- Сложение однозначных чисел в пределах 20. Закрепление

Конспект урока «Сложение однозначных чисел в пределах 20. Закрепление» по математике для 1 класса





Открытый урок

по математике в 1 классе


«Сложение однозначных чисел

в пределах 20. Закрепление»




Учитель : Дельникова Г.А.




2014 г.








Тема урока: Сложение однозначных чисел в пределах 20. Закрепление.


Цели урока: - закрепить изученные вычислительные приемы сложения однозначных чисел с переходом через разряд.

Задачи: 1. Познавательные: - использование имеющихся знаний;

- исследование учебной задачи;

-установление логических, причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений;

- применение знаково-символической схемы.


2. Регулятивные: - оценивать уровень успешности;

- производить контроль своих действий;

- определять цель учебной задачи;

- планировать свою деятельность, определяемую результатом,

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с

заданным эталоном.


3. Коммуникативные: - умение слушать и вступать в диалог;

- умение правильно выражать свои мысли;

- умение контролировать и корректировать действия других;

- оформление своей мысли в устной речи;

- обоснование своего ответа;

- умение ориентироваться в своей системе знаний;


4. Личностные: - самооценка своих возможностей;

формирование положительного отношения к учению.










Этапы урока


Материал ведения урока


Деятельность учащихся


УУД на этапах урока


1. Мотивация учебной деятельности.












































2. Актуализация опорных знаний.














































3. Формулирование темы, цели урока.

















4.Зрительная гимнастика






5. Закрепление и обобщение изученного материала.










6.Работа с геометрическим материалом.













7.Физминутка.














Решение задач.










6. Самостоятельная работа. Самопроверка.














7.Рефлексия













8. Итог урока.


Пусть сегодня для нас всех,

На урок  придёт успех!

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей,

Пожелаем всем удачи,

И успешности в придачу!

-Какие качества мы должны взять с собой на урок?

( Сообразительность, смекалку, внимание, память, дружбу, старание и т.д.)


-Чему мы учимся на уроке математики? (рассуждать, вычислять….

-Ребята, вспомните, какой праздник мы отмечали 12 апреля?

-А в честь какого события 12 апреля в стране празднуют День космонавтики?

-Кто был этим человеком?

-В этом году 12 апреля исполнилось 53 года со дня этого великого события. Первым человеком, побывавшим в космосе, был Юрий Алексеевич Гагарин.

- Давайте послушаем радио. (Щелчок по ссылке. Звучит сообщение ТАСС).

-На космическом корабле «Восток» за 108 минут полёта он совершил 1 оборот вокруг Земли.

-Я предлагаю вам сегодня на уроке совершить путешествие в космическое пространство и повторить подвиг Гагарина.

-Для совершения успешного полета вам надо:

1.Точно и правильно выполнять задания.

2.Быть предельно внимательными.

З.Регулярно выполнять зарядку.

4. Избегать ошибок в вычислениях, иначе ракета может потерпеть аварию.

- А сейчас предлагаю экипажу подготовиться к старту, сказать волшебные слова:
Не зевай по сторонам -
Ты сегодня космонавт!
Берись скорее за работу,
Будь внимателен: не сбейся со счёту!

-Давайте откроем тетради, запишем в них дату нашего путешествия. Теперь это наши бортовые журналы. В них мы будем записывать всё, что увидим в своём путешествии. Постарайтесь, чтобы в течение полёта бортжурналы лежали правильно, а записи были чёткими и аккуратными. Это сложная, но нужная работа.


-Полёт наш будет продолжаться 45 минут. Кто сможет записать это число на доске?

Расскажите всё, что знаете о нём.

Давайте пропишем число 45 целую строчку, пропуская клеточку.

Но прежде чем будет разрешён взлёт, вам необходимо проверить готовность - правильно выполнить задания.


1. «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА»
- Проведём математическую разминку.
Запишите число:

- состоящее из 1 дес. и 2 ед.
- на единицу меньше, чем число 14
- стоящее между числом 10 и 12
- стоящее перед числом 18
- на единицу больше, чем число 18

Проверка. 12, 13, 11, 16, 17, 19.

