Конспект урока «Играем с песком» по окружающему миру

Муниципальное дошкольное учреждение

детский сад «Малыш»

г.Ноябрьск

Консультация:

Конспект урока окружающего мира «Играем с песком»

Подготовила

Педагог

Игнатенко Л

Прежде чем начать играть с песком, надо изучить свойства песка, спросить ребенка, какой песок на ощупь; сухой или влажный. Добавьте немного воды в песок и спросите ребенка, изменились ли свойства песка. Влажный песок не сыпется, он тяжелее и темнее, ему можно придать форму. Во время игр с песком следите, чтобы песок не попал ребенку в глаза или рот.

СТРОИМ ИЗ ПЕСКА.

1.Булочная.

Сделайте вместе с ребенком из влажного песка несколько овалов), о будут пирожки и батоны), кругов (это будут кексы) и прямоугольников (это будет хлеб). Предложите детям продать хлеб. По просьбе покупателя ребенок может продавать половинки и четвертинки хлеба.

*с помощью этой игры можно научить ребенка элементарным навыкам счета.

2.Стройка

Из песка, дощечек, брусков, палочек и камешков сделайте с ребенком дорогу и мост, (рис 1)

Покажите детям, как из влажного песка можно сделать горку и прорыть в ней туннель (рис.2.)

*игру можно разнообразить, если сделать из плотного картона изображения домов, светофоров, деревьев и людей, прикрепив к ним спички. Эти фигурки ребенок может втыкать в песок или передвигать их.

3.Зоопарк

Надо взять игрушечных животных и построить вместе с ребенком зоопарк. Из кирпичиков и перекладин сделать ворота, из формочки для песка – бассейн (формочку нужно закопать вровень с землей и затем налить в нее воду), из спичек построить вольеры для зверей.

4.Мой садик

Если есть игрушечные звери, можно построить небольшую ферму: посадить сад, разбить клумбу, сделать грядки и пруд, поставить дом, конуру для собаки и загон для зверей.

5.Машинка.

Нарисуете палочкой или пальцем на песке дорожку для машины и поставьте рядом с дорогой несколько куличиков. Предложите ребенку привезти машинку по дороге так, чтобы не задеть насыпные сооружения и препятствия (рис 3)

Дорожку для машинки можно сделать и без препятствий, но тогда она должна быть более извилистой, например, в форме лабиринта (рис.4)

6.Попади в цель.

Постройте ребенку песчаную горку и отмерьте от нее несколько шагов. Предложите ребенку на расстоянии пяти шагов попасть маленькими камешками в горку. Если ребенок легко справился с этим заданием, увеличьте расстояние до горки.

7.Попади в лунку.

Выкопайте в песке ямку и предложите ребенку отойти от нее на два три метра. Взяв небольшой камешек или мячик, ребенок должен попытаться попасть им в ямку.

8.Попади в ворота.

Вылепите два кулича на расстоянии метра друг от друга. Это будут футбольные ворота. Попросите ребенка отойти на два метра от ворот и попытаться попасть в них небольшим мячиком.

9.Пока летит мяч.

Для этой игры необходимо приготовить 5-8 небольших игрушек и мяч. Нарисуйте небольшой круг. За пределами этого круга с одной стороны положите игрушки. Предложите ребенку встать в центр круга (спиной к игрушкам), подбросить мяч вверх и, пока мяч летит, собрать как можно больше игрушек и успеть поймать мяч.

10.Прыжки с поворотом.

Попросите ребенка оставить свои следы. Затем предложите ему подпрыгнуть вверх и, стараясь перевернуться в воздухе вокруг своей оси, точно опуститься на свои следы.

«Следы на песке»

1. Пройди по следам.

Пройдите по песку, оставляя на нем следы. Предложите ребенку пройти след в след по проложенной дорожке.

2.Канатоходец.

Нарисуйте на песке извилистую линию и попросите ребенка пройти по ней особым шагом, плотно приставив к носку одной ноги пятку другой ноги. Руки ребенка должны быть разведены в стороны – это поможет ему удержать равновесие.

3.Найди игрушку.

Выберите по считалочке водящего, который будет прятать игрушку в куличики. Куличики должны находиться на равном расстоянии дуг от друга. Если играть будут несколько человек, то в одной кучке песка не должно быть игрушек, в другой – одна игрушка, в третьей – две. Выигрывает тот, кто найдет больше игрушек. Победитель становится водящим.

4.Секрет.

Заранее приготовьте кусочек стекла небольшого размера, несколько красивых цветочков и листиков. Предложите ребенку выкопать небольшую ямку, красиво выложить в ней листья и цветочки, накрыть все сверху стеклышком, затем засыпать песком и нарисовать план, по которому можно будет найти секрет. Место, где спрятан секрет, на плане должно быть обозначено крестиком.

«Я рисую на песке»

Эта группа ориентированна на знакомство с основными геометрическими фигурами и развитие графических навыков и внимания.

Поверхность, на которой ребенок будет рисовать, должна быть влажной и ровной. Желательно, чтобы ребенок рисовал пальчиком или палочкой. Взрослый наблюдает за тем, как ребенок справляется с игровым заданием, и помогает ребенку справиться с трудностями.

Рисуя, ребенок развивает глазомер, точность и координацию движений, фантазию и творческие способности.

1.Продолжи узор.

