- Сложение и вычитание в пределах 1000 без перехода через разряд

Конспект урока «Сложение и вычитание в пределах 1000 без перехода через разряд» по математике для 5 класса

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Предмет математика__класс 5 __


Тема урока

Место урока по теме

«Сложение и вычитание в пределах 1000 без перехода через разряд»

Раздел курса - «Тысяча»,

5 урок по теме ««Сложение и вычитание в пределах 1000 без перехода через разряд»

Тип урока

Формы, приемы, методы


Урок обобщения и систематизации знаний

Фронтальная, работа в паре.

- метод обучения в сотрудничестве (обучение в паре);

- метод использования ИКТ: 1) представление в мультимедийной форме информационных материалов; в том числе физминутки.

-метод Кейс – стади при работе с текстом;

Цель урока

Задачи урока


Создать условия для развития у учащихся ключевых компетенций:


общекультурной (умение ставить цель деятельности, определять пути ее достижения, оценивать результаты деятельности; умение разрешать учебные проблемные ситуации);


учебно-познавательной (нахождение, переработка, использование информации для решения учебных ситуаций и задач),


коммуникативной (учиться работать в группе).



  1. обучающая – Обобщить и систематизировать изученные приемы вычислений трехзначных чисел в пределах 1000 без перехода через разряд, способствовать формированию умения применять на практике теоретические знания при выполнении КОЗ, анализировать полученные результаты и делать выводы.

2.развивающая

учить анализировать текстовую, графическую информацию, формулировать и решать познавательные задачи на основе анализа информации, устанавливать логические связи.

3. воспитательная – создавать условия для:

  • формирования коммуникативных навыков работы в процессе коллективной деятельности;

  • умения высказывать своё мнение и выслушивать других;

  • развития чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместного решения задач;

- воспитание ЗОЖ.

Предполагаемый результат

Знать

Уметь


  • знать основные правила сложения и вычитания чисел без перехода через разряд в пределах 1000;

  • геометрические фигуры


  • решать примеры на сложения и вычитания чисел без перехода через разряд в пределах 1000;

  • находить геометрические фигуры в телах сложной формы;

  • работать с текстом,

  • решать, составлять задачи на основе анализа информации.

Компетенции/УУД

Педагогические технологии

Оборудование

учебно-познавательная, информационная, коммуникативная

ИКТ,

элементы технологии проблемного обучения,

здоровьесберегающие технологии


мультимедийное оборудование, индивидуальный раздаточный материал с числами в пределах 1000 (на обратной стороне – буквы), КОЗ по теме «Сложение чисел в пределах 100», презентация.


ХОД УРОКА

Цель/задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Компетенции/

аспекты компетенции/УУД

Оценивание/формы контроля

Результат

I этап: Самоопределение к деятельности (организационный момент) 2 мин.



Организация начала занятия

Мотивация к учебной деятельности

включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне.

Проверяет готовность обучающихся к уроку

- Здравствуйте, ребята!


Ровно встали, Тихо сели. Головами повертели. Сладко- сладко потянулись, И друг другу улыбнулись. Рот закрыли на замок, Начинается урок.

Слайд 1


Настраиваются на предстоящую работу в классе, проявление интереса


.






Готовность учащихся к познавательной деятельности.


Эмоциональный настрой на урок.


II этап: Мотивация и актуализация знаний 10 мин.


Активизировать знания учащихся.


Соорганизация подготовки и мотивации к изучению материала,


- Создает условия для формулирования целей урока, обеспечивает мотивацию учения, - знакомит с древнегреческим героем, - предлагает выполнить компетентностно-ориентированное задание (КОЗ) (приложение 2), чтобы стать такими же сильными и ловкими, как Геркулес или Геракл, Слайд 2

- знакомит с критериями к оценке Слайд 4


Обучающиеся работают в паре с раздаточным материалом (Приложение 1), читают и располагают числа в порядке возрастания, переворачивают числа, читают слово «Геркулес»

Изучают фотографии Слайд 2, делают вывод, что это очень сильный герой.

Выполняют КОЗ, оценивают себя в паре Слайд 4

Делают вывод, что по утрам необходимо кушать молочную кашу.

Каждая пара предоставляет отчет о выполненной работе в письменной форме.




Учебно-познавательная


Информационная компетенция




Коммуникативная




Работа в паре

Предметная Самостоятельно работает согласно предложенных критерий, ориентирован на получение конкретного результата,

информационная компетенция (1, 2 уровень) нахождение, обработка информации),


Коммуникативная

Формирование умений учебного сотрудничества, коллективного обсуждения проблем.

III этап: постановка цели и задач урока 3 мин.

Создание проблемной ситуации, в результате которого обучающиеся самостоятельно выдвинут цели урока.

Организация учащихся по принятию познавательной задачи

Организует беседу, связывая данное выражение с задачами урока.

Предлагает обучающимся разделить выражения на два столбика.

Слайд 5

Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока.

Учитель просит учащихся сформулировать цель урока, с помощью слов «помощников»: Повторим, узнаем, проверим. (слайд 6 )

Организует проверку знаний на приемы сложения и вычитания без перехода через разряд чисел в пределах 1000

Анализируют предложенные выражения, делят на два столбика - примеры на сложение, вычитание.

Выдвигают варианты формулировок цели, участвуют в их обсуждении.


Записывают тему урока Слайд 6.


Объясняют решение примеров без перехода через разряд в пределах 1000.




Учебно-познавательная,


Коммуникативная


общекультурная




Появление цели урока


Коммуникативная

Умение сотрудничать, анализировать, доказывать, отстаивать свое мнение.



общекультурная

умение ставить цель деятельности,

IV этап: Закрепление знаний 10 мин.




«Чтобы быть сильными и здоровыми, необходимо правильно питаться»

- Учитель предлагает выбрать обучающимся только полезные для здоровья продукты и составить с этими данными задачу по краткой записи Слайд 7;


- организует устную и письменную проверку выполнения данного задания.


Обучающиеся изучают продукты питания, выделяют полезные, объясняют свой выбор.


Составляют и решают задачу по краткой записи


Слайд 8




Учебно-познавательная,


Коммуникативная

письменная коммуникация


Предметная Закрепление знаний

Развитие учебно-познавательной мотивации.

Коммуникативная

(3 уровень)

Формирование умений учебного сотрудничества, коллективного обсуждения проблем, предположений.

V этап: физминутка Слайд 9;


VI этап: самостоятельная проверка понимания 8 мин.



Закрепление ранее изученного.


Формулирует задание:

  1. «Сколько здесь прямоугольников? Слайд 10

  2. «Решить примеры на порядок действий. Найти ответы, соединить стрелками»

«5, 4» – 1,2 столбик

«3» – 1 столбик

Слайд 9


Выполняют устно задание по геометрии Слайд 10,

индивидуальные задания с учетом познавательных возможностей в тетради Слайд 11 (без ответов).


Осуществляют взаимопроверку и выставляют предварительную оценку согласно указанным критериям

Слайд 11 (с ответами).


Учебно-познавательная,


Коммуникативная

письменная



Работа в паре


Предметная Фиксация имеющихся предметных учебных знаний (умений),


Коммуникативная

Освоение способов совместной деятельности.

VII этап: подведение итогов. Рефлексия 3 мин.

Осознание обучающимися своей учебной деятельности;

самооценка результатов своей деятельности и всего класса.

Предлагает объединить всю информацию, полученную сегодня на уроке, рассказать ее устно с помощью слов «изучали», «узнали»


Организует беседу по подведению итогов урока на личностно-значимом уровне

Слайд 12;


Оценивают свою деятельность на занятии и анализируют

  • Что понравилось на уроке?


  • Чему научились?

  • Что было трудным?



Учебно-познавательная


общекультурная


Устные ответы с помощью слов «изучали», «узнали»

Рефлексия способности организовывать собственную деятельность.


общекультурная

умение оценивать результаты деятельности класса



Домашнее задание

Спрашивает: «Из каких геометрических фигур состоит геометрический дом?»

Дает комментарий к домашнему заданию,

«5» – 1,2,3 столбик

«4»- 1,2 столбик

«3» – 1 столбик

Слайд 13;


Слайд 13

Отвечают на вопрос


Записывают домашнее задание в дневник, выбирают по желанию и решают стр. 69 № 217 .





Приложение 1

Приложение 2

Компетентностно-ориентированное задание по математике


Тема: « Сложение чисел в пределах 100». Класс: 5 Разработчик:

Выставная Наталья Валентиновна, учитель математики

КОУ «Шербакульская школа - интернат»

Компетенция


Информационная.

Учебно-познавательная

Аспект:

Информационная.

Аспект: - отбор необходимой информации, первичная обработка информации.

Учебно-познавательная.

Аспект: - применение знаний в нестандартной ситуации.


Стимул



Чтобы быть сильными и здоровыми, необходимо по утрам кушать кашу

Задачная формулировка



Запиши, как с помощью ложек отмерить продукты для приготовления одной порции овсяной каши, если для нее надо 50 г овсяной крупы, 150 г молока, 5 г сахара, 10 г сливочного масла, соль по вкусу

Источник

Название продукта

Масса в граммах

в 1 столовой ложке

в 1 чайной ложке

Сахар (песок)

25

10

Манная крупа

30

15

Овсяные хлопья

15

5

Масло сливочное (растопленное)

20

5



Бланк ответа

  1. Для сильных учащихся

Нужно взять _________________________овсяных хлопьев,

________________________масла,

________________________сахара;

  1. Для слабых учащихся

Нужно взять __столовых и _чайную ложку овсяных хлопьев,

__ чайные ложки сливочного масла,

__ чайную ложку _сахара;




Инструмент проверки (модельный ответ)

Нужно взять 3 столовых и 1 чайную ложку овсяных хлопьев,

2 чайные ложки сливочного масла,

  1. чайную ложку сахара



Критерии оценивания

3 балла – оценка «5»;

2 балла – оценка «4»;

1 балл – оценка «3»;

0 баллов – оценка «2»







