Конспект урока «Подбираем наибольшее произведение» по математике для 3 класса

Открытый урок по математике "Подбираем наибольшее произведение", 3-й класс

Цели урока:

1. Учить подбирать числа и составлять равенства по данным схемам;

2. Совершенствовать умения сравнивать числа и значения произведений, решать старинные задачи.

3. Воспитывать интерес к предмету, повышать познавательный интерес.

ХОД УРОКА

I. Самоопределение к деятельности (орг.  момент)

Заливистый школьный звонок

Позвал нас на новый урок.

Нас ждут задачи и примеры,

Смекалку будем развивать,

И знанием таблицы умножения

На уроке будем блистать.

-Ребята, у нас сегодня важный урок. Нам предстоит открыть новое знание. Помогать нам будет в этом наш гость математических наук Арифмет.  Познакомьтесь, а вот и он! (Слайд 2)

- Арифмет  пришел не с  пустыми руками, а с пожеланием. Но профессор такой выдумщик, он взял его и зашифровал. Нам нужно его разгадать. А чтобы мы смогли это сделать быстро и правильно, нам придется немного потренировать свой ум, память, внимание.

II. Актуализация знаний и мотивация (Слайд 3 – 6)

- Что вы видите на слайде? Какие это фигуры? Назовите, каким цветом круг и окружность? А почему вы решили, что это окружность, а не круг?

- Вы обратили внимание, что в каждой фигуре записано число. Вам предстоит выполнить с ними числами арифметические действия.

1. Сосчитай произведение чисел в треугольниках. (500)

2. Узнай частное чисел в квадратах. (32)

3. Во сколько раз число в круге больше числа в окружности (в 7 раз)

4. Вычислите произведение чисел в прямоугольниках (440)

5. На сколько число в окружности меньше числа в круге? (на 600)

- Какое у нас получилось слово? Верно! Профессор желает вам всем удачи.

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ

III. Постановка учебной задачи.

• Один леденец стоит 7 руб. Сколько леденцов можно купить на 45 рублей?

• Возникли ли у вас трудности при решении данной задачи?

• Почему возникли эти трудности?

• Попробуйте сформулировать тему и цель нашего урока. «Подбираем наибольшее произведение».

IV. Открытие нового

- Как же нам разрешить возникшую проблему?

- Что нам необходимо вспомнить? (таблицу умножения на 7).

- На сколько надо умножить число 7, чтобы получить 45?

(7 × 6 = 42). Что такое число 6? (Наибольшее число леденцов, которые можно купить на 45 рублей). У нас было 45 рублей, а мы заплатили 42 руб. Сколько у нас осталось денег? (3 руб.) Молодцы!

- Вот мы и совершили еще одно математическое открытие!!!

V. Первичное закрепление

- Применяем наше новое знание на практике.

Учебник с. 88, №1 (устно + проверка)

ФИЗМИНУТКА

Из-за парт выйдем дружно,

Но шуметь совсем не нужно.

Встали прямо, ноги вместе,

Поворот кругом на месте.

Хлопнем пару раз в ладошки

И потопаем немножко,

А теперь представим, детки,

Будто ваши руки – ветки.

Покачаем ими дружно, будто дует ветер южный.

Наш урок продолжить нужно.

Подравнялись, тихо сели и на доску посмотрели.

Учебник с. 89, №4 (работа в парах)

Понапрасну не болтай,

Рассуждай и убеждай.

Здесь не нужен шум и гам,

Ты решай примеры сам.

Если же не сможешь вдруг,

Пусть придёт на помощь друг.

- Прочитайте задание, что нужно сделать?

84 = 9 * 9 + 3 76 = 8 * 9 + 4 44 = 6 * 7 + 2

VI. Закрепление и повторение.

Учебник №3, с. 88. (самост. раб. + взаимопроверка)

8 * 4 = 32 5 * 5 = 25 7 * 6 = 42 6 * 8 = 48 9 * 6 = 54

VII. Контроль

Выполнение по уровням. карточки по выбору (разноуровневые)

1 уровень: в какой таблице умножения есть произведение, равное 36, 35, 40, 14, 20, 16, 30.

2 уровень: какие из чисел 30, 27, 25, 36, 35, 18, 45, 72, 40 делятся на 5? На 9?.

3 уровень: придумай числа, которые делятся на 2; 9; 5.

VIII. Рефлексия. Итог урока.

- И так вспомните, какое открытие мы с вами сделали.

Какова тема и цель урока? Чему научились на уроке.

- Проверим наше настроение в конце урока

Запишите Д/з. С. 88 №2, С. 89 №7

-Урок подходит к концу. 

- Профессор с нами прощается с напутственным словом.

Я тоже присоединяюсь к его словам

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудут.

Пусть будет добрым ум у вас

И сердце добрым будет.

Удачи во всех ваших начинаниях!

- Всем спасибо. Урок окончен!