Конспект урока «Полярные области. Антарктида: особенности географического положения и история исследований»

Тема: «Полярные области. Антарктида: особенности географического положения и история исследований»

девизом нашего урока служат слова из поэмы Альфреда Теннисона «Уллис» – «Бороться и искать, найти и не сдаваться»

Цели урока

- ввести понятия «Арктика», «Антарктика».

- познакомить учащихся с историей открытия и освоения Антарктиды;

- изучить особенности географического положения Антарктиды;

- пользуясь географическими картами, давать характеристику географического положения Антарктиды;

- продолжить формирование умений работы с географическими и контурными картами;

- внести вклад в нравственное, эстетическое и патриотическое воспитание.

Оборудование: карты «Арктика», «Антарктика», «Антарктида», глобусы, атласы, презентации, видео, вещи

Ход урока:

1.Мотивация.

Американский исследователь А. Берд писал: « На краю нашей планеты лежит, как

спящая принцесса, закованная в голубое, земля, зловещая и прекрасная, она покоится в своей морозной дремоте, в складках мантии и снега, светящегося

аметистами и изумрудами льдов. Она спит в переливах ледяных луны и солнца,

её горизонты окрашены розовыми, золотыми, зелеными и голубыми тонами пастели»

Вопрос: о какой земле идет речь?

Сегодня на уроке мы познакомимся:

- с особенностями Г.П. историей открытия и исследования материка,

Запись темы

- И так, мы начнём путешествие на один из самых удивительных материков нашей планеты – Антарктиду.

Люди отправляются в путешествие по разным причинам. Одних побуждает любовь к приключениям, других неутомимая жажда открытий, третьих неизвестность и очарование таинственностью.

Мне хочется привести цитату из одной старой песни:

Хочу сказать тебе, мой друг,

Ты только не таи обиду.

Хороших много мест вокруг,

Зачем ты едешь в Антарктиду?

- В конце урока мы с вами ответим на вопрос из песни: “Зачем люди едут в Антарктиду?”. А, чтобы попасть на данный материк нам нужно взять с собой вещи первой необходимости.

На столе учителя лежат: тёплая одежда, очки, верёвка, компас, вертолет, зонтик, резиновые сапоги, машина. Учащимся нужно выбрать предметы, которые необходимо взять с собой при поездке в Антарктиду, при этом ученик объясняет свой выбор.

Таким образом:

1. Антарктида – самый холодный материк, там зарегистрированы самые низкие средние годовые температуры (теплая одежда).

От морозов может даже лопаться роговица глаз . А от чистого и холодного воздуха случаются обморожения лёгких, возникает кашель.

2. В Антарктиде господствуют самые сильные ветра (верёвка).

к нашему уроку я в интернете скачала сообщение о погоде (ветре) из метеорологической службы

«Всем нам привычное с детства слово «ветер» мало подходит для определения этого беснующегося воздушного потока, насыщенного снегом, в котором воздух кажется плотным как вода. Два человека не связанные верёвкой, разойдясь на пять шагов, могут больше не найти друг друга. Кричать бесполезно, так как рёв урагана заглушает всё. Огни карманных фонарей не видны, даже огни прожекторов, установленных над входами в дома видны только на расстоянии нескольких метров».

3. Это самый снежный материк, и чтобы не потеряться в пургу (компас)

4. В Антарктиде самое высокое отражение солнечных лучей снегом (очки).

Здесь может возникнуть снежная слепота

Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово Антарктида?

В различной литературе можно найти множество других образных названий Антарктиды.

Кто может перечислить эти названия?

( предполагаемые ответы)

« край Земли», «материк за облаками», «королева холода»,

«материк учёных»,«ледяной континент», «производитель айсбергов», «страна жестокого солнца»,«страна ветров», « холодильник Земли», «материк четырех полюсов».

Южная полярная область, включающая Антарктиду с прилегающими островами и южные части океанов примерно до 50-60 градусов южной широты, называется Антарктикой.

