Конспект урока «Живи, ёлочка» по окружающему миру для 4 класса

Макарова Елена Михайловна

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №1» г.Емвы

Экологический проект «Живи, ёлочка»

Тип проекта: экологический, творческий, частично-исследовательский, краткосрочный, коллективный.

Сроки реализации проекта: 1 декабря 2013 года - 15 января 2014 года

Место проведения:  МБОУ «СОШ №1» г.Емвы Республики Коми

Участники проекта: учащиеся 4-б класса, родители.

Проблема: Каким образом предотвратить вырубку молодых елей под Новый год?

Цель: Привлечь внимание учащихся и их родителей к проблеме сохранения хвойных деревьев в период новогодних праздников.

Задачи:

1. Выявить отношение обучающихся к данной проблеме.

2. Узнать о роли хвойных лесов на планете, о связях с другими организмами.

3. Развивать познавательный интерес к миру природы.

4. Обогатить словарный запас детей и расширить их кругозор знаний стихотворениями, приметами елке, традициях празднования Нового года.

5. Провести разъяснительную работу по охране окружающей среды и возможному использованию хвойных деревьев.

6. Пробудить у детей и их родителей инициативу, самостоятельность, желание включиться в реализацию проекта.

7. Создать условия для развития интеллектуальных, коммуникативных умений детей, их творческого мышления.

8. Воспитывать у детей любовь к природе родного края, бережное отношение к хвойным деревья, сохранить их в ближайшем окружении.

Этапы проекта:

1-й этап – Подготовительный. Определение объекта исследования.

Подборка художественной литературы (для самостоятельного чтения):

• Сказки: «Сказка о ѐлочке, которую не срубили» А. Сожан, «Сказка про ѐлочку» М. Шкурина, «Ёлочка» Г. Х. Андерсен.

• Стихи: «Лесная красавица» Т. Волгина, «Искусственная ѐлка» К. Ибряева, «Приглашаем в лес на ѐлку», «В снегу стояла ѐлочка… » С. Михалкова, «Живи, ѐлочка!» И. Токмаковой.

2-й этап. Основной. Проведение исследования. Поиск информации по теме в различных источниках.

Опрос «Какая елка будет стоять в вашем доме на Новый год? ».

3-й этап. Подведение итогов, оформление проекта. Выставка творческих работ «Необычная елочка» (совместная деятельность детей с родителями).

В результате проведенной работы школьники понимают и знают, что:

• ели играют в природе и в жизни человека важную роль.

• вырубка елей наносит большой вред природе.

• как помочь хвойным деревьям жить долго и приносить людям пользу и радость.

«Дерево, трава, цветы и птицы

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни».

В. Берестов

Введение

Ежегодно вся страна празднует Новый год. А главное дерево праздника, конечно же, елка, украшенная игрушками, гирляндами, мишурой, она создаѐт особое праздничное настроение. Но каждый год после новогодних праздников мы наблюдаем картину, как около мусорных баков валяются ѐлочки, которые недавно украшали дома и радовали детей. Не правда, ли грустная картина? Мы задумались, а могут ли дети помочь лесным красавицам, изменить ситуацию? Поэтому мы решили до наступления новогодних праздников привлечь внимание детей, родителей, жителей нашего города к этой проблеме - сохранения лесных красавиц. О елке – новогодней красавице написано много рассказов и стихов. Большая их часть описывает елочку, установленную в зале или комнате, при этом все восхищаются ее красотой и убранством, радуются празднику. И в этой праздничной суете как - то забывается тот факт, что ежегодно после праздника в лесах резко сокращается количество этих красавиц и в ближайшем будущем у нас совсем не останется возможности радоваться ее красоте, не только у себя в доме, но и в лесу. Поэтому, уже сейчас важно воспитать у наших детей понимание того, что для празднования Нового года елку не обязательно рубить. Так возникла идея разработки и реализации проекта «Ёлочка, живи! ».

1. Роль хвойных лесов на планете

Учитель:

Растительный мир нашей планеты очень разнообразен. О зелёных растениях часто говорят как об основе жизни всего живого мира, источнике энергии, силы, здоровья, эстетического наслаждения. И в самом деле, трудно представить жизнь человека без растений. Ведь главным образом растения дают человеку всё необходимое для жизни: кислород, пищу, одежду и многое другое. С развитием цивилизации изменился характер и значительно расширились возможности использования растений человеком, а вместе с тем возросло его влияние на растительный мир.

