- Человек сильнее всякой нечистой силы

Конспект урока «Человек сильнее всякой нечистой силы» по литературе для 7 класса

Министерство Образования Республики Казахстан

«ГУ Средняя школа № 9»













Урок русской словесности в 7 классе

«Человек сильнее всякой нечистой силы»

Подготовила:

Учитель русского языка и литературы

Фисюк В.С.











2012 год

Рекламный заголовок « Человек сильнее всякой нечистой силы …»

Задача: Формирование понятия нечистой силы и отношение к ней как к олицетворению зла.

Сверхзадача: 1) Подвигнуть детей к изучению культурного наследия своего народа и его отражения в творчестве русских поэтов и писателей.

2) Развивать монологическую речь учащихся, последовательно излагая материал.

3) Развивать образное мышление, опираясь на личностную оценку учащихся.

4) Использовать в работе практические методы обучения.

Концепция. Воспитывать у учащихся личностное отношение к проявлениям нечистой силы через культурное наследие славянских народов, традиций и обычаев.

Тезис. Сформировать отношение детей к « нечистой силе » через изучение культурного наследия своего народа

Ход урок.

I Организационный момент.

II Вступительное слово учителя.

Здравствуйте. Сегодня у нас необычный урок по той причине, что на уроке у нас гости. У меня в руках две полоски. Одна светлая, другая - темная . Светлая -олицетворение добра, темная –зла . Добро и Зло. Эти два понятия сопровождают человека с тех пор, как появилась жизнь на земле . Сегодня на уроке мы попытаемся выяснить, как изображен мир добра и зла в стихотворениях известных поэтов, которые использовали персонажи славянской мифологии , а также услышим ваши суждения о том, как противостоит человек нечистой силе.

Рекламный заголовок нашего урока «Человек сильнее всякой нечистой силы »

Обратите внимание, что знак препинания не поставлен. Его мы должны поставить в конце урока , а также посмотрим , хватит ли нам светлой полоски, чтобы полностью закрыть темную.

Как вы сами понимаете , что такое нечистая сила ?(Ответы учащихся).

Кого мы можем отнести к нечистой силе? (Ответы учащихся).

Каким было представление древних славян и русских поэтов о нечистой силе , мы узнаем , услышав ответы ребят, которые работали в группах.

Слово первой группе. Демонстрируется отрывок из мультфильма «Приключение домовенка » .

Карточка №1.

К каким языческим богам восходит образ домового? С какой стихией он связан? Где его место в доме? Как должны вести себя хозяева по отношению к домовому? Как воспринимает домового А. С. Пушкин? Прочтите. Найдите эпитеты, характеризующие домового. Хранителем чего, по мнению поэта, является домовой? Прочтите.

Понравился ли вам домовой А.С. Пушкина и почему?

Слово второй группе.

Карточка №2

Выпишите и объясните с помощью толкового словаря следующие слова и словосочетание из стихотворения Е.А. Курдакова «Леший»: трутовик, канет, тенет, курбатый, щур ,пращур ,чур меня. В какие игры может играть леший? Найдите образное выражение, связанное с этим мифологическим персонажем. Соответствует ли образ, созданный поэтом, славянскому мифологическому персонажу Каково отношение автора к лешему?

Приведите примеры пословиц и поговорок, связанных с лешим. Почему человек оказался сильнее лешего?

Слово учителя на фоне шума прибоя :

Ночь .Холод Тьма .

Пир идет в царстве зла.

Море стонет, бушует .

Нечистая сила ликует.

Слово третьей группе.

Карточка №3

1)Как описывается русалка в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Морская царевна»? Прочтите. 2) Как вы считаете , русалка поэта:

а) тоскующая, влюблённая;

б) завлекающая;

в)мстящая.

3) Почему царевич побеждает чары морской царевны? И почему он «задумчиво» едет прочь после этой победы? На кого больше похожа русалка на обложке вашего учебника? Совпадает ли ее изображение с первоначальными представлениями древних славян?

Кого из греческой мифологии напоминают русалки?