Учитель: Название материка происходит от двух слов « Анти» - против и « Арктика», в буквальном смысле слово « Антарктида» означает

« противоположная Арктике».

Название это происходит от двух слов: «анти» – против и «Арктос» – так по-гречески называлось созвездие Большой Медведицы, под которым лежит полярная северная область, или Арктика. Антарктика в буквальном смысле значит – противолежащая Арктике. Материк, расположенный в центре Антарктики получил название Антарктида

Двоюродные сестры (диалог двух учащихся у соответствующих карт Арктики и Антарктики).

Учитель: Арктика и Антарктика – двоюродные сестры. Начать хоты бы с того, что лежат они в противоположных концах света:

1 ученик: Арктика – в северном полушарии (показ на карте)

2 ученик: Антарктика – в южном (показ на карте).

Учитель: Поэтому…

1 ученик: когда в Арктике зима, полярная ночь;

2 ученик: в Антарктике лето и полярный день. И наоборот.

1 ученик: Центральная Арктика – океан, окруженный со всех сторон сушей;

2 ученик: Центральная Антарктика – суша, материк Антарктида, окруженная со всех сторон водой.

Учитель: В высоких широтах – всюду холодно.

1 ученик: Только не думайте, что на крайнем юге теплее, чем у нас в Арктике.

2 ученик: Как раз наоборот. Здесь стоят такие морозы, каких не знает Северный полюс.

Учитель: Человек забрел в самый центр Антарктиды.

2 ученик: Здесь чудовищные морозы, градусов 80, при постоянном ветре. Вдохнуть такой воздух – верная смерть! Поэтому у южных полярников есть особые маски.

1 ученик: В Арктике такие маски не нужны…

1 ученик: У нас, в северном полушарии, За Полярным кругом издавна были селения, по тундре бродили кочевники-оленеводы – саамы, ненцы, чукчи…

2 ученик: В Антарктиде никогда никто не жил.

(видео «Антарктида» ).

Описание физико-географическое положение Антарктиды

(Работа в парах)

Группа №1

Площадь Антарктиды около 14 млн.кв.км. Сопоставьте ее с площадью других материков. Сделайте вывод: какое место по площади занимает Антарктида среди других материков, назвать какие материки больше..

Группа №2

Определите, как расположен материк относительно линий градусной сетки (экватора, тропиков, полярных кругов, начального меридиана).

.В каких полушариях расположена Антарктида?

Группа №3.

Охарактеризуйте береговую линию материка (изрезана - больше или меньше, не изрезана).

Какой полуостров выделяется далеко за пределы южного полярного круга? Есть ли на материке крайние точки?

Группа №4.

Какими океанами омывается материк? Много ли островов у берегов материка? Назвать, показать наиболее крупные.

Группа № 5

Какие материки находятся близ Антарктиды, какие удалены от неё? Сделать вывод об удалённости материка.

Что общего в географическом положении Антарктиды , Австралии и Южной Америки ?

«Главные особенности ФГП Антарктиды»:

Вывод:

А) материк почти весь расположен в пределах южного полярного круга;

- в центре – Южный полюс;

- омывается Тихим, Атлантическим, Индийским океанами;

- удален от других материков (ближайший материк – Южная Америка, которая отделена проливом Дрейка).

Б) находится в антарктическом климатическом поясе;

В) покрыт мощным слоем льда, средняя мощность 2300 м,

самый высокий материк за счёт толщины льда.

Она почти полностью расположена в пределах Южного полярного круга. По отношению к начальному меридиану, большая часть Антарктиды лежит в восточном полушарии. В западной части материка выделяется крупный полуостров – Антарктический. Крайней точкой материка является мыс Сифре, расположенный на Антарктическом полуострове, 63 градуса южной широты. Тихий, Индийский, Атлантический океаны образуют у Антарктиды неглубоко вдающиеся в сушу моря.