Лес – кладовая, из которой почти все отрасли народного хозяйства черпают сырье для производства. Основную массу древесины изготавливают в хвойных лесах. Ель дает ценный строительный материал, из ее древесины делают высокосортную бумагу и картон, целлофан и кинопленку, спирт и пластмассы, автомобильные покрышки, искусственную кожу и музыкальные инструменты. Кедровое масло, скипидар, канифоль, лекарства тоже получают из семян, древесины, хвои. Из ели изготавливают вискозные ткани. Хвойные леса – это легкие земли, дарующие жизнь всем живым организмам. Они выделяют в воздух много кислорода, фитонцидов.

Ели и сосны могут быть синоптиками, т.к. перед дождем их ветви опускаются, а чешуйки шишек плотнее прижимаются друг к другу.

Много загадок сложил народ о лесной красавице (слайд 3). Поэты писали стихи, а художники изображали ель на своих картинах (слайд 4)

Роль хвойных лесов на планете (Слайд 5)

* очищают воздух;

* задерживают осадки, закрепляют почву;

* обеспечивают защиту от эрозии;

* участвуют в круговороте воды;

* место обитания и корма для животных;

* использование, как сырье;

* эстетическое воздействие

2. Страничка истории

1 ученик:

Почему к ёлке такое особое отношение, почему в стихах она оживает и самое главное, почему именно она является символом, незаменимым атрибутом Нового года, всеми нами любимого праздника? Что бы ответить на эти вопросы, заглянем далеко в историю.

Оказывается, обычай встречать Новый год с зелёной красавицей уходит в древние времена и связан с культом зелени. Наши далёкие предки наделяли деревья способностью творить добро и зло, чувствовать, считали, что в их ветвях нашли приют духи — как добрые, так и злые. Поэтому люди украшали деревья, чтобы задобрить духов и получить их поддержку.

2 ученик:

Ель занимала особое положение среди деревьев, ей всегда отводилось особое место в жизни людей. Для древних людей это было священное дерево. Они считали, что ель, как и другие хвойные деревья, пользуются особым расположением Солнца-главного бога в языческих верованиях. Солнце разрешает ели оставаться всегда зелёной, в отличие от лиственных деревьев, именно поэтому в её ветвях обитают духи, которые способны отпугивать злых демонов, отводить напасти и болезни. Поэтому древние германцы, встречая «перелом зимы», украшали свои жилища еловыми ветвями, символизирующими вечную жизнь и пробуждающуюся природу.

3 ученик:

В Древней Греции ель считали священным деревом, деревом надежды, символом вечной жизни, она символизировала начало нового годового цикла в жизни всего живого. Для древних славян священным деревом был дуб, а наступление нового жизненного цикла символизировала берёза, так как приход Нового года они праздновали весной. Славяне считали, что Новый год начинается со дня весеннего равноденствия. После принятия христианства для празднования Рождества они выбрали ель. Возле ёлки надлежало веселиться, петь и плясать. Делали это с определённой целью — разбудить весеннюю богиню — Живу, для того чтобы она отправила на землю своего сына по имени Свет. Именно Свет должен был пробудить всех в сонном царстве Деда Мороза и освободить землю от ледяных оков.

4 ученик:

Для многих древних народов ель символизировала храбрость, смелость, долголетие, бессмертие. Христианская церковь долгое время отказывалась от народного обычая украшать дома и храмы хвойными ветвями на Новый год. Прошли сотни лет, прежде чем возродилась традиция украшать деревья во время праздника. В 18 веке ель стала обязательным атрибутом праздника Рождества. Верхушку ели украшали изображением солнца, вырезанного из бумаги, сделанного из соломы или стекла. Нарядная красавица пришлась по душе не только детям, но и взрослым.

В 21 веке Новый год с ёлкой уже празднует весь мир. Казалось бы, можно было и отойти от многолетних традиций: ставить ёлку в доме, украшать её.

