Конспект урока «Кто живёт на небе?» по окружающему миру для 1 класса

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Детский сад «Журавлёнок» г.Надым»







Конспект урока окружающего мира для 1 класса

«Кто живёт на небе?»

















подготовила воспитатель

Медведева Алёна Михайловна
















г. Надым, 2013 г.



Цели: формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу, звёздам, месяцу; побуждать устанавливать простейшие связи явлений неживой природы: солнышко, звёзды и луна - жители неба; формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день- ночь, утро- вечер; различать понятия «один»- солнце, луна, «много»- звезды ; воспитывать самостоятельность в выполнении задания; учить наклеивать готовые формы в определённых частях листа; учить создавать образ солнца в аппликации, используя нетрадиционную технику- горох, фасоль.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: эмоционально – заинтересованно наблюдает за явлениями неживой природы в картинках, участвует в обсуждениях увиденного, в игровой ситуации «Разбуди солнышко», отвечает на вопросы педагога, активен при создании индивидуальных композиций в аппликации «Солнышко улыбнись».

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Художественное творчество» (аппликация), «Социализация».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, чтение.

Материалы и оборудование: цветные картинки с изображением солнечного неба, ночного неба, солнца, звёзд, месяца, домик с эмблемой солнца, пакетики с горохом и фасолью, вырезанные формы солнца, клей, салфетки, бумага, кисточки.

Ход проведения:

Педагог приглашает детей присесть на стульчики и обратить внимание на домик.

Воспитатель: Посмотрите ребята, здесь стоит чей-то дом. Как вы думаете, кто в нем может жить?

Дети: Это домик Солнца.

Воспитатель: А как ласково мы можем назвать солнце?

Дети: Солнышко.

Воспитатель: Солнышко еще спит. Как называется время суток, когда солнышко спит?

Дети: Ночь.

Воспитатель: А кто ночью по небу гуляет?

Дети: Звёзды и месяц.

Воспитатель: Ночь прошла. Солнышко надо разбудить, чтобы оно обогрело Землю. В какое время суток просыпается солнышко?

Дети: Утром.

Воспитатель: Правильно, а давайте мы солнышко разбудим и в гости пригласим.

Дети встают в круг, а педагог проговаривает:


"Солнышко, солнышко,

Ты не спи за кручей!

Солнышко, солнышко,

Покажись нам лучше!

Из-за тучки появись!

Нам скорее улыбнись!

По тебе мы все скучаем!

Поскорее к нам явись! "


Появляется солнышко (рисунок).

Воспитатель: - Ребята, давайте поздороваемся с солнышком.

Дети: Здравствуй, солнышко.

Воспитатель: - Ребята, мы на прогулке наблюдали за солнышком, давайте вспомним, каким бывает солнышко.

Дети: - Круглое, теплое, желтое, красное лучистое, нежное, доброе…

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Солнце встало из-за крыши,

Поднимается всё выше,

Лучики свои расправит,

Настроенье вмиг исправит.

Воспитатель: - Обращаю внимание на солнце (картинку). Какое красивое и веселое солнышко. А вы хотите, чтобы у вас дома появилось такое солнышко?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Для того чтобы оно появилось нужно потрудиться. Ведь без труда, не выловишь рыбку из пруда. Я предлагаю вам сесть на стульчики (дети садятся) и сделать наше солнышко веселым, добавить солнышку улыбку из гороха, а глазки мы сделаем из фасоли. А делать мы это будем так: сначала нужно намазать клеем улыбочку, показываю, затем возьмем горошину и накладываем её, затем берем вторую горошину и прикладываем ее рядом с первой горошиной и т. д. Таким же образом мы наклеим солнышку глазки из фасоли.

А теперь давайте возьмем стульчики, пройдем за столы.

Дети выполняют аппликацию.

Воспитатель: - Ребята, давайте встанем вокруг столов и покажем работы солнышку. (Идем вокруг столов за солнышком, рассматриваем работы).

Солнышко, посмотри, какие красивые работы получились у наших ребят.

Ребята, давайте вспомним, кто к нам приходил сегодня в гости?

Дети: Солнышко.

Воспитатель: Целый день солнышко с нами гуляло и радовало нас, а как вы думаете, ребята, когда солнышко ляжет спать?

Дети: Вечером.

Воспитатель: Правильно, а когда солнышко уснёт, что наступит?

Дети: Ночь.

Воспитатель: А кто его ночью на небе охраняет?

Дети: Месяц и звёздочки.

Мы с вами не будем прощаться с солнышком, потому что солнышко будет приходить к нам каждое утро и светить ярче и ярче. А для того, что бы солнышко засветило в ваших домах, вы свои работы возьмете домой и подарите своим родителям.

