Конспект урока «Лесная сказка» по окружающему миру для 1 класса

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Терновский детский сад № 2»

Терновского района, Воронежской области

Конспект урока для 1 класса

«Лесная сказка»

подготовила

музыкальный руководитель

Саблина Ольга Юрьевна

с. Терновка

2014 г.

Направление: развитие музыкальности, сохранение физического

и психологического здоровья.

Образовательная область: ОО « Художественно - эстетическое развитие»

Интеграция видов деятельности: музыка, коммуникация, социализация,

здоровье, познание, физическая культура.

Цель: создание условий для совершенствования музыкально-ритмических

движений в танцевальном исполнительстве

Задачи:

обучающие:

• совершенствовать вокальные навыки и звуковысотный слух в процессе певческой деятельности;

• совершенствовать тембровый слух;

• поощрять проявление активности детей в музыкально-речевой деятельности;

• обогащать речь детей за счёт включения в словарный запас слов, определяющих характер музыки.

развивающие:

• развивать чувство ритма, слуховое внимание;

• способствовать развитию памяти, логического мышления, воображения;

• совершенствовать речедвигательные навыки;

• развивать творческую активность детей, коммуникативные навыки;

воспитывающие:

• воспитывать культуру слушания, любовь к музыке, желание заниматься музыкальной деятельностью;

• воспитывать культуру общения, чувство сопереживания;

• побуждать детей к двигательным импровизациям;

• развивать эмоциональную отзывчивость детей на выраженные в музыке чувства и настроения.

здоровьесберегающие:

• создание положительной психологической атмосферы на занятии, снижение эмоционального напряжения;

• повышение самооценки детей, их уверенности в собственных силах и результатах деятельности (индивидуальной и коллективной);

• формирование мотивации к творческому самовыражению в процессе коллективной деятельности.

Оборудование:

• пианино;

• магнитофон.

Ход НОД:

Дети входят в зал, где их встречает музыкальный руководитель.

Музыкальный руководитель: - Что за гости в зал спешат?
Рада видеть я ребят!

Соберёмся в дружный круг: (все собираются в круг)

Справа – друг, и слева – друг!

Здравствуйте, мои друзья! Я сегодня хочу вас спросить вот о чем. Когда вы приходите в детский сад, что вы говорите тем, кого встречаете? Правильно, все воспитанные люди при встрече желают друг другу здоровья – говорят… «Здравствуйте».

Давайте поприветствуем наших гостей.

А Вам я предлагаю поприветствовать друг друга необычно, музыкально. Наше музыкальное приветствие это песенка - эхо. Где можно встретить эхо? (ответы детей) Что эхо делает? (ответы детей) Правильно, оно все повторяет. Сейчас вы станете моим эхо. Я буду петь музыкальную фразу, а вы ее повторите как эхо. А когда я подниму наши сцепленные руки вверх, мы все вместе громко крикнем «Ура!». Задание понятно?

1.Музыкальное приветствие «Как здорово!» (автор слов Е.Плахова) (без сопровождения):

МР: - Как здорово, что все мы здесь

Собрались, собрались!

Дети: - Как здорово, что все мы здесь

Собрались, собрались!

МР: - Друзьям своим ты улыбнись,

Улыбнись, улыбнись!

Дети: - Друзьям своим ты улыбнись,

Улыбнись, улыбнись!

МР: - Все друзья собрались вместе!

Дети: - Все друзья собрались вместе!

Все: - Ура!

Музыкальный руководитель: - Молодцы! Вот мы и поприветствовали друг друга и всех, кто присутствует в зале!

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся путешествовать в сказочный лес.

- Кто из вас бывал в лесу?

- А каких зверей вы знаете?

- Сегодня, пока мы будем гулять по лесу, нам встретятся некоторые обитатели

леса.

Ну, что ж, приготовились……… отправляемся в лес!

Разминка (Проводится разминка «Поход») Текст (Е.Г.Сайкиной) - проводит воспитатель

Отправляемся в поход,

Много нас открытий ждет

- дети маршируют, (муз. «Марш» И. Кишко)

Зайчик быстрый скачет в поле,

Очень весело на воле.

Подражаем мы зайчишке,

Непоседы - ребятишки!

- имитируют прыжки зайца («Песенка зайчиков» муз. А. Филиппенко)

Дальше по лесу шагали - дети маршируют, (муз. «Марш» И. Кишко)

И медведя увидали.

Руки на пояс мы кладем

И вразвалочку идем.