5 ученик:

Но, спросив у своих одноклассников, ставят ли они и их родители ёлку дома, получили однозначный ответ: «Да, какой же Новый год без ёлки!»

 На вопрос «Какую ёлку вы ставите дома?», мнения разделились. Из 26 человек — 7 человек ставят «живую» красавицу, 16 человек — искусственную ёлочку, 3 человека — еловые веточки.

На вопрос «Почему вы и ваши родители ставят ёлку?», получили следующие ответы:

• 13 человек ответили, что это традиция;

• 8 человек — чтобы чувствовать праздничную атмосферу;

• 5 человек — верят в чудеса, родители делают детям приятное, кладут подарки под ёлочку;

Учитель:

Да, действительно, мы продолжаем верить в чудеса, а потому вешаем на ёлку фигурки ангелов-хранителей и добрых волшебников, ставим под неё Деда Мороза и Снегурочку. Мы хотим удачного и счастливого Нового года. И по сей день ёлка, будучи символом вечной зелени и вечной жизни является самым главным атрибутом Нового года.

3. Инсценировка сказки «Маленькой ёлочке хорошо в лесу»

Действующие лица:

Ведущий

Елочка

Лесник

Дети лесника – мальчик и девочка

Сорока

Фея

Снежинки

На сцене стоит дом лесничего. В центре стоит пышная, высокая, красивая Елочка. За ней, спрятавшись, сидит ребенок, который озвучивает Елочку. В начале действия сцена пуста. Выходит ведущий.

Ведущий: Вот Новый год шагает по планете,

И елки украшают дети.

Фонарики на елочках горят,

Счастливый праздник для ребят!

Зиме мы, Дед Морозу рады,

Весельем праздник встретить надо.

С надеждой в Новый год шагаем,

Мы в Новогоднюю сказку вас приглашаем!

Звучит тихая музыка – «В лесу родилась елочка».

Ведущий: В лесу, недалеко от дома лесничего, росла Елочка. Взрослые деревья – сосны и ели – издали смотрели на нее и не могли налюбоваться – такая она была красивая.

Елочка (раскачиваясь из стороны в сторону): Росла я, как и все елочки в моем возрасте: летом меня поливали дожди, зимой засыпало снегом. Грелась я на весеннем солнышке и дрожала во время грозы. Вокруг меня всегда шла обычная лесная жизнь: туда – сюда пробегали лесные зверушки, летали птицы. А однажды я познакомилась с настоящим зайцем, который убегая от какого – то лесного зверя, прятался под моими ветками.

Входит сорока.

Сорока (раскачивает макушку Елочки из стороны в сторону):

               Елочка зеленая,

               Снегом опушенная,

               Смолистая, иглистая,

               Колючая, пахучая –

               Здравствуй!

Елочка: Здравствуй, сорока – белобока! Пожалуйста, не раскачивай меня! Ты мне сломаешь макушку!

Сорока: А на что тебе твоя макушка? Тебя все равно срубят под Новый год!

Елочка: Кто меня срубит? Зачем?

Сорока: А кому надо, тот и срубит! Разве ты не знаешь, что под Новый год люди приходят в лес за такими как ты! А ты растешь у всех на виду!..

Елочка: Но на этом месте уже не первый год, и меня никто не трогал!

Сорока: Ну, так тронут! Сорока уходит.

Елочка (чуть ли не плача): Неужели сорока сказала правду? Нет, не верю!(Плачет)

Появляются Фея и Снежинки. Звучит вальс. Снежинки начинают кружиться вокруг елки в темпе вальса.

Фея: Хороша, стройна ты, елка,

Зелена твоя иголка,

Мы тебя здесь обогреем,

Защитить тебя сумеем.

Снежинка: Надо елку защищать?

Кто ей будет угрожать?

Фея: Ой, слыхала я, ребята,

Как сорока говорила.

Елочку хотят срубить,

Расколоть и распилить.

Бросить бедную в костер

И затеять с нами спор.

Знаю, знаю, я ребята,

Где-то они рядом.

Нашу Елочку – красу

Защитить нам надо.

Снежинка: Не позволим нашу елочку пилить!

Хоровод вокруг хотим мы здесь водить.

Снежинка: Кто хочет распилить мир лесной,

Мы хотим сказать –

Сколько можно всем вредить?