Покажите Антарктиду на карте мира и на глобусе. Чем объяснить разницу в изображении на них Антарктиды?

Покажите на карте Антарктиды Юж .полярный полюс, Юж. Полярный круг, начальный меридиан.

Как вы считаете, оказывает ли Г.П. материка на природу Антарктиды.

Вопрос: Куда бы ты ни отправился здесь, в каком направлении, обязательно попадешь на север. А почему? Ответ в географическом положении: в центральной части материка находится южный полюс, а внешней границей Антарктиды служит южный полярный круг.

Берега континента почти на всем протяжении представляют собой отвесные ледяные обрывы, часть ледников спускается в воду и лежит на шельфе. Берега изрезаны слабо, материк омывают несколько морей. Они носят имена мореплавателей-исследователей Антарктики: Уэддела, Росса, Беллинсгаузена, Амундсена.

Айсберги дают призрачность береговой линии материка, и она меняется периодически.

Физминутка Антарктида – белый край! Ты за мною повторяй! Руки вверх, шире, ниже, Поверти-ка головой, а теперь глаза закрой! Помечтаем о пингвинах, о холодных белых льдинах! О тюленях, о китах, о суровых холодах! А теперь глаза открой, возвращаемся домой!

Открытие Антарктиды

О южной земле можно прочесть в трудах античных учёных, а на большинстве географических карт ХVI-ХVII в. можно даже наблюдать гипотетический южный материк, положение и конфигурация которого определялись чисто умозрительно. Основанием служило, что соотношение площадей суши и моря в Северном и Южном Земли должно быть примерно одинаковым. Иначе, как рассуждали ученые того времени, нарушится равновесие и Земля будет постоянно ориентирована к Солнцу стороной с большей массой. Континент на юге как раз и должен был уравновесить избыток водной площади в низших широтах южного полушария.

Учитель: Во второй половине 18 века на поиски южного материка отправилась английская экспедиция во главе с Дж. Куком.

Просмотр видеофрагмента мультфильма «Рассказы старого моряка.

Атарктида»

( Миф о существовании континента окончательно развеял Джеймс Кук. Его корабли впервые в истории пересекли Южный полярный круг. Около года плавали его корабли среди льдин, но континента так и не нашли. Впоследствии Джеймс Кук писал «Если кто-то обнаружит решимость и упорство и проникнет далее меня на юг, я не стану завидовать славе его открытий. Миру эти открытия не принесут никакой пользы». И с тех пор поиски южного материка прекратились.)

Однако великий русский учёный М.В.Ломоносов в своей книге «О слоях земных» писал «Я верю, что в высоких широтах Южного полушария существует матёрая Земля, покрытая вечными льдами».

Интерес к этому району планеты не пропал. 4 июля 1819 г парусные шлюпы «Восток» и «Мирный», возглавляемые начальником экспедиции Ф.Ф.Беллинсгаузеном и М.П. Лазаревым, подняли паруса, и покинули крондштатский рейд, ушли в плавание к «Земле южной», неизвестной.

В1899 году на мысе Адер высадились 10 человек во главе с норвежцем Карстеном Борхгревинком. Это были первые люди, которые решили остаться на целый год в ледяных неведомых краях. 1 января 1900 года Борхгревинк запечатал в бочонок краткий отчет об успешной зимовке. Бочонок запечатали в грот большого айсберга. С тех пор по примеру норвежцев другие государства стали сооружать свои станции в Антарктиде.

Учитель: Теперь путешественников влекла другая цель – покорение Южного полюса.

Учитель: Скажите, какими качествами характера должен обладать полярник?

Экспедиция в Антарктиду – это встреча с неизвестностью, которая требует от людей большого героизма.

Выходят два ученика, между которыми происходит диалог от имени Р. Амундсена и Р. Скотта.

Скотт Роберт – англичанин

(18 января 1912 г.)

- Здравствуй Руаль.

- Я слышал, ты собираешься покорять полюс.

