Конспект урока «ДОЖДИК, ДОЖДИК КАП, КАП» по окружающему миру
Санкт-Петербургское государственное бюджетное стационарное учреждение социального обслуживания Дом-интернат для детей с отклонениями в умственном развитии № 1 Комитета по труду и социальной защите населения
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗДЕЛУ
ПРЕДМЕТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ТЕМА: «ДОЖДИК, ДОЖДИК КАП, КАП»
Воспитатель:
Дичманис В. Ф.
Дата проведения:
17.03.2014 .
г. Петродворец
Тема занятия: «Дождик, дождик кап, кап»
Раздел: Предметно – практическая деятельность
Форма проведения занятия: подгрупповое (2 человека)
Цели: 1. Формировать умение рисовать пальцем.
2. Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения.
3. Воспитывать интерес к совместной работе с воспитателем.
Оборудование: листы бумаги, синяя гуашь, игрушка - мобиль, зонт, бутылочка – разбрызгиватель, лейка, фартуки, полотенце, салфетки влажные, магнитофон.
Предварительная работа: коррекционно – развивающее упражнение с игрушкой – мобилем «Солнышко и дождик», рисование пальчиком «Листопад», «Снег», «Зима», п/и «Солнышко и дождик», прослушивание аудиозаписей «Шум дождя».
Цели:
-
Формировать умения рисовать пальцем.
-
Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения.
-
Воспитывать интерес к совместной работе с воспитателем.
Форма проведения занятия: подгрупповая.
Оборудование: листы бумаги, с нарисованной тучей, синяя гуашь, игрушка-мобиль, зонт, бутылочка-разбрызгиватель, лейка, фартуки, полотенце, влажные салфетки, магнитофон.
Предварительная работа: коррекционно-развивающее упражнение с игрушкой-мобилем «Солнышко и дождик», рисование пальчиком
«Листопад», «Снег», «Зима», п/и «Солнышко и дождик»,прослушивание
аудиозаписи «Шум дождя».
ХОД ЗАНЯТИЯ:
| Действия педагога | Действия ребенка | |
| Вводная часть. Установка зрительного контакта. | Дети, к нам пришли гости. Поздороваемся, помашем рукой. Ритуал приветствия. -Кто здесь, кто с нами? Кто здесь, кто пришел? Это Али. Здравствуй, Али. -Кто здесь, кто с нами? Кто здесь, кто пришел? Это Саша. Здравствуй, Саша. -Кто здесь, кто с нами? Кто здесь, кто пришел? Это Валентина Филипповна. Воспитатель ласковым, спокойным голосом проводит ритуал приветствия. Устанавливает зрительный, тактильный и эмоциональный кон- такт с детьми поглаживая руки, ладони. Саша , Али, наступила Весна. Весной ярко светит солнце. Появляются листочки на деревьях. Зеленеет травка. Идет дождь. Дождь идет, когда туча закрывает солнце. Саша, посмотри – это солнце. Потрогай его рукой. Оно гладкое, рукам приятно. Это туча. Потрогай ее рукой. Туча шершавая. Туча закрыла солнце и пошел дождь. Те же действия воспитатель проводит с Али.
| Дети сидят за столом напротив друг друга. Дети эмоционально реагируют на прикосновения. Ребенок, с помощью воспитателя, гладит рукой по поверхности солнца, тучи. Ребенок ,с помощью воспитателя,берет тучу рукой и закрывает солнце. |
| Основная часть | Это бутылочка с водой. Это лейка с водой. Будем делать дождь. Наденем фартуки. Воспитатель брызгает Из бутылочки на руки ребенка. Дождь бывает такой - мелкий и холодный. Рукам холодно. Вытрим их. Воспитатель вытирает руки ребенка полотенцем. -Дождь бывает такой. Крупный и теплый. Вода теплая, рукам тепло. Воспитатель поливает из лейки на руки ребенка. Ребенок держит руки над тазом. Воспитатель вытирает руки ребенку полотенцем. Звучит музыка. -Саша , Али, слышите шум? Так шумит дождь. -Под шум дождя хорошо отдыхать. -Дождик кап, кап, кап. -Отдохнули, молодцы. -Дождик кап,кап,кап. Воспитатель пальцем ребенка стучит по столу. -Ребята посмотрите я нарисовала картину. Воспитатель ставит на мольберт картину, с на- рисованным дождем. -Мы с вами будем рисовать дождь. Воспитатель раздает листы бумаги, с нарисованной тучей. -Рисовать будем пальчиком. -Дождик, дождик веселей. Капай, капай воду лей Кап, кап, кап. -Молодцы. Получились красивые картины. Воспитатель ставит Картины детей на моль- берт рядом со своей. -Весной идет дождь, но мы его не боимся. -Это зонт. Зонт спрячет нас от дождя. Звучит детская песенка о дожде. Игра «Добрый дождь». -Светит солнце, мы гуляем. Воспитатель держит детей за руки. -Идет дождь, прячемся под зонтом. | Ребенок подставляет руки под воду, эмоционально реагирует от контакта с холодной водой. Ребенок эмоционально реагирует на контакт с теплой водой. Дети сидят в расслабленных позах, слушают приятную музыку. Ребенок (вместе с воспитателем) обмакивает палец в синюю гуашь и прикладывает к листу бумаги. Дети рассматривают картины. Дети рассматривают зонт, трогают руками. Дети эмоционально реагируют на открытый зонт. |
| Заключительная часть | Воспитатель сидит рядом с детьми. Саша , мне понравилось как ты сегодня занимался, играл. Ты трогал рукой солнце-оно гладкое, а туча шершавая. Закрывал солнце тучей. Али большой молодец. Не испугался, когда на руки брызгал дождь - теплый и холодный.Саша, Али вы старались рисовать дождь пальцем. Играли в игру с зонтом. Молодцы. |
|
Здесь представлен конспект к уроку на тему «ДОЖДИК, ДОЖДИК КАП, КАП», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.