Слово учителя:

А что это за таинственный свет видим мы в окошках мрачного домика ? (На столе третьей группы стоит домик, где поселились черти.) (Далее идет сценка и танец чертей.)

Карточка №4

1) Объясните с помощью толкового словаря значения слов и словосочетаний в стихотворении поэта А.А.Блока «Старушка и чертенята»: Троица, околица, святые места, мощи, ладан, святыня, Купина, лобызать . 2)Какими изображены чертенята в стихотворении поэта? Прочтите. 3)Почему старушка оказалась сильнее нечистой силы? Как сами чертенята объясняют ее силу?

Творческая работа (составление синквейна). Каждая группа составляет синквейн по своему образу.

Например:

Черт

Лукавый, жестокий.

Дразнит, заманивает , соблазняет.

Черт- страшное существо нечистой силы.

Искуситель.

Учитель на доске записывает вывод каждой группы:

Домовой- Покровитель.- Добро

Леший- Злой дух-. Зло

Русалки-Сирены-. Зло

Черт- Искуситель Зло

Слово учителя:

Как можно это нам сейчас представить,

Изобразить ,прочувствовать, понять,

И что злу можем противопоставить,

Придет фантазия на помощь нам опять.

Защита плаката двумя учащимися.

Царство тьмы, Царство теней, Царство ночи - Царство света, Царство любви, Царство гармонии, Царство блаженства.

Слово учителя на фоне музыки:

Давайте на миг представим, что мы в мире Блаженств. Закрыли глаза, потянулись. Руки в стороны – вверх - в стороны - вниз ,в стороны -вверх - в стороны - вниз. Вытянули ноги. Расслабились. Вращаем головой к правому плечу – назад – к левому плечу – вперед, а теперь – в обратную сторону. Думаем только о том, как хорошо. Потянулись. Сели ровно. Открыли глаза.

А теперь обращаемся к нашему рекламному заголовку и ставим знак препинания в конце него .

Все группы ставят восклицательный знак .

Слово учителя:

Мы предлагаем рекомендации по противостоянию нечистой силе:

НЕ ПОКЛОНЯЙСЯ НЕЧИСТОЙ СИЛЕ.

ЖИВИ В ГАРМОНИИ С СОБОЙ И ОКРУЖАЮЩИМ ТЕБЯ МИРОМ.

НЕ ВЕРЬ.

НЕ БОЙСЯ.

ВЕРЬ В СВОЕГО АНГЕЛА-ХРАНИТЕЛЯ.

ЛЮБИ ЖИЗНЬ.

ВЕДИ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ.

БУДЬ МИЛОСЕРДЕН.

ТВОРИ ДОБРО.

В унисон этой фразе звучат слова Ирины Токмаковой.

« В каждом человеке живет маленький солнечный зайчик. Если ко всему- всякому живому существу отнестись с добром, только не притворяться , только по-настоящему, то в нем этот солнечный проснется, и всякий ответит вам тоже добром, потому что почувствует в себе солнышко и жизнь. Если тебе вдруг покажется , что человек – злой или делает плохо, ты сразу же не сердись на него, не обвиняй его. Это значит просто , что солнечный зайчик очень крепко уснул. Ты постарайся разбудить его и увидишь ,как все будет хорошо!!!

А теперь посмотрим, что произошло со светлой полоской. Светлая полоска, которая должна была закрыть темную полосу, как торжество добра над злом превратилась в солнечные лучики

МИЛОСЕРДИЯ

ЛЮБВИ

ГАРМОНИИ

ИСКРЕННОСТИ

ДОБРА

Эти лучики мы хотим подарить нашим гостям с пожеланием, чтобы эти чувства никогда не погасли в ваших и наших сердцах. И тогда никакая нечистая сила нам не страшна.

Подвожу итоги, комментирую оценки.