- Я тоже собрался. А ты на какой?

- И я! Давай заключим пари кто быстрее!!!

- Твои слова мне кажутся смешными! Собаки и Антарктида! Вот я закупил пони и лошадей, моторные сани! Бери пример с меня!

- Свяжись со своим географическим обществом, они помогут. Наше Лондонское королевское общество проявило самый живой интерес к моему проекту и даже выделило деньги.

Амундсен Руаль - норвежец

(14 декабря 1911 г.)

- Здравствуй Роберт.

- Да, есть такая мысль в моей голове.

- Я на южный! А ты?

- Да что тут спорить. Я конечно. Я уже закупил собачьи упряжки, нашёл лучших хасок, закупаю провизию и одежду. Нашёл себе компаньонов.

- Ну что ты у меня таких средств нет.

- Ребята, как вы думаете, кто из них первый добрался до ЮП?

Выступление ученика о Амудсене

Руаль Амудсен с детства не только мечтал, но и готовил себя к жизни полярного исследователя. Руаль с детства знал, чего он хочет, и целенаправленно готовил себя к будущим экспедициям. Надо было закалить себя, и он на ночь распахивал окно (это зимой-то в Норвегии!), а одеялом тщательно закладывал щель между полом и дверью в соседнюю комнату, где спала мать. Надо было укрепить тело, и он ежедневно пробегал по 50 км на лыжах; надо было стать моряком, чтобы исключить двоевластие в будущих экспедициях и он нанялся матросом на корабль, затем стал штурманом, потом сдал экзамен на капитана.

«Многому можно научиться, стоит только захотеть», - писал он в своем дневнике. Амудсен не уставал учиться при любой возможности. Так, во время зимовки в одной из экспедиций он попросил старика эскимоса научить его строить иглу. Только двадцатая снежная хижина, из построенных Амудсеном, удовлетворила строгого учителя.

Успех своих экспедиций Амудсен объяснял с присущей ему скромностью и точностью: «Победа ожидает того, у кого все в порядке; кое-кто называет это везением. Поражение непременно ожидает того, кто не принял заблаговременно нужных мер, это называют невезением». Он умел самым тщательным образом подготовить свои экспедиции.

В октябре 1911г, в начале антарктической весны, Амундсен с четырьмя товарищами двинулся в путь. У них было пять саней, 70 собак, четырёхмесячный запас продовольствия. Ежедневно группа проходила по 30 км.

Когда собаки выбивались из сил, их съедали и люди и собаки… Амундсен очень удачно выбрал место старта на 100 миль ближе к полюсу. На их пути не было страшных холодов и затяжных метелей. Экспедиция точно следовала графику и уложилась в пределы короткого полярного лета. Амундсен был прекрасным организатором! И опередив экспедицию Скотта, 14 декабря 1911 года Руал Амундсен достиг южного полюса.

В 1910 году из Норвегии к берегам Антарктиды отправился Р.Амундсен на корабле «Фрам»

Презентация «Мое путешествие на Фрам»

Выступление ученика о Р.Скотте.