Не пора ли прекратить?

Фея: Хоть поверьте, хоть проверьте,

Но должна я вам сказать,

Что могу я самых злобных

В самых добрых превращать.

(Фея взмахивает серебристой палочкой, на конце которой вспыхивает огонек от батарейки).

Фея: Поколдую я немножко,

Чтобы не было здесь скучно!

Фея и снежинки уходят. Звучит песня «Новый год, Новый год».

Елочка: Сегодня тридцать первое декабря. Только бы пережить этот день!

Ведущий: Не успела подумать Елочка, как увидела приближающегося к ней лесника и его детей. Они шли прямо на нее и в руках у них были легкие цветные стеклянные шары, тонкие серебряные нити, а у мальчика в руках была большая золотая звезда.

Лесник: Вот, дети, наша Елочка, наша красавица. И мы ее сейчас будем наряжать.

Звучит песня «Пришла веселая зима». Лесник и дети украшают елку.

Ведущий: И стояла наша елочка счастливая, счастливая. И как же ей было хорошо в эту Новогоднюю ночь, как она вся светилась от счастья.

На Елочке загораются огоньки.

Девочка: - Ты хорошо придумал, папа! Это будет наша новогодняя Елочка! Мы будем украшать ее каждый год!..

4. Кто дружит с елью

Ученик:

Изучив дополнительную литературу, мы узнали, что ль получила свое название по колючей хвое. Название ель образовано от индоевропейского слова, которое переводится как острый, колючий. Ель живет 250-300 лет. Может достигать высоты 30-40 метров, до одного метра в диаметре. Встречаются деревья в возрасте 400-500 лет. Чтобы вырасти елочке высотой 1,5 метра необходимо10-15 лет, а чтобы восстановить вырубленный лес 60-90 лет!

Почему ель на Руси называют «щедрым деревом»

• белка питается семенами еловых шишек;

• дятлы, клесты и другие птицы зимой питаются семенами еловых шишек;

• заяц и спит, и прячется под густыми ветвями елеи;

• медведь выстилает берлогу еловыми ветвями, что бы в шкуре за зиму не завелись блохи;

• взрослая ель дает человеку: лес, музыкальные инструменты, стройматериалы, лечебный воздух, бумагу, искусственный шелк, целлофан, искусственную кожу, глицерин, еловые леса – приятный отдых,  лекарства, еловые леса – легкие нашей планеты

(слайд 6)

Послушайте сказку.

«С кем дружит ель». Экологическая сказка

Однажды Незнайка поехал кататься в лес на лыжах. Катался он плохо, поэтому, скатываясь с первой же горки, врезался в дерево и набил большую шишку.

- Ух! И зачем столько деревьев в лесу? Проворчал он, потирая лоб.

- Как это зачем? - услышал он голос. – В лесу должно быть много деревьев, а то как же я буду прятаться. (огляделся Незнайка и не увидел никого.)

- Видишь как я ловко спрятался. Посмотри под ветку ели. (Незнайка еще раз осмотрелся и увидел зайца.) Когда в лесу деревьев много, а на ветках лежат шапки снега, я могу найти хорошее укрытие от хищников и ветра. Здесь теплее, чем в открытом поле. Елочка мой друг. Кроме меня с елочкой дружат многие животные.

- Кто еще? – спросил Незнайка

- Посмотри вон на то дерево. Видишь, как ловко бегает белка по стволу. На елке она строит свое гнездо, хотя может жить в дупле. А в лапках она держит шишку ели. Как ты думаешь, зачем?

- Она наверное, очень любит семена из шишек, - догадался Незнайка.

-Правильно, - ответил заяц. Хотя она и делает осенние запасы, но с удовольствием лакомится зимой семенами ели.

Тут Незнайка увидел, что недалеко на сухое сломанное дерево сел дятел с шишкой ели в клюве.

- Он что тоже дружит с елью? – удивился Незнайка.

- Конечно, -ответил длинноухий зверек. Он кроме личинок и жуков поедает и семена. Здесь у него кузница.

- А что это такое? – спросил Незнайка.

