Конспект урока «Закрепление знаний. Работа с многозначными числами» по математике для 4 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №5»

г. Мурманска

Конспект урока по математике

в 4 классе

«Закрепление знаний. Работа с многозначными числами.»

подготовила

учитель начальных классов

Абрамовская Татьяна Викторовна

г. Мурманск

2013

Тема: Закрепление знаний. Работа с многозначными числами.

Цели:

• закрепление выполнения приёмов вычисления

с многозначными числами;

• повторение решения задач изученных видов;

• воспитывать интерес к изучению истории, любви к своему городу.

Оформление доски:

Классная работа.

« Каменных дел мастера».

1. 790 ∙ 2 = и 600 : 4= т 3)(14575 – х) : 6 = 2108

64 ∙ 3 = р 98 : 7=е

36 ∙ 7 = а 405 : 5=о

25 ∙ 5 = к 78 : 6=х

252, 192, 13, 1580, 150, 14, 125, 150, 81, 192.

2)(1984 : 4 + 31799) – 6148 ∙ 5=

Оборудование:

• словарь Ожегова;

• открытки с видом города;

• таблички со словами: зодчий, архитектор, архитектура;

• таблички с датами: 1555-1561, 1927;

• фамилии главного архитектора Мурманской области, главного архитектора города, архитекторов;

• задача (текс напечатан на листах)

I. Организационный момент.

-Начинаем урок математики. Предстоит большая интересная работа. Но сначала задание, требующее внимания.

Устный счёт.

Расшифруйте слово (1задание на доске)

- Какое слово получилось? (архитектор)

- Кто такой архитектор?

Словарь Ожегова:

-Специалист по сооружению зданий, зодчий.

-архитектура: строительное искусство, стиль постройки, искусство проектировать и строить сооружения, здания.

2. Введение в тему урока.

Сегодня мы поговорим о « Каменных дел мастерах», повторим решение задач

и примеров с многозначными числами.

- Вспомним историю, кто был первым царём на Руси, которому митрополит возложил на голову шапку Мономаха.

- Иван Грозный.

- Русские войска во главе с Иваном Грозным возвращались в Москву после взятия Казани. В честь победы Иван Грозный повелел построить в Москве собор. Русские зодчие воздвигли на Красной площади величественное сооружение, которое и до сегодняшнего дня поражает своей красотой. Чтобы узнать в каком году началось строительство этого сооружения, вы должны найти значение выражения.

-Записываем в тетради (2 задание на доске)

( 1984 : 4 + 31799) – 6148 ∙ 5 =

2. Задания по тему урока.

- Правильно, в 1555-1561 г. воздвигли Покровский собор, этот собор, имеет ещё одно название – храм Василия Блаженного. Красота этого собора очень поразила Ивана Грозного. Существует легенда, связанная с этим храмом.

- Откройте учебник истории (4 класс) страница 90, 2 красная строка.

В каждом городе живут свои архитекторы, которые стараются сделать свой город краше. В нашем городе тоже много таких людей.

На доске:

Председатель Комитета градостроительства и территориального развития:

Пионковская Светлана Станиславовна

Архитекторы:

Галыгин Евгений Алексеевич

Лилешкина Наталья Викторовна

Берёза Маргарита Васильевна

Ярусова Елена Владимировна

Кобылюк Наталья Семёновна

- Внимание! Найти площадь города Мурманска, который на 20 км раскинул свои улицы, дома и промышленные предприятия по берегу Кольского залива, а ширина города в некоторых местах 7 км 500 м.

Запишите краткую запись на доске и в тетради.

а=20 км

в= 7 км 500м

S - ?

- На что надо обратить внимание, при решении этой задачи?

(можно работать с одинаковыми именованными числами).

S = 7500 ∙ 20000= 150000000 м². Переведите в км (150 км²)

- В годы В.О.в. город был совсем разрушен.

Решите уравнение (3 задание на доске)

( 14575 – х) : 6= 2108

14575 – х = 2108 ∙ 6

14575 – х = 12648

х = 14575 – 12648

х = 1927

проверку сделайте самостоятельно в тетрадях.

-Корень уравнения 1927. Кто знает, чем знаменит этот год для нашего города?

В этом году в Мурманске выросло первое каменное здание высотой в 3 этажа. В этом здании сейчас располагается « Художественный музей».

- Главная магистраль города – это проспект Ленина. Решите задачу и вы узнаете протяжённость проспекта.

Велосипедист может проехать проспект Ленина со скоростью 250 м\мин

за 15 минут. Найдите длину проспекта? (без чертежа)

- Как узнать расстояние?

250 ∙ 15 = 3750 м = 3 км 750 м

Физминутка.

Решение задачи (напечатана на листах)

Из посёлка Шонгуй в противоположных направлениях одновременно выехали два мотоциклиста. Скорость первого – 58 км\час, второго – на 11 км\час больше. Какое расстояние будет между мотоциклистами через 3 часа?

-Что надо узнать в задаче? (расстояние).

-Чтобы найти расстояние, что надо знать? (V, t)

-Дополните чертёж и приступайте к решению задачи.

-Кому очень трудно может взять помощь в этом конверте (конверты на доске).

1 конверт.

1) 58+11= (___) скорость второго.

2) 58+ = (____) скорость удаления.

3) ∙ t =

-Кто сомневается, может взять помощь в этом конверте.

2 конверт.

1) Найти скорость второго мотоциклиста.

2) Скорость удаления.

3) Расстояние.

Проверка решения задачи.

2. Итог урока.

Давайте подведём итог.

- Какие новые знания вы сегодня открыли и подарили себе?

- Кто был доволен собой, товарищем?

- Кто почувствовал помощь друга?

-Задание напоследок. Разгадайте кроссворд (можно дать как домашнее задание).

-Урок окончен. Большое спасибо.

Д\з.

Список использованной литературы

1. Мой Мурманск. Учебная книга для учащихся начальных классов школ г. Мурманска. – Мурманск, 1997.

2. Тургаева М.М. Обучение грамоте. Поурочные планы по учебнику В.Г.Горецкого «Русская азбука» – Волгоград «Учитель», 2006

Дополнительный материал.

1. Из одного пункта выехали одновременно в противоположных направлениях снегоход и лыжник. Какое расстояние будет между ними через 3 часа, если скорость снегохода- 50 км\час, скорость лыжника – 15 км\час?

2. Несколько веков назад проник на Кольский полуостров русский человек и вместе с коренным населением начал осваивать неприветливую, но щедрую природу. Появились первые постоянные поселения. Русскими мастерами создавались оригинальные творения деревянного зодчества. К сожалению, срок существования деревянных построек не так уж велик, поэтому многие из них не дожили до наших дней. Стоял в Коле знаменитый на Севере

19-главый Воскресенский собор, но в 1854г. его сожгли англичане. Сколько лет прошло с тех пор?

3. Чему равно расстояние от Мурманска до Колы, если пешеход прошёл его со скоростью 5 км\час за 2 часа?

4. Кукольный театр в 2008г отметил своё 75 летие. В каком году был создан? (1933 г)

С 1972 г Мурманский театр кукол находится в здании

по ул. С. Перовской. Сколько лет театр находится в этом помещении?

(2011 – 1972 = 39 лет)

5. К началу В.О.В. в городе было 93 улицы и проживало 125 тысяч человек. Сравните эти числа (из книги « Мой Мурманск» стр. 40).

6. Современное 4-х этажное здание на проспекте Ленина – одно из самых приметных в городе. У него своё лицо. Колонны украшают фасад здания. Интерьером музея занимались художники, архитекторы Кирин (Мурманск) и Никифоров (Ленинград).

Областной Краеведческий музей был основан 17 октября. Выполните действие и вы узнаете год создания музея.

107 ∙ 18 = (1926)

7. От Мурманска до Мончегорска 130 км. Автомобиль был в пути

2 часа. С какой скоростью он двигался?

8. Гостиница «Арктика» 1014 номеров. 16 этажей. Высота, примерно, 51 метр. 2 холла. Высота 1 холла- 5 м, 2 холла - 3 м. Высота номеров- 2,5 м.