Конспект урока «Мой город» по информатике
П
лан
интегрированного урока по предметам
«Иностранный язык» и «Информатика и ИКТ»
Тема урока: Мой город
Цели урока:
обучающая:
закрепление знаний о программе PowerPoint;
закрепление умений по работе с программой PowerPoint;
формирование лексических навыков по теме « Город»:
совершенствование навыков говорения (монолог);
развивающая:
развитие и совершенствование умений по актуализации полученных ранее знаний;
развитие умений самостоятельно формулировать тему и цели урока;
развитие и совершенствование внимания, сообразительности, памяти, речи; умения работать самостоятельно, воспринимать информацию на слух, выделять существенное и главное, самоконтроль, самокоррекция, развитие рефлективных умений, анализ, синтез;
освоение способов эффективного взаимодействия в процессе учебной коммуникации;
воспитательная:
развитие и совершенствование таких качеств личности как внимательность, аккуратность, культура труда, организованность, самостоятельность, инициативность, воспитывать интерес к предмету через профессию;
Тип урока: обобщение и систематизация знаний, умений, навыков
Вид урока: урок- экскурсия
Средства обучения: программа PowerPoint , тетради, проектор, персональный компьютер преподавателя, персональный компьютер учащегося, фильм о городе Кинешма, презентация «Кинешма», жетоны для оценивания ответов учащихся, анкеты.
Время проведения урока: 45 мин.
План содержания
-
№п/п
Мой город.
Требования к знаниям и умениям.
1
Повторение основных лексических единиц по теме.
Повторение возможностей программы PowerPoint
Знания: словарный запас по данной теме, основные команды программы
Умения: произносить и записывать слова грамотно и в соответствии с темой, работать с программой
2
Чтение докладов о достопримечательностях Кинешмы.
Знания: информация о достопримечательностях.
Умения: самостоятельно читать текст, переводить предложения.
3
Физкультминутка (зарядка для глаз)
Знания: лексика
Умения: выполнять команды преподавателя
4
Создание презентации
Знания: лексика по теме, работа с программой, работа с каталогами и файлами
Умения: подбирать слова к иллюстрации, составлять предложения из слов, нахождение нужной информации в компьютере, создавать презентацию по заданной теме с элементами анимации.
Ход урока
| Время, мин | Деятельность | |||
| Преподавателя английского языка | Преподавателя информатики | Учащегося. | ||
| 1.Организационный момент -У.А. Hello, students. How are you? Are you ready for the lesson? Who is absent today? - У.И. Здравствуйте, ребята. Мы рады видеть вас на нашем уроке. Давайте отметим отсутствующих. | 2 | Отмечает отсутствующих | Отмечает отсутствующих. | Готовятся к уроку. Сообщает кто отсутствует. |
| 2. Целеполагание и мотивация. - У.И. Сегодня мы проводим интегрированный урок. Как видите здесь два преподавателя. Урок будет проходить необычно. На протяжении всего урока будет действовать жетонная система (Приложение 1). Жетоны вам пригодятся в конце урока для вашей оценки за урок. - У.А. Английский язык и информатика тесно связаны между собой. Успешная работа на компьютере во многом зависит от хорошего знания английского языка. И так, начинаем урок. - У.А. Students, please look at the blackboard. Let’s watch the film and after answer the question ”What is the theme of our lesson?” - У.И. Чтобы определить тему сегодняшнего урока, давайте посмотрим следующий отрывок из фильма (просмотр). И так, какая же тема урока? - У.А. Try to tell the arms of lesson. - У.А. давайте попробуем назвать цели урока. - У.И. Ребята, как можно эту тему связать с информатикой? Какие программы позволяют представить информацию в виде ролика либо информационного сюжета? И так как буде звучать цель нашего урока? | 7 | Даёт краткую информацию об интегрированном уроке (совместно с учащимися) Р Организуют совместное целеполагание и мотивацию на основе репродуктивного и частично поискового методов. Управляют познавательной деятельностью (наводящие вопросы, обобщают ответы, помогают грамотно сформулировать тему и цели урока). Записывают тему урока на доске. | Демонстрирует фильм о Кинешме. Раздаёт жетоны за правильные ответы | Анализ, синтез, сравнение, обобщение, называют тему урока, принимают цели. Проявляют внимание, инициативу, самостоятельность, высказывают суждения, делают выводы. |
| 3. Актуализация знаний учащихся - У.А. Students, think and remember main words about topic. - У.А. Назовите ваши ассоциации со словом «town» - У.И. В школе вы все изучали программу PowerPoint. Я предлагаю вспомнить основные возможности этой программы, разгадав кроссворд (Приложение 2). | 10 | Организует фронтальную работу на основе репродуктивного метода, делает необходимые записи на доске. Раздает жетоны. | Демонстрирует через проектор кроссворд о возможностях программы PowerPoint (Приложение 2 ). Раздаёт жетоны | Вспоминают и воспроизводят информацию, разгадывают кроссворд |