- имитируют ходьбу медведя идут «качающимся» шагом (рус. нар. мел.

«Я на горку шла»)

Разбежались по лужайке

Наши Мишки и зайчата

- бег врассыпную (рус.нар.мел.«Не опоздай», обр. М. Раухвергера)

Стали весело кружиться,

Стали звери веселиться.

- кружение на носочках (укр.нар.мел. «Вертушки», обр. Я.Степового)

Раз — прыжок, два — прыжок!

- прыжки на двух ногах («Песенка зайчиков» муз. А. Филиппенко)

Замри скорей, дружок! - Замереть в произвольной позе до тех пор, пока воспитатель не скажет: «Отомри!»

Мы шагаем, мы шагаем, - маршируют (муз. «Марш» И. Кишко)

Выше ноги поднимаем!

Дышим ровно, глубоко,

Видишь, как идти легко! - делают глубокий вдох и выдох

С какими лесными зверюшками мы познакомились сейчас? (ответы детей)

Сейчас в сказочном лесу раннее-раннее утро, все отдыхают и вам надо потихонечку прилечь на ковре, чтобы никого не разбудить - (ложатся на ковер спиной – «звездочка»)

Игроритмика «Веселые ножки»:

- Полежали,

- потянулись,

- на животики легли - в медленном темпе машут ножками («загорают»)

А теперь на спинку ляжем

Раз (легли на спинку), два (руки положили под головку), три (подняли ножки)

И немного побежим (работают быстро ножками - «велосипед»).

Пробежавшись по дорожке,

Мы немножко отдохнем. 

Пробежавшись по дорожке,

Все захлопаем в ладошки. 
Поиграем с ладошками? Тогда садимся и играем (из положения «лежа» садятся)

Игроритмика "Весёлые ладошки":

• медленный темп - ритмично хлопают в ладоши, сидя на полу «звездочкой», спинами друг к другу (рус.нар.мел. «Из-под дуба»)

• быстрый темп - раздвигают ножки, стучат ладошками быстро по ковру, «как зайцы по барабану»

Дыхательная гимнастика: - Наши ладошки старались громко и быстро работать,

теперь мы давайте подуем на них. Набрали воздух…..

и подули на ладошки (глубокий вдох и выдох – повторить

2 раза) Погладим и помассируем наши пальчики

(массаж рук и пальцев: растирание, поглаживание,

разминание; ладони – повышение активности)

Музыкальный руководитель: Уважаемые гости Вы видели когда-нибудь сладких зайчиков и медвежат? Нет? Сейчас я вас с ними познакомлю.

Девочка - зайчонок: Мы - сахарные зайчики, прыгаем как мячики.

Хрупкие и сладкие, вкусные, приятные.

Медвежонок: Мы - маленькие Мишки, да не простые, а шоколадные…

Музыкальный руководитель: А что Вы умеете делать?

Все вместе: Танцевать.

Музыкальный руководитель: А Вы нам покажете свой танец? Медвежата, приглашайте зайчат.

ТАНЕЦ САХАРНЫХ ЗАЙЧАТ и ШОКОЛАДНЫХ МЕДВЕЖАТ (по окончании танца остаются стоять в кругу)

Музыкальный руководитель: - Ребята, а какое у вас сейчас настроение? (ответ) Давайте ещё раз улыбнемся друг другу! Понравилось ли вам наше занятие? А что понравилось больше всего? (ответы детей) Поверьте мне, сегодня вы все без исключения постарались, были очень внимательными, подтянутыми, красиво и легко двигались. Я говорю вам «спасибо»!

Наше занятие подошло к концу, я прошу медвежат взять зайчат за ручку и пройти в группу.

Список использованной литературы:

1. Стихотворение «Поход» текст Е.Г.Сайкиной

Использованные материалы:

1. «Танец сахарных зайчат и шоколадных медвежат», муз. и сл. А Евтодьевой

2. Музыкальное приветствие «Как здорово!», автор слов Е.Плахова

3. Игроритмика "Весёлые ладошки", авторское - Саблина О.Ю.

4. Игроритмика «Веселые ножки», авторское - Саблина О.Ю.

5. Дыхательная гимнастика, авторское - Саблина О.Ю.

6. «Марш» муз. И. Кишко

7. «Песенка зайчиков» муз. А. Филиппенко

8. «Я на горку шла» рус. нар. мел.

9. «Не опоздай» рус.нар.мел., обр. М. Раухвергера

10. «Вертушки» укр.нар.мел., обр. Я.Степового

11. «Из-под дуба» рус.нар.мел.