Список литературы:


1.Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. ДОУ: ФГТ

Комплексные занятия по программе « От рождения до школы» вторая младшая группа- Волгоград. Учитель, 2013

2.Комарова Т.С. Художественное творчество. Система работы во второй

младшей группе детского сада- Москва. Мозаика- Синтез, 2012

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Кто живёт на небе?», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Кто такие птицы

Кто такие птицы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Основная общеобразовательная школа № 12». Урок окружающего мира 1 класс. по теме: ...
Кто что ест? Цепи питания

Кто что ест? Цепи питания

Окружающий мир (А.А. Плешаков). 3 класс. Тема: «Кто что ест? Цепи питания». . Цели:. Дать понятие «цепи питания ». . Обобщить знания ...
Кто такие птицы

Кто такие птицы

Конспект урока по окружающему миру в 1-м классе "Кто такие птицы". Примак Тамара Михайловна, учитель начальных классов. Разделы: Преподавание в ...
Кто такие рыбы?

Кто такие рыбы?

Тема: Кто такие рыбы? Цель урока: формировать представления о строении и отличительных признаках рыб. Задачи: сформировать понятие «рыбы – это ...
Кто такие рыбы? Складные игрушки из бумаги. Карп

Кто такие рыбы? Складные игрушки из бумаги. Карп

Жукова Елена Михайловна,. учитель начальных классов,. Гимназия № 491 «Марьино»,. . Москва. Задачи:. образовательные:. - познакомить ...
Кто такие птицы?

Кто такие птицы?

. Конспект урока по окружающему миру. . по программе А.А. Плешакова «Мир вокруг нас». . Тема: «Кто такие птицы?». Цели:. 1. Формировать ...
Кто такие птицы?

Кто такие птицы?

ПРОЕКТ УРОКА. Предмет:.  . окружающий мир.Класс:.  . 1 «Б», МБОУ «СОШ № 15».Программа:.  . «Школа России». Учитель:. Головачёва Н.П.Тема:.  . Кто ...
Кто как весну встречает

Кто как весну встречает

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Основная общеобразовательная школа №18. Конспект урока по предмету «Окружающий ...
Кто самые маленькие и многочисленные на Земле?

Кто самые маленькие и многочисленные на Земле?

Автономная некоммерческая организация. дошкольного образования «Планета детства «Лада» дс №137 «Чижик». Самарской области. ...
Кто живет в молочной стране?

Кто живет в молочной стране?

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим. «Кто живет в молочной стране?». Средняя группа (открытое занятие) Программное содержание:Учить понимать ...
Кто как весну встречает

Кто как весну встречает

Конспект урока по окружающему миру в 3 классе . Тема: «Кто как весну встречает». Цель:. Продолжать знакомить детей с изменениями в живой природе ...
Кто живет в лесу?

Кто живет в лесу?

Интегрированное занятие по экологии. . в средней группе. . на тему «Кто живет в лесу?». Подготовила Хожаинова Екатерина Владимировна. г. Шахты ...
Кто живет в лесу

Кто живет в лесу

Конспект проведения комплексного занятия во 2 младшей группе. Тема: «Кто живет в лесу». Программное содержание:. . расширить знания детей об ...
Кто во что верит

Кто во что верит

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего профессионального образования«Хакасский государственный университет им. Н.Ф. ...
Кто такие птицы?

Кто такие птицы?

Подготовила: Чекмаева Татьяна Ивановна,. . учитель начальных классов. . МБОУ «Шокшинская СОШ». . Теньгушевского муниципального района Республики ...
Кто такие дикие животные?

Кто такие дикие животные?

Занятие на тему: Кто такие дикие животные? Интеграция образовательных областей:. Познавательное развитие (ознакомление с миром природы), речевое ...
Кто такие птицы?

Кто такие птицы?

Тема:.  . Кто такие птицы? Цели:.   Познакомить детей с животными, называемыми птицами, показать их разнообразие и красоту. Задачи:. 1. Учить ...
Кто такие звери?

Кто такие звери?

Галатина Александра Витальевна. учитель начальных классов. МБОУ «Лянторская СОШ № 5». ТЕМА: «Кто такие звери?». ЦЕЛИ:. - познакомить с отличительным ...
Кто такие птицы?

Кто такие птицы?

Предмет:. окружающий мир. Класс:. 1 класс. Учитель:. Исаева Светлана Владимировна (учитель начальных классов МБОУ « Полесская СОШ» г.Полесск). ...
Кто такие звери?

Кто такие звери?

(1 кл окружающий мир УМК «Школа России» ). Кто такие звери? . Цель:. научить определять группу животных «звери» по характерным признакам. ...