Домашнее задание: написать сочинение « Твори добро»



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Человек сильнее всякой нечистой силы», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Человек сильнее всякой нечистой силы

Человек сильнее всякой нечистой силы

«Человек сильнее всякой нечистой силы». Урок русской словесности в 7 классе . Учитель Фисюк В.С. . . Школа № 9. Рекламный заголовок . « Человек ...
Человек спасается достоинством

Человек спасается достоинством

Асташкина Лариса Николаевна. учитель русского языка и литературы. МОБУ СОШ № 34 г. Таганрога. Тема. : «Человек спасается достоинством» (по ...
Человек спасается достоинством

Человек спасается достоинством

Тема урока № 79: "Человек спасается достоинством". (по повести А.И.Солженицына "Один день Ивана Денисовича"). Цель урока:. познакомить учащихся ...
Человек создан для счастья...

Человек создан для счастья...

. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов п. Восточный ...
Человек создан для счастья...

Человек создан для счастья...

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Основная общеобразовательная школа № 5 г. Петровска Саратовской области». Мастер-класс ...
Человек славен трудом

Человек славен трудом

Конспект урока чтения во 2-м классе по теме "Человек славен трудом"Щербакова Вера Юрьевнаучитель ГБС(К)ОУ общеобразовательной школы ст-цы Темиргоевской ...
Парадокс, или Человек создан для счастья, как птица для полета

Парадокс, или Человек создан для счастья, как птица для полета

ГБОУ СОШ пос. Новый Кутулук. Урок литературы в 8 классе. . на тему:. «Парадокс,. или Человек создан для счастья, как птица для полета». ...
Человек на часах

Человек на часах

"Утверждаю". Заместитель директора СПБ КК МО РФ. по учебной работе. _____________ С.Б. Матюк. Открытый урок по литературе в 6 «б» классе. ...
Человек необыкно¬венный

Человек необыкно¬венный

Молева Марина Викторовна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 10 г. Кандалакши Мурманской области. . Конспект урока. . с использованием ...
Человек и природа в рассказах М.М.Пришвина и В.П. Астафьева

Человек и природа в рассказах М.М.Пришвина и В.П. Астафьева

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НАУКИ РФ. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –. СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3. ...
Человек на часах

Человек на часах

Урок литературы в 7 классе по рассказу Н.С.Лескова «Человек на часах». «Любите добро ради самого добра». Тип урока: совместное изучение произведения ...
Человек и природа в повести Г. Троепольского «Белый Бим Черное ухо

Человек и природа в повести Г. Троепольского «Белый Бим Черное ухо

Урок внеклассного чтения. . по повести Г.Троепольского «Белый Бим Черное ухо». Тема урока: «Человек и природа в повести. . Г. Троепольского ...
Человек и природа в лирике М.Ю.Лермонтова

Человек и природа в лирике М.Ю.Лермонтова

МОУ «Чульская основная общеобразовательная школа». Урок в 9 классе. Учитель русского языка и литературы: Л.Ю.Клеймёнова. Тема:. Человек и ...
Человек и гражданин земли своей…

Человек и гражданин земли своей…

Сценарий литературной гостиной по творчеству Н.В. Гоголя. «Человек и гражданин земли своей…». Для нас он был больше,. . чем просто писатель: он. ...
Человек стихии и интуиции

Человек стихии и интуиции

Урок №1. «Человек стихии и интуиции». Жизненный и творческий путь А. И.Куприна. Тема урока. : «Человек стихии и интуиции». . Жизненный и творческий ...
Человек от природы добр

Человек от природы добр

Классный час «Человек от природы добр». Цели и задачи:. . Развитие представлений учащихся о добре и зле; о добром человеке и добром поступке;. ...
Человек Толстого

Человек Толстого

Конспект урока литературы «Человек Толстого». 8 класс. Пояснительная записка. Личностно-ориентированное образование опирается на личность ...
В глубине всякой души есть своя земля

В глубине всякой души есть своя земля

Тема:. «В глубине всякой души есть своя земля». Духовный мир героев романа А.С. Пушкина «Дубровский». Цели. :. . помочь учащимся увидеть ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:22 мая 2019
Категория:Литература
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект