3.Ковалько ВИ Школа физкультминуток (1-4 классы):Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников..- М.: ВАКО, 2005