Экспедиция под руководством Р.Скотта (он и еще 4 человека) взяла с собой моторные сани и лошадей (низкорослых маньчжурских пони). Но теплолюбивые животные страшно страдали от холода: на стоянках приходилось сооружать снеговые валы, чтобы защитить их от леденящего ветра. Да еще бедные животные постоянно проваливались в снег, приходилось их вытаскивать. Не говоря уже об огромном запасе сена, который приходилось везти на санях. Моторные сани сразу вышли из строя лошади проваливались в снег, и их пришлось пристрелить. Р.Скотт понял, что успех экспедиции зависит только от физической выносливости его и его спутников. 79 дней шли они в тяжелейших условиях в пургу и мороз к Южному полюсу. 18 января 1912 года они достигли его, но их ждало разочарование. Перед ними стояла палатка, где они нашли записку о том, что Южный полюс покорен норвежцами. Скотт и его товарищи опоздали на месяц. Поспешно укрепив Английский флаг, они постояли вокруг него, подняв к небу обмороженные почерневшие лица, и двинулись в обратный путь, но вернуться назад им было не суждено. Люди быстро теряли силы. Неожиданно умирает один путешественник. Другой-самый молодой из них - Эванс отморозил руки и ноги. Он понимал, что стал обузой для других, на одной из ночевок покинул палатку, добровольно уйдя на смерть. Трое из оставшихся в живых путешественников надолго застряли в пути из-за жестоких метелей. До ближайшего вспомогательного склада, где их ждала пища, тепло было 11 км, всего 11 из 1600! Километры, которые он Сидя в палатке, понимая, что он и его товарищи погибают, Скотт пишет письмо своим близким. Написав на одном из них «Моей жене» он зачеркнёт эти слова и напишет «Моей вдове». Он писал «Мы решили не убивать себя… Как много я мог бы рассказать тебе об экспедиции, насколько она была лучше спокойного сидения дома, но какую приходится платить за это цену».

и полностью прошли в оба конца. Но их на веки остановила нескончаемая пурга. Тела Бауэра, Уилсона и Скотта, спустя 8 месяцев (!) обнаружила вышедшая на их поиски спасательная группа.

Члены экспедиции, оставшиеся на судне, ждали целый месяц. Поднявшись на холм и посмотрев в последний раз не возвращаются ли их товарищи они установили на нём крест из красного австралийского дерева. На кресте вырезаны слова: «Бороться и искать, найти и не сдаваться», ставшие девизом всех путешественников.

«Боюсь, что нам приходится умирать, а это поставит экспедицию в скверное положение. Но мы были у полюса и умрем как джентльмены», -

из письма Скотта.

А в Новой Зеландии, вдова Р.Скотта – Кеннет Скотт (скульптор) установит памятник.

Слайд 13. Памятник Р.Скотту.

Путешественник изображён в одежде полярника, он пристально смотрит в сторону Южного полюса. На постаменте памятника высечены последние слова из дневника Р.Скотта «Я не жалею о пройденном пути…»

Просмотр видеофильма «Открытие Южного полюса»

Работа с таблицей.

Анализ статьи об открытии Южного полюса Амудсеном. (В результате должны заполнить сравнительную таблицу в опорных листах)

Роберт Скотт

Р. Амундсен понимал тяжесть моральной травмы, которую он нанес, опередив Скотта на полюсе. Он говорил: «Я пожертвовал бы славой, решительно всем, чтобы вернуть его к жизни,…мой триумф омрачен мыслью о его трагедии, она преследует меня»... Но повернуть историю вспять невозможно.

– Ребята, что же, по вашему мнению, он хотел сказать этими словами? (Учащиеся высказывают своё мнение)

Недаром газеты писали: “…смерть капитана Скотта и его товарищей – это смерть за веру в человека, чудо человеческой воли. Из такой смерти произрастает тысячи жизней, это не гибель, а бессмертие”. Экспедиция Скотта вдохновила сердца и умы людей примером мужества и решимости.

Обсуждение рассказа. Дети высказывают своё мнение о подвиге полярников.

Через несколько лет внук Скотта решил пройти путь деда сам, но оказалось, что крест, посвященный англичанам находился далеко от того места, где стоял первоначально. Подумайте почему?

Впоследствии через много-много лет от ледника отколется айсберг с их телами и как огромный белый парусник отправится в своё последнее путешествие.

Исследования материка

Систематические исследования начались с 1955г.

11 стран мира договорились совместно изучать
Антарктиду. Это заключено
в договоре об Антарктиде в 1959г .)

изучать материк и обмениваться научными открытиями.

Так, в статье 1 Договора зафиксировано обязательство использовать Антарктику исключительно в мирных целях. Там запрещено строительство военных баз, проведение военных маневров, испытаний любых видов оружия.

