Конспект урока «Исторический калейдоскоп» по истории для 5 класса
в 5 классе
«Исторический калейдоскоп»
Подготовил: учитель
Гапеева Светлана Алексеевна
с.Туманово
2010 г.
Цели: 1)проверка и закрепление изученного материала;
2) продолжить формировать навыки работы с картой;
3) осознание вклада, сделанного древневосточными народами в
Развитие хозяйства и культуры всего мира.
Ход урока
Урок проводится в виде игры. Играющие участвуют в 5 турах, поочередно отвечая на заданные вопросы. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. В конце урока жюри, состоящее из учителей истории или старшеклассников, подводят итог игры и выставляют обучающимся оценки.
Тур 1.
Картографы:
На стенде прикреплены фигурки кораблей с характеристикой той страны, откуда они приплыли. Необходимо назвать страну и показать ее на карте «Государства Древнего Востока», опиши словами ее месторасположение и назови главный город.
-
Народ этой страны много страдал, но все же очень бережно относился к своей истории. Так бережно, что мифы и легенды о жизни этих людей впоследствии составили целую книгу – Библию.
-
Жители этой страны верили в загробную жизнь и еще при жизни готовились к путешествию в царство мертвых, где распоряжается бог Анубис.
-
На территории этой страны жили люди, к которым запрещено было даже прикасаться.
-
В этой стране люди писали на глиняных табличках, выдавливая знаки специально заостренной палочкой.
-
Жители этой страны изобрели прозрачное стекло и пурпурный цвет тканей.
-
Правителя этой страны называли «Сын Неба», а подчиненную ему страну «Поднебесной». Небо для жителей этой страны – самое высшее существо.
-
На территории этой страны находится первое из Чудес света.
-
Материалом для письма в этой стране служил папирус, на котором писали острой тростинкой, обмакивая ее в черную краску. Красной краской выделяли начало новой мысли – так появилось выражение «писать с красной строки».
-
В этой стране находится одно из Семи чудес света - Висячие сады Семирамиды.
-
В этой стране жрецов называют брахманами, которые появились изо рта бога Брахмы и поэтому знают, как произносить молитвы.
-
Жители этой страны возвели крупнейшее укрепление того времени, чтобы удержать отвоеванные у гуннов земли и обезопасить торговые пути от их набегов.
-
В этой стране для богов строились храмы, представляющие собой ступенчатые башни. А почитали таких богов, как бог Солнца – Шамаш, бог Луны – Син, бог Воды – Эа, богиня любви и плодородия – Иштар.
-
Этот народ долго и безуспешно осаждал крепость Иерехон. Но вот собрались они вместе, закричали все разом, затрубили в трубы. От этих звуков рухнули высокие стены Иерехона.
-
Мореплаватели этой страны торговали пурпурными тканями, вином, стеклянными бусами и сосудами, но если предоставлялся удобный случай, не стеснялись и разбойничать.
Тур 2.
Биографы:
На плакате нарисована пирамида, часть камней которой отвалилась. Необходимо отреставрировать пирамиду, определив человека, о котором идет речь.
-
Мы знаем много об этом фараоне потому, что его гробница, единственная из всех, не была разграблена. За каменной дверью его погребения находился огромный каменный саркофаг, а в нем – второй, во втором – третий. Лишь в последнем, четвертом, саркофаге из чистого золота покоилась мумия этого юного фараона. (Тутанхамон).
-
Это один из самых любимых богов египтян. Именно он научил египтян выращивать зерно и виноград, печь хлеб. Но его младший брат Сет ненавидел его и решил погубить. (Осирис).
-
Он был самым могущественным царем Вавилонии, оставив о себе память в законах, записанных на стобе из черного камня. (Хаммурапи).
-
Когда-то евреи поклонялись многим богам, но со временем стали почитать только одного Бога. Они верили, что он сотворил весь мир и дал людям правила, по которым они должны жить. (Яхве).
