Конспект урока «Соседи солнца» по географии для 5 класса

Конспект урока в 5 классе.

ТЕМА: СОСЕДИ СОЛНЦА.

Учитель географии Знаменской школы-интерната Орловской области СОБАКИНА Е. М.

Технологическая карта конструирования урока.

Предмет – география

Класс – 5.

Тема- «Соседи Солнца».

__________________________________________________________________________________________

Планируемые образовательные результаты:

1. Предметные: в результате урока учащиеся смогут

- дать определение понятий «планета»; «Солнечная система», «кратер».

- перечислить планеты земной группы;

- назвать их отличительные признаки;

- перечислить особенности Земли как планеты;

2. Метапредметные: в результате урока учащиеся смогут

-составлять план рассказа (сначала по тексту учебника и лекции учителя, а далее к собственному рассказу)

- давать определения терминов и понятий,

- анализировать иллюстрации;

- грамотно пользоваться учебником;

3. Личностные: в результате урока учащиеся смогут

- общаться в группах, слушать и делать выводы;

- продолжить формирование умений планировать свою деятельность, действовать по составленному плану, осуществлять самоконтроль.

__________________________________________________________________________________________

Словарь урока:

Планета – небесное тело, вращающееся вокруг Солнца.

Солнечная система – Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела.

Кратер – чашеобразное углубление на поверхности планеты.

__________________________________________________________________________________________

Ресурсы урока:

- учебник, рабочая тетрадь;

- листы самооценки (на каждого ученика) или взаимооценки (для оценивания учащихся в парах или группе);

- мультимедийная техника: компьютер, проектор, электронное приложение.

этапы

Ход урока

1 этап

Орг. Момент

2 этап.

Мотивация.

Учебная ситуация: Недавно я встретила двух мальчиков, которые поспорили. Один говорил, что планеты, расположенные близко к Земле – такие же как и Земля и ничем от нее не отличаются, на них тоже живут люди и растут цветы. Другой мальчик уверял, что эти планеты совсем не похожи на Землю и сильно от нее отличаются. Как вы думаете кто из них прав? Давайте разрешим их спор. Что нам нужно для этого знать?

Как вы думаете, какой теме будет посвящен урок?

Соседи Солнца.

3 этап.

Целеполагание

Формулирование целей урока через виды деятельности учащихся (планируемые результаты).

Чему сегодня на уроке вы научитесь:

- дать определение понятий «планета»; «Солнечная система», «кратер».

- перечислить планеты земной группы;

- назвать их отличительные признаки;

- перечислить особенности Земли как планеты;

- составлять план рассказа

- анализировать иллюстрации;

- грамотно пользоваться учебником;

- общаться в группах, слушать и делать выводы;

Работать будем по плану:

1 Солнечная система.

2.Планеты земной группы

4 этап.

Актуализация знаний.

Какие небесные тела вы знаете?

Назовите известные вам планеты.

5 этап.

«Открытие» нового знания (изучение новой темы)

1 Солнечная система.

Что такое планета?

Что такое Солнечная система?

(определения записываем в тетрадь)

Планета – небесное тело, вращающееся вокруг Солнца.

Солнечная система – Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела.

2.Планеты земной группы

Задание для 4 групп:

1группа – Меркурий,

2группа – Венера,

3группа – Земля,

4группа – Марс.

Прочитать текст учебника, пользуясь текстом и иллюстрациями в учебнике, выделить характерные черты каждой планеты по плану:

1. Название планеты.

2. размеры и масса,

3. поверхность,

4. наличие атмосферы,

5. наличие спутников.

Результаты занести в таблицу:

Название планеты.

Луна – спутник Земли. Давайте дадим характеристику и ей. (5 группа).

Презентация результатов – зачитать таблицы и прикрепить их на доску.

В процессе работы встретили термин «кратер». Дадим определение и запишем в тетрадь.

Кратер – чашеобразное углубление на поверхности планеты.

Просмотр информации из электронного приложения. Что нового узнали?

6 этап. Включение нового знания в систему знаний

Заполнение таблицы. Пользуясь результатами своей работы в группах, прикрепленными на доске заполните таблицу в тетради:

Планеты

Выступление некоторых учащихся (2-3 человека).

Теперь можем ответить на вопрос, чем Земля отличается от других планет земной группы или похожа на них? Какой из мальчиков был прав?(пользуясь таблицей, выделяем сходства и отличия, записываем в тетрадь).

5 этап. Оценивание

1 вариант. Для проверки предметных знаний можно пройти тест в электронном приложении.(10 вопросов – по 0,5 балла каждый).

2 вариант. Лист самооценки.

№

Шкала оценки:

от 0 - 3 баллов – «3»;

от 4 до 6 баллов – «4»

от 7 и более баллов – «5»

3 вариант. Лист оценки работы в группе (взаимооценки)

№

Домашнее задание.

1. Ответить на вопросы на стр 56. или

2. Выполнить задания в рабочей тетради №1-4, и №6 по желанию.