Статья V, включенная по инициативе Советского Союза, запрещает проведение в этом районе ядерных взрывов как в военных, так и в мирных целях, а также захоронение там радиоактивных отходов.

- Почему? (так как лёд течёт и все вещества попадут в океан).

Вывод: Антарктида используется только в мирных целях.

Антарктида не принадлежит ни одному государству. Разрешена только научная деятельность. Размещение военных объектов, а также заход боевых кораблей и вооружённых судов южнее 60-го градуса широты запрещены.

Большой вклад в изучение Антарктиды внесли советские экспедиции (слайд 21)

- Первую советскую антарктическую экспедицию (САЭ) возглавил Герой Советского Союза Михаил Михайлович Сомов, и 13 февраля 1956 г. вступила в строй первая советская научная станция Мирный, расположенная точно на Южном полярном круге. Сейчас это один из наиболее крупных антарктических поселков, а начинался он с деревянных щитовых домов. Всего в Мирном было построено 18 зданий. Жилые дома образовали улицу, которую мы назвали улицей Ленина.

2 апреля из Мирного в глубь ледяного континента вышел первый санно-тракторный поезд. Спустя почти месяц, пройдя всего 375 км, была основана первая внутриконтинентальная станция Пионерская на высоте 2200 м над уровнем моря.

Главной базой российских антарктических экспедиций является станция Молодежная (основана в 1962 г.). Здесь находится аэрометеорологический центр Антарктиды. Это один из наиболее крупных научных городков, в котором насчитывается несколько десятков домов, мощная дизельная электростанция, а на ЭВМ в специальном вычислительном центре обрабатываются данные научных наблюдений, поступающие на Молодежную со всех российских антарктических станций. Именно на Молодежной с учетом опыта Мирного стали строить первые дома на сваях.

Наиболее крупным зарубежным поселком является американская станция Мак-Мердо.

По мнению членов организации ГРИНПИС

материк должен оставаться международным заповедником. В настоящее время туризм создает чувствительную нагрузку на природу Антарктиды, а то и наносит ей прямой ущерб.

Антарктида была открыта последней. Сейчас в Антарктиде уже проводят экскурсии для туристов. Для этого ученые которые здесь работают, открыли небольшой музей, где можно увидеть портреты путешественников, которые открывали и исследовали материк, увидели вещи, принадлежащие им, услышать интересные истории об их героических открытиях.

В последние годы в Антарктиду стали приезжать туристы. Построена гостиница, магазин сувениров, обзорные площадки. К берегам Антарктиды постоянно подходят корабли разных стран. В год приезжает около 4000 туристов. При всей экзотике таких туристических поездок появились отрицательные факты: накапливаются горы бутылок, пакетов, ящиков, всевозможных отходов. При такой низкой температуре ничего не гниёт и любой неубранный предмет может пролежать века.

В Антарктиде ведется исследование аэронавигационных условий. В недалеком будущем через Антарктиду будут пролегать трассы межконтинентальных авиалиний и материк станет промежуточной базой для обслуживания самолетов (демонстрация презентации, созданной учащимися по данной теме; заполнение таблицы строка №7).

Итог урока

Зачем же люди едут в Антарктиду?

Почему Антарктиду необходимо
изучать и в настоящее время и в будущем?

Выбери верные ответы:

1) Какой из океанов не омывает материк:

А. Тихий, Б. Сев. Ледовитый, В. Атлантический, Г. Индийский.

2) Антарктиду открыли:

А. М.П. Лазарев, Б. Дж. Кук, В. Ф.Ф.Беллинсгаузен, Г. Ф.Магеллан.

3) В каких полушариях лежит Антарктида:

А. Северное, Б. Южное, В. западное, Г. восточное.

4) Южная полярная область называется:

А. Арктика, Б. Антарктика.

5) Первым достиг Южного полюса:

А. Р.Скотт, Б. Р.Амудсен.

Выставление оценок