- какое число самое маленькое? 
- какое число самое большое?

-Запишите числа в порядке возрастания.  11, 12, 13, 16, 17. 19.
-Допишите пропущенные числа от 11 до 20.

- Какие числа записали? ( Двузначные)

Слайд 4.

Раз, два!

Скорость света.

Три, четыре!

Мы летим!

Облететь вокруг Земли

Как Гагарин мы хотим!

- Наша ракета поднимается ввысь.
-Проверьте своё рабочее место, сядьте поудобнее.

Слайд 5.

-Посмотрите на наше «звездное небо». ( На слайде изображения звезд с числами)

-Наблюдая за звездами, люди наиболее яркие и заметные группы звезд объединяли в созвездия.
-Наши созвездия «числовые». ( Состав чисел 12, 13, 14, 15)

-А теперь ответственный момент. Нам надо вывести ракету на орбиту, на верный путь. Для этого необходимо провести точные расчёты.

Решение примеров.

-Найдите «лишний» пример в каждом столбике.

5 + 4 =                7 + 1 =                   
8 – 2 =               14 – 4 =                   
6 + 5 =                8 + 3 =                   
9 + 6 =                7 + 5 =                   

- Какой пример лишний из оставшихся?

- Какие примеры остались?

-Мы сейчас с вами поработали с натуральным рядом, выполнили много заданий, посмотрите на оставшиеся примеры и попробуйте определить тему нашего урока.

-Тема нашего урока «Сложение однозначных в пределах 20 с переходом через десяток» .

-Попробуйте поставить основные цели своей работы.


-Наша ракета стремительно несётся ввысь. Экипаж работает слаженно, чётко. Можем немного отдохнуть и расслабиться. Смотрим, следим за тем, что видим.

-Ребята, глазами следите за полётом небесных тел.



Космос – это фантастика, неразгаданные тайны. Ведь наше путешествие необычное, фантастическое. С чем встретимся мы, земляне? Ещё не известно.

- О, я вижу на пути появился неопознанный летающий объект! Что это? (Инопланетный корабль.)
- Инопланетяне хотят уничтожить нашу ракету. Мы можем погибнуть!
- Приготовьтесь к математическому бою! А оружием нашим будет ум и смелость.

(примеры)
- Мы победили! Корабль инопланетян удаляется от нас.


- Летим сквозь звёзды. В космосе много опасностей. Одна из них нас ждёт впереди – это метеоритный дождь. Метеориты – обломки комических тел. Когда метеориты пролетают сквозь атмосферу Земли, они сгорают. На Земле в это время говорят, что падает звезда. «Метеоритный дождь».

Метеориты преградили нам путь. Нам надо расчистить путь.

- Что они собой  представляют? (фигуры)
- Разделите фигуры на две группы.    (многоугольники и круги)

- Каждую из полученных групп фигур,  разделите еще на две группы.


- Мы справились! Путь для корабля расчищен.
- Пока наш корабль летит, давайте немножко отдохнём.
-На экране изображение космических ракет на фоне звёздного неба.)
Сколько звёздочек у нас,
Столько мы присядем раз. (5)
Сколько здесь ракет зелёных,
Столько сделаем наклонов. (5)
Сколько здесь у нас кружков,
Столько сделаем прыжков. (3)
В невесомости плывём
Мы под самым потолком.
Корабль качается - раз, два, три!
За партою-пультом тихонько замри!

- Первым человеком, вышедшим из космического корабля в открытый космос, был Алексей Архипович Леонов. Произошло это через 4 года после первого полёта человека в космос.

- Сегодня у вас есть возможность выйти в открытый космос из космического корабля.

Космонавт, вышедший в открытый космос, должен уметь выполнять все необходимые ремонтные работы.
-А вы на уроке математики должны учиться
решать задачи.

- Нам пора возвращаться на Землю. Для этого на космическом корабле есть спускаемый аппарат – это аппарат, предназначенный для спуска людей на поверхность планеты.