-
Именно он спас евреев от египетского плена, вывел их через расступившееся Красное море и водил по пустыне 40 лет в поисках земли обетованной. (Моисей).
-
Он был одним из последних ассирийских царей, очень образованным человеком. Именно по его приказу была собрана библиотека глиняных книг, где сохранились вавилонские мифы и сказания. (Ашшурбанапал).
-
Он был предводителем персов, когда они завоевали Лидию, Мидию, Вавилонию, создав огромную Персидскую державу. (Кир).
-
При нем Китай стал единым государством, и он стал его первым властелином. (Цинь Шихуан).
-
Этот фараон совершил около 1500 года до н.э. самые крупные завоевания. (Тутмос).
-
Этот юноша отважился вступить в поединок с великаном Голиафом и победил его. (Давид).
-
Сначала этого юного царевича в Индии звали Гаутама. Как его стали называть после того, как он обрел мудрость? (Будда).
-
Это китайский мудрец призывал к соблюдению правил, установленных с давних времен: уважительное отношение к старшим, стремление к образованию, поведение воспитанного человека. (Конфуций).
-
Богатство этого лидийского царя вошло в поговорку, так как на берегах рек лидийского царства можно было найти крупицы золота – песок здесь золотоносный. (Крез).
-
Царь этой страны славился богатством и мудростью. Его имя вошло в поговорку. Существует легенда о суде, в котором он принял правильное решение – отдал ребенка той женщине, которая испугалась за малыша.
Тур 3.
Археологи:
по предоставленным на рисунках историческим источникам определить, где могли быть найдены эти вещи (см. Приложение).
Тур 4.
Хронисты:
Ответить на хронологический тест, расположенный на свитках (по вариантам):
Вариант 1.
-
Укажите дату возникновения единого государства в Египте:
А) около 3000 года до н.э.;
Б) около 4000 года до н.э.;
В) около 5000 года до н.э.
2. Когда была возведена пирамида Хеопса:
А) около 1500 года до н.э.;
Б) около 2600 года до н.э.;
В) около 4000 года до н.э.
3. Укажите, в каком году произошло объединение Китая:
А) в 612 году до н.э.;
Б) около 2600 года до н.э.;
В) в 221 году до н.э.
4. Укажите время правления Хаммурапи:
А) около 3000 года до н.э.;
Б) 1792-1750 годы до н.э.;
В) 8-7 века до н.э.
5. Укажите, когда фараон Тутмос совершал свои завоевательные походы:
А) около 1500 года до н.э.;
Б) около 2600 года до н.э.;
В) около 3000 года до н.э.
Вариант 2.
-
Укажите, когда фараон Тутмос совершал свои завоевательные походы:
А) около 1500 года до н.э.;
Б) около 2600 года до н.э.;
В) около 3000 года до н.э.
2. Укажите, в каком году произошло объединение Китая:
А) в 612 году до н.э.;
Б) около 2600 года до н.э.;
В) в 221 году до н.э.
3. Укажите время правления Хаммурапи:
А) около 3000 года до н.э.;
Б) 1792-1750 годы до н.э.;
В) 8-7 века до н.э.
4. Когда была возведена пирамида Хеопса:
А) около 1500 года до н.э.;
Б) около 2600 года до н.э.;
В) около 4000 года до н.э.
5. Укажите дату возникновения единого государства в Египте:
А) около 3000 года до н.э.;
Б) около 4000 года до н.э.;
В) около 5000 года до н.э.
Тур 5
Историки:
На яблоне раздора висят яблоки, на которых написаны термины. Дать им определения.
Храм, дамбы, каналы, крестьяне, иероглифы, папирус, Библия, колонии, ремесло, жрецы, держава, касты, налог, законы.
Физкультминутка: в середине урока проводится историческая физкультминутка. Если учитель называет древний город, то ученики поднимают руки вверх, если реку – наклоняются вперед-назад, если человека – покрутить головой слева-направо.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Исторический калейдоскоп», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.