Нарисуйте узор и попросите ребенка запомнить его. Затем предложите ребенку отвернуться в другую сторону и нарисовать по памяти точно такой же узор.

2.С закрытыми глазами.

Предложите ребенку закрыть глаза, и нарисовать какой либо предмет. А потом попытайтесь угадать, что он нарисовал.

3.Смешной человечек.

Прочитайте ребенку стихотворение и попросите нарисовать человечка.

Точка, точка, запятая - Ручки, ручки, огуречик -

Вышла рожица кривая, Получился человечек.

4.Крестики – нолики.

Нарисуйте квадрат и разделите его на девять клеточек. Договоритесь, кто из вас рисует крестики, а кто нолики. По жребию определите, кому начать игру. Тот, кто поставил три свои значка в ряд (по вертикали, горизонтали и диагонали), перечеркивает их прямой линией и выигрывает.

x

5. Дорисуй.

Нарисуйте на песке несколько кругов (или других геометрических фигур) и предложите ребенку подумать, что можно к ним пририсовать, чтобы получилось изображение какого-либо предмета. Покажите, как из круга сделать шарик, мяч, яблоко или солнышко. Предложите пофантазировать и нарисовать несколько предметов.

«Школа на песке»

Ребенок скоро пойдет в школу. Попробуйте с помощью игр на песке научить ребенка ориентироваться в пространстве, считать до 5-10 и запомнить буквы алфавита.

1.Разное печенье.

Нарисуйте на песке несколько печений квадратной, треугольной и круглой формы. Попросите ребенка стереть все печенья круглой формы, затем квадратной и, наконец, треугольной.

2.Найди тропинку.

Нарисуйте несколько тропинок состоящих из кругов, треугольников и квадратов. Попросите ребенка пройти сначала по тропинке из квадратиков, затем по тропинке из треугольников и, наконец, из кругов.

3.Рисунок из фигурок.

Попросите ребенка нарисовать на песке рисунок, который состоял бы из треугольников и квадратов, кругов и овалов.

4.По клеточкам.

Нарисуйте на песке большой квадрат (1,5 * 1,5) и разделите его на 9 клеточек. В получившихся квадратиках напишите произвольно цифры от 1 до 9. ребенок должен прыгать из квадратика в квадратик по порядку номеров, начиная с цифры 1. Если ребенок легко справился с этой задачей, увеличьте число клеточек до 25.

5

22

5.Отсчитывай шаги.

Спрячьте небольшую игрушку в песок и попросите ребенка найти ее, ориентируясь на подсказки взрослого. Например: «Сделай два шага вперед, три шага влево, один шаг назад, а теперь ищи на этом месте.

6.Разрежь пирог.

Нарисуйте круг. Это будет пирог Мухи-Цокотухи, который она приготовила для гостей. Попросите ребенка разрезать его на две ровные части (половинки), затем на три (трети) и четыре части (четвертинки).

7.Реши задачу.

Нарисуйте на песке несколько математических примеров и попросите ребенка решить примеры, нарисовав правильный ответ на песке.

«С песком играю – пишу и читаю».

1.Вылечи букву.

Напишите на песке букву, которой не хватает перекладинки. Попросите ребенка вылечить букву и дорисовать недостающий элемент.

2.Дорисуй букву.

Напишите на песке фрагмент буквы и попросите ребенка дорисовать недостающие детали так, чтобы получилось как можно больше букв.

) – ю, в, з, о, р.,

11- н., п., ш, щ, и.

3.Сотри неправильную букву.

Напишите на песке буквы. Попросите ребенка найти среди них ту букву, которой нет в русском алфавите.

А Н Я БYUК В Ч С.

4.Прочитай слоги?

Нарисуйте на песке слоги, попросите ребенка прочитать их и придумать, что они могут значить.

АУ УА МУ

ИА, НО ХА-ХА

БИ-БИ МЫ АХ

5.Кто больше.

Напишите на песке две буквы и попросите ребенка дописать третью так, чтобы у него получилось слово.

СО… СОК СОМ СОР СОС СОН

Игру можно немного изменить, если ребенок будет дописывать не последнюю букву, а первую.

…ОМ ДОМ БОМ КОМ ЛОМ ТОМ

6.Слова-перевертыши.

Напишите на песке слова, которые читаются и слева направо, и справа налево одинаково. Предложите ребенку прочитать их.

ДЕД БОБ ТОТ КОК ТУТ СОС

Образец:

КОТ- ТОК НОС- ШУТ- ЛЕС- ГОД – ЗАЛ –

7.Вставь букву.

Напишите на песке слова с пропущенными буквами. Попросите ребенка вписать их.

Б…Р…Н. Б…Н…Н. Б…Л…Л…ЙК… К…Б…Н.

В…Л…С…К Д…Л…Т… Х…Р.…В…Д. К…Л...С…К

8.Слово рассыпалось

Напишите на песке набор букв с цифрами. Попросите ребенка собрать буквы в порядке следования чисел, чтобы получилось слово.

КСО - СОК

321 123

АЦЗЯ КМИДО ЯРИБАН

2 4 13 53 4 1 2 21 4 3 65

9.Два в одном.

Напишите на песке слово с цифрами. Попросите ребенка сложить буквы в порядке следования чисел, чтобы получилось новое слово.

ПИЛА - ЛИПА

3214 1234

СОСНА ЛАПША ТОПОР

З 3 5 1 2 45 2 1 3 5 4 3 21