- Ты слышал что-нибудь про кузницу у людей, где кузнецы ковали из железа щиты, мечи и другие нужные в давние времена предметы. Целый день оттуда раздавался стук. В лесу также. У дятла нет рук, чтобы шишку держать. Вот он и приспособился: вставит шишку в расщелину и достает оттуда семена. А внизу мышка уже ждет, кричит дятлу: «Эй дятел, сбрось мне шишку, я тоже хочу семена поесть. Я же не могу на дерево высоко залезть шишку достать». А дятел ей и отвечает: «Сейчас немного поем и тебе сброшу». Видишь, шишка вниз полетела к радостной мышке. Мышка в лесу живет, в норке, под корнями ели.

- А что это за птица? – удивился Незнайка. Да у них и гнездо на ели! Они разве не понимают, что зимой яйца у них застынут, а птенчики замерзнут. Все нормальные птицы гнезда вьют и птенцов выкармливают весной и в начале лета, когда тепло и еды много.

- Не торопись. Послушай меня, Незнайка, - заговорил снова заяц.

- Это клест. Видишь, у них клюв крестиком. Это для того, чтобы удобно было семена из шишек доставать. А зимой клесты строят гнезда потому что много еды для птенцов. Только зимой созревают семена у ели, а весной они не выпадают из шишек на землю, и тогда птицам им не найти. А морозы клесты не боятся. Они строят теплое гнездышко. Выстилают его мхом и пухом. Самочка почти не слетает с гнезда, обогревая яйца и птенцов. Ее кормит в это время самец. Вот такие чудеса у нас в лесу.

- Да теперь я понимаю, почему с елочкой многие животные дружат. Я об этом непременно расскажу своим друзьям, - сказал Незнайка, направляясь домой.

-А на лыжах я все-таки научусь кататься, - сказал он на прощанье зайцу

Именно человек в ответе за ель и за тех, с кем она дружит.

Учитель:

Какую елку ставить «живую» или «искусственную»? Конечно, многие выбирают «живую» елку, т.к. она отличается настоящей красотой и запахом хвои. Сегодня, в век высоких технологий, каждый современный человек может отблагодарить ель за те долгие годы, что она дарила радость ему, его детям и обзавестись искусственной елью.

Посудите сами – население Земли огромно, соответственно, количество елок, вырубаемых ежегодно к празднованиям Нового года и Рождества тоже огромно. А что же мы делаем с символом нашей радости после праздников? А после праздников многих из них ждет не переработка, а обычная свалка.

5. Проблемы утилизации

Ученик:

После каникул мы провели социологическое исследование, попросив обучающихся 2-11 классов ответить на вопрос: что сделали с «живой» елкой после праздников?

Как использовали елки после праздников? (слайд 7)

Количество опрошенных

Выбросили	Используют как корм животным	Используют как удобрение	Используют на дрова
76	59	2	8	7

Для решения проблемы утилизации выброшенных после новогодних праздников хвойных деревьев предлагаем следующие способы реализации этого вопроса.

Ученик:

1. Хвойные ванны – источник здоровья.

Если у человека больные легкие, донимает ревматизм, застойный радикулит – желательно для ванн использовать эфирные масла хвои. Хвойная ванна положительно влияет и на сердечную деятельность. Пройтись по хвойному лесу с целью лечения рекомендуется людям с бронхитами, бронхиальной астмой, легочными заболеваниями, чтобы в органы дыхания проникал воздух, напоенный сосновыми фитонцидами. Для приготовления хвойных ванн используются зеленые веточки с шишками. Их измельчают, заливают холодной водой, кипятят на слабом огне полчаса. Затем кастрюлю снимают с огня, накрывают крышкой и настаивают в течение 12 часов. После этого настой можно использовать для хвойных ванн. Такие ванны успокаивают, укрепляют нервную систему и сердце, полезны при бессоннице, воспалениях суставов, мышечном и суставном ревматизме, а также при ожирении.

Ученик:

2. Ветки – на корм животным.

Хвоя является хорошей подкормкой для некоторых домашних

животных. Например, летом неплохо давать кроликам небольшие веточки хвои. Но особенно необходимы они зверькам с сентября по июнь, когда витамины в кормах с каждым днем идут на убыль. Они – дополнительный источник витаминов. В 1 кг хвои ели содержится 55 мг каротина, а сосны – 60 мг. Хвоя оказывает на организм зверьков укрепляющее действие. Обычно из хвои готовят витаминную муку. Но при этом теряется почти половина каротина, поэтому лучше скармливать кроликам свежие хвойные ветки. Утилизация хвойных деревьев после новогодних праздников является хорошей витаминной подкормкой в зимний период.

Ученик:

3. С пользой для дела:

- поделки из стволов деревьев.

- синичники и кормушки

- материал для топки (дрова для бани);

- как удобрение (хвоя служит хорошим удобрением для почвы).

6. Как помочь хвойным деревьям жить долго и приносить людям пользу и радость?

На вопрос «Какую альтернативу можно предложить настоящему дереву?» ответили так:

86 % - предложили ставить искусственную ёлку;

14 % - предложили сделать своими руками ёлку из различных материалов (слайд 8)

Мы рекомендуем: (слайд 9)

• Рубить елочку только с разрешения лесника.

• Проходя по лесу, не обламывать макушку молодого дерева.

• Замените живую ель композициями из хвойных веток, игрушек, гирлянд, или украсьте искусственное дерево.

• Сделайте ёлочку своими руками, используя различные материалы.

Если вы ставили натуральную ёлку, подумайте, как можно использовать отслужившее в праздники хвойное дерево

Заключение

В наше время всё больше и больше в моду входят искусственные елки. И в пользу этой тенденции есть ряд веских причин. Главное ее преимущество, она долговечна. Ёлки из искусственных материалов красивы, практичны, мобильны и прослужат не один год.

Итак, через год повторится праздник. И через год многие из нас будут решать – украсить свой дом елкой натуральной или искусственной. И мы просим вас – подумайте не только о себе, подумайте о хвойных: они живые и красивые. Они только начинают жить своей жизнью. Стоит ли ради нескольких праздничных дней вашей человеческой жизни лишать жизни их? Может, пусть вырастут и шумят своими загадочными остроконечными верхушками на радость нашим потомкам?

Уважаемые взрослые и дети! Задумайтесь! Можно сохранить

множество хвойных деревьев и найти применение использованным.

Не будем мы красавицу под корешок рубить.

Пускай она останется, и долго будет жить.

Дети читаю стихи:

Новый год каждый ждёт с нетерпеньем.

Это сказочный праздник людей.

Дед Мороз к вам придёт несомненно

И, конечно же, много друзей.

 

Дети, взрослые – все верят в чудо,

Ждут подарки, и шутки, и смех.

Приготовим мы вкусные блюда,

Приглашаем: их хватит на всех.

 

Ну а что же за праздник без ёлки?

Ты природу губить не спеши.

Много их пропадает без толку,

Губит их человек без души.

 

Ты сходи в магазин вместе с мамой,

Где искусственных ёлок привоз,

Также будешь счастливым ты самым,

Что домой эту ёлку принёс.

 

Наряди эту зимнюю гостью,

Засвети ты гирлянды на ней,

Чтоб звучали красивые тосты,

Чтобы счастье пришло к нам скорей.

 

Может быть, под твоим же окошком

Ёлка-девица гордо стоит.

Снег её припорошит немножко,

И на солнце она заблестит.

 

Человеку что надо для счастья?

Мира, солнца, здоровья, любви.

Пусть подальше уходят ненастья,

А природу, мой друг, береги!

Использованная литература:

1. Багрова А.И. «Я познаю мир: растения». М., 2002

2. Я познаю мир. Энциклопедия для детей. Под ред. Бартенова О. С. – М.: ООО «Издательство Астрель», 2001

3. Ю. Дмитриев Большая книга леса. М.: «Детская литература» 1994

4. А.А.Плешаков Зеленые страницы М.: Просвещение, 1994

5. «Игровые экологические занятия с детьми» Л. П. Молодова, СБ «Асар»,

6. Минск – 1996 г.

7. Дядина Наталья Павловна, МОУ "Средняя общеобразовательная школа №3" г.Шумиха. http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%22%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0,_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8!%22

8. Ресурсы Интернета

9. С кем дружит ель. Экологическая сказка. http://www.maaam.ru/detskijsad/s-kem-druzhit-el-yekologicheskaja-skazka.html