Конспект урока «Маленький принц» по литературе

План читательской конференции по сказке – притче А. де Сент –Экзюпери «Маленький принц» «Я в ответе за тех, кого приручил»

ФИО учителя, образовательное учреждение, населенный пункт:

Воротникова О.Г., учитель высшей категории, руководитель районного методического объединения учителей литературы Нижегородского района города Нижнего Новгорода, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №7

Предмет: литература

Класс: 8 класс

Тема: «Я в ответе за тех, кого приручил»

Тип урока (изучение нового материала, закрепление, урок-проект и т.д.): читательская конференция

.

Цели (образовательные, воспитательные, развивающие):

Обучающие цели: приобщить учащихся к творчеству А. де Сент –Экзюпери, обучить интерпретации художественного текста, развить культуру восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности создания произведения.

Воспитательные цели: привитие интереса к зарубежной литературе, воспитание нравственных принципов, воспитание любви к искусству.

Развивающие цели: развитие речи учащихся, формирование умений применять полученные знания на практике, ставить проблему, выдвигать гипотезы, самостоятельности суждений учащихся.

Задачи (шаги, с помощью которых достигаются цели урока):

Данный урок входит в систему уроков внеклассного чтения по зарубежной литературе, разработанную учителем. Изучение произведений зарубежных писателей 20 века позволяет знакомить учащихся с явлениями мирового литературного процесса в их исторической последовательности, дает возможность показать место и роль русской литературы в развитии мировой, осветить проблему русско-зарубежных связей, а также вопрос об общих закономерностях мирового литературного процесса и национально-исторических особенностях его развития в различных регионах и странах.

Нравственные проблемы - добра и зла, истинного и ложного в жизни, счастья, любви, мужества - определяют идейную тематику рассматриваемых произведений, обуславливают и жанровое своеобразие многих из них.

Жанр повести-притчи, становится реализатором размышлений Экзюпери, над сущностью человеческого бытия. Это дает возможность ознакомления учащихся с жанром притчи.

В качестве подготовки к данному уроку учащимся предлагается следующее:

1. Прочитать произведение.

2. Найти высказывания о дружбе, любви, ответственности, о заботе и т.д.

3. Нарисовать иллюстрации к произведению (по желанию).

Оборудование и материалы (например, проектор, таблицы, раздаточные материалы):

текст произведения

Ход урока

I.Вступительное слово учителя об особенностях жанра произведения.

II. Знакомство с биографией писателя (индивидуальное задание заранее получает один из учащихся).

III. Беседа по вопросам.

1. Автор пишет : «Я не хочу, чтоб мою сказку читали просто для забавы…» Для чего же? Ваше мнение.

2. Как вы объясните такое необычное начало сказки? Какое отношение имеет рисунок слона в удаве ко всей сказке?

3. Какие слова сказки «Маленький принц» показались вам самыми важными?

4. Какую цель ставил перед собой Маленький принц, покидая свою планету?

IV. Класс делится на 3 группы и объявляется начало литературно – космической экспедиции. Победителем экспедиции становится тот экипаж, который первым выполнит всю намеченную программу и соберет полный и правильный материал.

№

V. Подведение итогов.

VI. Заключительные вопросы.

1. О чем эта повесть?

2.Приручил ты в жизни кого – нибудь? Трудно ли это?

3. Какие черты сказки и притчи вы нашли в этом произведении?

Домашнее задание: ответить письменно на вопросы «Хотел бы ты стать хозяином планеты, города, поселка, страны? Что бы ты сделал в первую очередь, когда стал таковым?