Приложение 3


332 – 4 х 8


140

903

604

420

704

300

556

900

400

349

472 – 8 х 9

925 – 5 х 5

500 + 7 х 8

8 х 5 + 100

4 х 5 + 400

36 : 9 + 600

24 : 8 + 900

16 : 4 + 700

300 + 7 х 7


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Сложение и вычитание в пределах 1000 без перехода через разряд», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Письменное сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 1000

Письменное сложение и вычитание с переходом через разряд в пределах 1000

Урок по математике в 3 классе. УМК «Школа России». (Учебник М.И. Моро, М.А. Бантова 3 кл.). Тема: «Письменное сложение и вычитание ...
Закрепление сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через десяток

Закрепление сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через десяток

Неделя. . День. . . Занятия 1-2. . . Тема занятий. . «Повторение». . . Общие цели. . Проверить умения учащихся выполнять сложение ...
Вычитание трехзначных чисел без перехода через разряд

Вычитание трехзначных чисел без перехода через разряд

В результате изучения курса математики выпускники начальной школы научатся использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов, ...
Вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд

Вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд

. . . . . . . . . Тема урока:. Вычитание чисел в пределах 1000 с переходом через разряд. Цель урока. : формировать умение ...
Письменное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд в пределах 100

Письменное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд в пределах 100

Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными. . возможностями ...
Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд

Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд

Урок математики в 1 классе. Дата _____________. Тема:. Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд. Цели урока: . Совершенствовать ...
Письменное сложение в пределах 100 с переходом через разряд

Письменное сложение в пределах 100 с переходом через разряд

. Конспект урока по математике. в 4 классе С(К)ОУ. VIII. вида. Учитель. I. квалиф. категории: О.А. Жолобова. Тема: «. Письменное сложение ...
Закрепление устных приёмов сложения и вычитания в пределах 100 без перехода через десяток

Закрепление устных приёмов сложения и вычитания в пределах 100 без перехода через десяток

Урок математики во 2 классе «Б» Дата:. 25.11 Учитель:. Касимова Е.Н. Тема урока:. . Закрепление устных приёмов сложения и вычитания в пределах 100 ...
Письменное сложение трехзначных чисел без перехода через розряд

Письменное сложение трехзначных чисел без перехода через розряд

Дата: 30.01.2015. Тема урока:. . «Письменное сложение трехзначных чисел без перехода через розряд». Цель урока:. формировать умение выполнять ...
Вычитание двузначных чисел в столбик с переходом через разряд

Вычитание двузначных чисел в столбик с переходом через разряд

Тема. :. Вычитание двузначных чисел в столбик с переходом через разряд. Цель:. 1.Обучающие цели. : обеспечить понимание содержания учебного материала ...
Письменное вычитание в пределах 1000

Письменное вычитание в пределах 1000

. Урок математики. 3 класс. УМК «Школа России». Тема: Письменное вычитание в пределах 1000. Цели: Познакомить с алгоритмом вычитания трёхзначных ...
Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд

Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд

МОУ СОШ № 8. г. Сергиева Посада. учитель начальных классов:. . Латыпова Гульшат Минсабировна. Урок математики в о 2 классе. (программа ...
Закрепление .Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач

Закрепление .Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач

Путешествие в сказку. Урок математики в 1 классе по теме: «Закрепление .Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач». Цели: закрепить знания ...
Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме: «Сложение и вычитание с переходом через десяток

Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме: «Сложение и вычитание с переходом через десяток

Урок математики во 2 классе на тему: «Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме: «Сложение и вычитание с переходом через десяток». . . ...
Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 10

Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 10

Спиридонова Ирина Викторовна. . МАОУ «СОШ №1» г. Набережные Челны, Ресублики Татарстан. . . Учитель начальных классов. . .  Тема урока:. ...
Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд, когда в уменьшаемом есть нули: 300 – 156

Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд, когда в уменьшаемом есть нули: 300 – 156

Учитель начальных классов:. Гарбузова Ирина Игоревна. Место работы:. МБОУ «СОШ№2 имени А.И.Исаевой» . . Эл. адреса:. irina.g.07.78@mail.ru. ...
Обобщение. Сложение и вычитание в пределах 20. Решение примеров

Обобщение. Сложение и вычитание в пределах 20. Решение примеров

«Обобщение. Сложение и вычитание в пределах 20. Решение примеров.». Конспект урока по математике. . учителя начальных классов. первой квалификационной ...
Закрепление пройденного: сложение и вычитание в пределах 100. Путешествие на остров сокровищ

Закрепление пройденного: сложение и вычитание в пределах 100. Путешествие на остров сокровищ

Открытый урок по математике на тему:. «Закрепление пройденного: сложение и вычитание в пределах 100. Путешествие на остров сокровищ. ». . . ...
Закрепление пройденного по теме сложение и вычитание в пределах 100

Закрепление пройденного по теме сложение и вычитание в пределах 100

Конспект открытого урока математики. во 2 классе. . Тема: «Закрепление пройденного по теме сложение и вычитание в пределах 100». ...
Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61 – 5

Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61 – 5

Краснощёкова Анна Михайловна. Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска». ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:29 сентября 2016
Категория:Математика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект