Конспект урока «Мифы о происхождении скифов» по литературе для 6 класса

Урок литературы в 6 классе

(региональный компонент)

Мифы о происхождении скифов

Цель: ознакомление с мифами и преданиями о народах, некогда живших на территории нашей области.

Задачи: показать образность и поэтичность славянской мифологии; развивать умение следить за динамикой развития сюжетных линий, отвечать на вопросы, опираясь на текст, давать полные и краткие ответы. Развивать слуховое восприятие обучающихся и корректировать звукопроизношение.

Ход урока

I. Орг. момент

Настройка инд. аппаратов

II. Речевая зарядка

[- Миф - это произведение], созданное фантазией народа.

[-Древний Дон и Приазовье]

[- К какому жанру мы относим мифы?]

III.Проверка домашнего задания

Беседа по вопросам:

1. Что такое мифология?

2. Назови героев мифов?

3. Почему герои греческой мифологии являются и героями мифов Древнего Дона и Приазовья?

4. Какую жизнь вели амазонки в своих племенах?

5. При каком условии женщины- амазонки могли выйти замуж?

6. Почему их называли воительницами?

7. Откуда узнали современники, что племена амазонок жили в наших краях?

IV. Работа по теме урока

1. Комментарий учителя

Скифы – это кочевые племена, жившие (по Геродоту) в Причерноморье от левого берега Истра (Дуная) до правобережья Танаиса (Дона).

В мифе о происхождении скифов существует две версии, как возникло скифское племя.

- Сейчас на уроке мы с вами прочитаем первую версию о происхождении скифов.

2. Комментированное чтение

Читаем текст в хрестоматии на стр. 144, комментируем его, поясняем незнакомые слова, отвечаем на вопросы.

- Кто был первым жителем Скифской Земли? (Первым жителем этой страны был человек по имени Таргитай. Родителями его были Зевс и дочь реки Борисфена)

- Сколько сыновей было у Таргитая? (У него было трое сыновей: Липоксаис, Арпоксаис, и самый младший Колаксаис)

- Почему старшие братья отдали царство младшему? (Прочитай отрывок из текста)

- Как называлось скифское племя, которое произошло от Липоксаиса? (Племя, называемое авхатами)

- Как называлось скифское племя, которое произошло от среднего брата? (Племя катиаров и таспиев)

- Как называлось скифское племя, которое произошло от младшего брата- царя? (Племя – паралатов)

- Кто называл их скифами? (Эллины же зовут их скифами. Так рассказывают скифы о происхождении своего народа)

3. Словарная работа (запись в тетрадях)

• Плуг – орудие труда для вспашки почвы (обработка пахотного слоя, рыхление почвы, снятие дернины, отделение частей почвы от общей массы земли, оборот и дробление пласта)

• Ярмо - в запряжке волов заменяет хомут; различают ярмо головное, притом лобное (прилегает внутренней поверхностью с подушкой ко лбу и прикрепляется к рогам ремнями) или затылочное (также прикрепляется к рогам), и ярмо зашейное.

• Чаша – древнейшая форма сосуда, емкости.

IV. Итог урока

- О чём мы сегодня говорили на уроке?

- Что нового узнали о народах, некогда живших на территории нашей области.

Домашнее задание

• Прочитать текст на стр. 144-145, «Край родной», хрестоматия для чтения

• Ответить на вопросы (вторая версия возникновения скифов):

- В какую страну попал Геракл?

- С кем в этой стране он встретился?

- О чём он договорился с женщиной-змеёй?

- Какое указание дал ей Геракл по поводу сыновей (прочитай)

- Как звали сыновей Геракла?

- Кто из сыновей выполнил задание отца?