| 4. Организация учебно- познавательной деятельности. | 22 | | | |
| 1) У.А. - Сегодня урок мы проведём в виде экскурсии. У.А. -Boys, in our lesson we have two guests. У.А. -У нас на уроке 2 гостя. И так, наши гости - это туристы из Лондона и приехали посмотреть город. Дома, вы должны были подготовить небольшие доклады о достопримечательностях города. Давайте покажем и расскажем нашим гостям о городе Кинешма. | 3 | 1)Показывает презентацию на английском языке о городе. ( Приложение 3) Раздает жетоны. | 1)Оказывает помощь в показе презентации. | 1) Во время презентации делают доклады, получают жетоны. |
| 2) У.И. - С начала урока прошло уже немало времени, давайте проведём зарядку для глаз Физкультминутка. | 2 | 2) Проводит физкультминутку. Look left, right. Look up , look down. Look around. Look at your nose Look at that rose Close your eyes Open , wink and smile. Your eyes are happy again. | 2) Проводит физкультминутку. Посмотри налево, направо Посмотри вверх, посмотри вниз Посмотри вокруг. Посмотри на свой нос Посмотри на эту розу Закрой глаза. Открой, поморгай и улыбнись. Ваши глаза готовы к работе! | 2) делают зарядку для глаз |
| 3) У.А. – Ребята, мы не можем отпустить наших гостей без какого-нибудь подарка. Давайте создадим презентацию о городе Кинешма. Наши гости выступят в роли жюри и выберут лучшую работу, учитывая количество слайдов, их оформление, правильность написания английских слов и предложений и необычность оформления работы. А гости в это время создадут презентацию о городе Лондон | 12 | 3)В оформлении своей презентации, Вы можете использовать либо шаблон, либо самостоятельно составить предложение из данных слов. | 3) Предлагает пересесть за компьютеры и с помощью программы PowerPoint создать обычную презентацию о Кинешме либо презентацию о Кинешме с элементами анимации (показ диска, каталога) | 3) создают презентации |
| 4) просмотр презентаций. | 5 | 4) Участвует в оценивании готовых презентаций | 4) Участвует в оценивании готовых презентаций | 4) жюри (2 гостя из Лондона) оценивают работы товарищей |
| 5. Подведение итогов. Объявление лучшей работы. У.И. - Понравился ли Вам такой необычный урок? Вспомните, какие цели мы с вами поставили в начале урока У.А. - Как вы считаете, справились ли мы с ними? Какие трудности были в работе? Рефлексия. Выставление оценок. | 2 | Организует подведение итогов, выставление оценок. | Организует подведение итогов, выставление оценок. | Слушают, воспринимают. Осуществляют рефлексию. Подсчитывают количество жетонов. Заполняют анкеты. (Приложение 4). |
| 6.Задание на дом. | 2 | Объясняет домашнее задание. | К следующему уроку создать свою презентацию о другом городе в программе PowerPoint либо открытку в графическом редакторе Paint на английском языке. | Слушают, воспринимают. |
Приложение 1
Жетоны для оценивания ответов
За отличный ответ
За хороший ответ
Приложение 2
Кроссворд
Приложение 3
Презентация «Кинешма»
Приложение 4
Анкета
I. Учитель на уроке ...
1.проявлял ко мне уважение.
2.интересовался моим мнением
3.не замечал меня
4.относился ко мне неуважительно.
II. Учитель ...
1.видел в каждом ученике человека.
2.относился ко всем ученикам требовательно и уважительно.
3.строго требовал точного выполнения его распоряжений.
4.слишком «мягкотелый» и все позволял ученикам.
5.пустил урок на самотек.
III. Я на уроке ...
1.очень хотел и активно участвовал в общей дискуссии.
2.очень хотел, но побоялся участвовать в общей дискуссии.
3.без особого желания участвовал в общей дискуссии.
4.не участвовал в общей дискуссии, т. к. совсем этого не хотел.
IV. На уроке я ...
1.смело высказывал свои мысли и выражал свои чувства.
2.старался скрыть свои настоящие мысли и чувства.
3.говорил только то, что должно было понравиться учителю.
4.не высказывал никаких мыслей и не выражал чувств.
V. Мои одноклассники, по-моему, активно работали на уроке потому что...
1.обсуждались их мысли.
2.было интересно.
3.иначе учитель сердился бы.
4.боялись получить плохую оценку.
VI. Урок в целом ...
1.помог мне лучше узнать себя.
2.дал мне новые интересные знания.
3.не дал мне ничего нового, но был интересным.
4.зря потраченное время.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Мой город», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Информатика Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.