Наша ракета пошла на снижение, мы идём к Земле. Для того, чтобы совершить мягкую посадку, нужно сделать точные расчёты. Будьте внимательны, работайте без ошибок – иначе может произойти авария. Даю на работу 5 минут.
(обучающий калейдоскоп)

-Проверьте себя. Переверните карточки.

-Оцените свою работу.



- Внимание! Наша ракета совершила мягкую посадку благодаря дружной, добросовестной работе экипажа. Во время полёта мы провели большую работу. Мы решали примеры, задачи; повторяли состав чисел.

-Мы совершили целое космическое путешествие! Вам понравилось?

- Какие математические умения нам пригодились в путешествии?

-Как вы считаете, ваших знаний и умений по теме урока стало больше.

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?


У вас на столах звёздочки разного цвета.

-Кому очень понравилось путешествовать выберите розовый цвет. Кому не очень понравилось -жёлтый . А если не было совсем интересно - фиолетовую. В память о нашем уроке на нашем небосводе создадим своё созвездие. А название ему придумайте дома.

-Спасибо за урок, ребята! Молодцы!



Хоровое проговаривание стихотворения, эмоциональный настрой на урок.








-День космонавтики

-В этот день человек совершил свой первый полёт в космос.

-Юрий Алексеевич Гагарин.









































Устная работа.





































Дети читают пример разными способами. Ответ показывают на числовом веере.
























Решение примеров (учебник стр.77 №10) у доски

































1 задача.

-краткая запись

-коллективное решение

2 задача.

-коллективный анализ

-самостоятельное решение






Дети работают с обучающим калейдоскопом (кто быстрее), затем сами себя проверяют и оценивают.























Дети на доску прикрепляют звёздочку.

Регулятивные действия. Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.


Коммуникативные УУД


  1. Формируем умение слушать и понимать других.


  1. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.


  1. Формируем и отрабатываем умение согласованно работать в группах и коллективе.





































Познавательные УУД.

Самостоятельное формулирование познавательной цели.
























































































Познавательные УУД


  1. Формируем умение извлекать информацию из текста и иллюстрации.


  1. Формируем умение на основе анализа рисунка – схемы делать выводы.



Регулятивные УУД


  1. Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы материала учебника.


  1. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.


  1. Формируем умение составлять план деятельности на уроке с помощью учителя.





Личностные УУД


  1. Формируем эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности.


  1. Формируем общее представление о моральных нормах поведения.







Здесь представлен конспект к уроку на тему «Сложение однозначных чисел в пределах 20. Закрепление», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Закрепление .Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач

Закрепление .Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач

Путешествие в сказку. Урок математики в 1 классе по теме: «Закрепление .Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач». Цели: закрепить знания ...
Закрепление изученного материала. Повторение устной и письменной нумерации в пределах 20

Закрепление изученного материала. Повторение устной и письменной нумерации в пределах 20

Тема:. «Закрепление изученного материала. Повторение устной и письменной нумерации в пределах 20». Цели урока:. Обобщить и систематизировать ...
+ двухзначных и однозначных чисел в пределах 100

+ двухзначных и однозначных чисел в пределах 100

УРОК МАТЕМАТИКИ. Тема:. + двухзначных и однозначных чисел в пределах 100 (урок обобщения). Цель:. Создание условий для формирования УУД при ...
Закрепление изученного материала. Состав чисел 11-14 из двух однозначных чисел и соответствующие случаи сложения и вычитания

Закрепление изученного материала. Состав чисел 11-14 из двух однозначных чисел и соответствующие случаи сложения и вычитания

Тема. Закрепление изученного материала. Состав чисел 11-14 из двух однозначных. чисел и соответствующие случаи сложения и вычитания. . Цель:. ...
Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания в пределах 100

Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания в пределах 100

МБОУ Фунтиковская СОШ. Учитель начальных классов. Карнеева Евгения Анатольевна. с. Фунтики. 2012г. ...
Закрепление нумерации чисел от 1 до 10

Закрепление нумерации чисел от 1 до 10

Отдел образования администрации Тальменского района. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. «Ларичихинская средняя общеобразовательная ...
Закрепление изученного материала. Сложение и вычитание в случаях вида: + 4 , - 4

Закрепление изученного материала. Сложение и вычитание в случаях вида: + 4 , - 4

Тема урока:. . . Закрепление изученного материала. Сложение и вычитание в случаях вида: + 4 , - 4,. . . Цели урока:. . . 1. Закрепить ...
Закрепление материала. (Нумерация в пределах 1000)

Закрепление материала. (Нумерация в пределах 1000)

Тема: Закрепление материала. (Нумерация в пределах 1000). Цель:. закрепление знаний уч-ся устной и письменной нумерации трёхзначных чисел. Ход ...
Закрепление знаний нумерации чисел от 1 до 10

Закрепление знаний нумерации чисел от 1 до 10

Творческий урок-игра. ТЕМА УРОКА: «Закрепление знаний нумерации чисел от 1 до 10». ЦЕЛИ. Повторение изученного материала по теме « Нумерация ...
Закрепление знаний о нумерации чисел от 1 до 10

Закрепление знаний о нумерации чисел от 1 до 10

МАТЕМАТИКА 1 класс. ТЕМА:. Закрепление знаний о нумерации чисел от 1 до 10. ЦЕЛИ:. -закрепление вычислительных умений и навыков в пределах 10;. ...
Закрепление знаний и умений по нумерации в пределах 1000

Закрепление знаний и умений по нумерации в пределах 1000

Открытый урок по математике 3 класс. «Закрепление знаний и умений. . по нумерации в пределах 1000». Цель. : закрепить знания и умения по нумерации ...
Закрепление знаний о составе чисел

Закрепление знаний о составе чисел

Тема. : Закрепление знаний о составе чисел. Цель:. закрепить состав изученных чисел. Задачи;. 1) совершенствовать арифметические навыки,. ...
ВСЕ ДЕЙСТВИЯ В ПРЕДЕЛАХ 20

ВСЕ ДЕЙСТВИЯ В ПРЕДЕЛАХ 20

ПРОЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ. ТЕМА:. «ВСЕ ДЕЙСТВИЯ В ПРЕДЕЛАХ 20». Тип урока:. закрепление изученного материала. Выполнил учитель: ...
Закрепление вычислительных навыков в пределах 10

Закрепление вычислительных навыков в пределах 10

Конспект открытого урока. Математика. 1 класс. Тема:. «Закрепление вычислительных навыков в пределах 10». Учитель начальных классов Коскова Иригна ...
Закрепление вычислительных навыков при сложении и вычитании двузначных чисел

Закрепление вычислительных навыков при сложении и вычитании двузначных чисел

Обобщающий урок по теме: "Закрепление вычислительных навыков при сложении и вычитании двузначных чисел". Урок – путешествие. по фрагментам из современного ...
Деление многозначных чисел на однозначные. Закрепление

Деление многозначных чисел на однозначные. Закрепление

МАОУ «Гимназия № 108» г. Саратов. Чепурина Т. Н. . Конспект урока математики на тему:. . «Деление многозначных чисел на однозначные. Закрепление» ...
Закрепление вычислительных навыков в пределах 100

Закрепление вычислительных навыков в пределах 100

Открытый урок математики (экологический) 2класс 20.04.12. . Николаева О.В. Тема урока: закрепление вычислительных навыков в пределах 100. Цели ...
Вычитание в пределах 20

Вычитание в пределах 20

урок математики. . в 1 классе. Автор:. . учитель начальных классов МБОУ СОШ №. . Шумская Евгения Николаевна. Цели урока:. ...
ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 20

ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 20

тема: вычитание в пределах 20. Цель:. закрепить умение вычитать двузначные числа различными способами. Выполнять сложение и вычитание двузначных ...
Вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд

Вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд

. . . . . . . . . Тема урока:. Вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд. Цель урока. : формировать умение ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:29 июля 2018
Категория:Математика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект