Конспект урока «Искусство» по педагогике для 11 класса

Санатина Ксения Александровна,

учитель истории и обществознания МАОУ СОШ №113 г. Екатеринбурга

11 класс, профильный уровень, тема «Искусство»

Проблемное обучение

Интерпретация текста стихотворения (произведения искусства) как составная часть урока

Ход урока:

Что такое искусство? Версии появления искусства. Эволюция искусства. Виды искусства. Литература – «искусство слова» – как один из наиболее доступных, понятных вид искусства.

Задание:

1. Черты искусства - ? В чем его отличия от других форм духовной жизни?

2. Функции искусства.

Рассмотрим черты и функции искусства на примере конкретного стихотворения.

Работа с текстом:

Девушка пела в церковном хоре
О всех усталых в чужом краю,
О всех кораблях, ушедших в море,
О всех, забывших радость свою.

Так пел ее голос, летящий в купол,
И луч сиял на белом плече,
И каждый из мрака смотрел и слушал,
Как белое платье пело в луче.

И всем казалось, что радость будет,
Что в тихой заводи все корабли,
Что на чужбине усталые люди
Светлую жизнь себе обрели.

И голос был сладок, и луч был тонок,
И только высоко, у Царских Врат,
Причастный Тайнам,- плакал ребенок
О том, что никто не придет назад. 



Вопросы и задания по тексту

Вопросы

(Возможные) ответы

Модель интерпретации текста

О чем это стихотворение?

  • Девушка поет в хоре, фактически, молится

текст как самодостаточная реальность

  • О религии

  • О больших надеждах

  • Все будет хорошо

  • Пессимизм в итоге

  • Безысходность …

бесконечность прочтения текста, ориентация на фигуру читателя

Знакомы ли вам чувства, описанные в данном стихотворении?

Какие именно?







  • Тревога

  • Страх

  • Неопределенность

  • Отсутствие уверенности в чем-либо

  • Тоска

  • Надежда…

Кто автор этого стихотворения?

К какой художественной эпохе, к какому художественному течению он принадлежит?

Как принадлежность к данному течению отражается на его творчестве?

Современником каких исторических событий был автор?

Какие из них нашли отражение в тексте? Какие надежды, опасения передает нам автор посредством стихотворения? Оправдались ли они?

Что вам известно о дальнейшем развертывании событий?

  • А. Блок

  • «Серебряный век»

  • Символизм

  • Символичность образов, «зашифрованность» текста

  • Русско-японская война, первая революция…

Классическая

Таким образом, понимание текста - процесс сложный и многообразный.

Обобщим: Так какие же признаки искусства, отличающие его от других форм духовной жизни общества, вы можете назвать на основании проделанной работы? Кковы функции искусства в обществе?

Итак, основные черты искусства:

  • Яркость;

  • Образность;

  • Наглядность;

  • Символичность;

  • Эмоциональность (иррациональность);

  • Субъективность.



Функции искусства:

  • Эстетическая,

  • Информационная,

  • Компенсаторная,

  • Прогностическая…





Здесь представлен конспект к уроку на тему «Искусство», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (11 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Тема урока: Искусство и власть

Тема урока: Искусство и власть

Тема урока:. Искусство и власть. Цель урока: рассмотреть зависимость искусства и власти на примере. 2-х цивилизаций - Древнего Египта и Междуречья. ...