Конспект урока «Геологическое летоисчисление» по географии для 8 класса

Учебный материал

с указанием задания

Руководство по изучению материала

УЭ-0

Интегрирующая цель:

Познакомиться с науками, изучающими земную кору. Сформировать представление о геохронологической таблице; научиться читать и анализировать геохронологическую таблицу. Познакомиться с понятиями «эра», «период».

Внимательно прочитайте интегрирующую цель.

УЭ -1

10 б.

Цель: проверьте знания по теме: Особенности рельефа России (тестирование).

1)Внутренние процессы, формирующие рельеф, это:

а) вулканизм;

б) столкновение литосферных плит;

в) деятельность древнего ледника;

г) деятельность вод суши.

2)Самые высокие горы России:

а) Алтай; б) Саяны; в) Кавказ; г) Сихоте-Алинь

3)Устойчивые участки земной коры называются:

а) платформы; б) складчатые области;

в) литосферные плиты г) сейсмические зоны

4)Поверхность России понижается к:

а) югу; б) западу; в) северу; г) востоку.

5)Самая низкая часть нашей страны расположена вдоль береговой линии моря:

а) Чёрного; б) Азовского; в) Каспийского; г) Балтийского.

6)Наибольшую среднюю высоту среди крупных равнин России имеет:

а) Русская равнина

б) Западно-Сибирская равнина

в) Среднесибирское плоскогорье

г) Прикаспийская низменность

7) Самая крупная низменность страны:

а) Северо-Сибирская; б) Прикаспийская;

в) Яно-Индигирская; г) Западно-Сибирская.

8) В рельефе России преобладают:

а) высокие горы; б) равнины;

в) вулканические плато; г) мелкосопочники.

9) Самой высокой точкой страны является:

а) Ключевская сопка; б) г. Эльбрус; в) г. Белуха; г) г. Народная.

10) Установите соответствие между горами и их вершинами:

1.Кавказ а) г. Победа

2.Алтай б) г. Эльбрус

3.Саяны в) г. Народная

4. Урал г) г. Белуха

Работайте индивидуально.

Правильный ответ – 1 б.

Самоконтроль

УЭ-2

5 б.

Цель: Познакомиться с науками, изучающими земную кору.

Задание:

1. прочитайте текст учебника § 6

2. заполните таблицу:

Науки, изучающие историю развития Земли, земной коры.

№ п/п

Работайте индивидуально

Учебник § 6

Самоконтроль

УЭ – 3

4 б + 10 б

Цель: Сформировать представление о геохронологической таблице; научиться читать и анализировать геохронологическую таблицу. Познакомиться с понятиями «эра», «период».

Задание:

1. прочитайте текст учебника § 6

2. ответьте на вопросы:

А) Что такое геологическая эра? Что такое период?

Б) Какие эры в истории Земли выделили ученые?

В) Почему таблицу называют геохронологической?

Г) Как нужно работать с геохронологической таблицей?

3. заполните таблицу: «Эры Земли»:

№ п/п

Работайте в парах.

Учебник § 6

«Геохронологи-ческая таблица»

Стр.258-259

Самоконтроль

УЭ – 4

10 б.

Цель: Проверьте знания по теме: Геологическое летоисчисление.

Задание:

1. Выполните тестовую работу

1.Сколько эр выделяют в развитии нашей Земли?

А) 6; Б) 5; В) 3; Г) 4

2.Сколько периодов выделяют в развитии Земли?

А)12; Б) 14; В) 6; Г) 10

3.Какая эра в истории Земли была самой продолжительной?

А) Палеозойская; Б) Протерозойская; В) Архейская

4.Первые организмы возникли в:

А) почве; Б) воздухе; В) воде.

5. Когда на Земли появились рыбы?

А) Протерозой; Б) Палеозой; В) Мезозой.

6.Появление примитивных птиц – это время:

А) Протерозой; Б) Палеозой; В) Мезозой.

7.В какую эру и период на Земле сформировались первые пустыни?

А) Палеозой; Б) Кайнозой; В) Мезозой;

Г) Девонский; Д) Пермский; Е) Юрский

8.Когда появился первый человек?

А) Кайнозойская эра; Четвертичный период;

Б) Палеозойская эра; Пермский период;

В) Кайнозойская эра; Палеогеновый период

9.Древнейшая складчатость на земле сформировалась в:

А) Архейскую эру; Б) Протерозойскую эру;

В) Палеозойскую эру.

10.Выберите полезные ископаемые, которые сформировались первыми на Земле?

А) Нефть; Б) Железная руда; В) Каменный уголь.

Работайте индивидуально.

Самоконтроль

УЭ - 5

Оцените свою работу:

35 и более баллов – оценка «5»

30 – 34 балла – оценка «4»

26 – 29 баллов – оценка «3»

Домашнее задание:

1. § 6

2. Дополнительно: узнайте, как определяется возраст горных пород.

Оцените свою работу.

Запишите домашнее задание