Конспект урока «Электрическое сопротивление. Закон Ома» по физике

ТЕМА УРОКА: Электрическое сопротивление. Закон Ома

Цели урока:

образовательная: учащиеся узнают, что проводники характеризуются физической величиной, называемой сопротивлением. Узнают обозначение сопротивления, единицу измерения, формулу для расчета.
развивающая: учащиеся устанавливают, что у разных проводников может быть разное сопротивление, сопротивление данного проводника не зависит от силы тока и напряжения, сила тока в проводнике прямо пропорциональна напряжению на его концах, и обратно пропорциональна сопротивлению проводника.
воспитательная: учащиеся убеждаются в необходимости знать зависимость силы тока от напряжения и сопротивления, уметь решать задачи на закон Ома.

Ход урока

I. Мотивационно-ориентировочный этап (5 мин.)

Задание Начертите схему цепи, состоящей из аккумулятора, лампы, ключа, амперметра и вольтметра, для случая, когда вольтметром измеряют напряжение на полюсах источника тока.

2. Изучение новой темы (15мин)

Итак электрический ток характеризуется силой тока, напряжением, а сегодня на уроке мы познакомимся еще с одной величиной – электрическим напряжением и тема нашего урока «Электрическое сопротивление. Закон Ома»

Давайте подумаем почему оно существует?

Разные вещества обладают различной проводимостью электрического заряда(металлы, дерево) хорошо проводят, есть вещества которые вообще не проводят электрический заряд их называют непроводниками это объясняется внутренним строением тел.

В 19 веке Г.Ом взял источник тока, прибор для регистрации силы тока и несколько проводников.

1) увеличивал напряжения, подключая несколько источников и наблюдал, что сила тока увеличивалась I~U

2) меняя проводник заметил, что сила тока изменялась по - разному. О чем говорит график, это свойство проводника называют электрическим сопротивлением R- Ом

Георг Ом – немецкий физик. Опыты и теоретические доказательства были описаны им в главном труде «Гальваническая цепь, разработанная математически», вышедшем в 1827 г.

В чем заключается природа электрического сопротивления.

Металлы имеют кристаллические решетки, в узлах которых расположены положительные ионы, а в промежутках между ионами движутся свободные электроны. Что происходит, когда создается электрическое поле в проводнике? Если в металле создать электрическое поле, то свободные электроны начнут двигаться направлено под действием электрических сил. Оказывается скорость движения частиц мала и составляет приблизительно 0,01 мм/с Почему? Свободным электронам мешают упорядоченно двигаться положительные ионы. Говорят проводник оказывает сопротивление. Каждый проводник характеризуется физической величиной – электрическим сопротивлением. Обозначают сопротивление – R.

Сопротивление можно вычислить R = U/ I. За единицу сопротивления принимают 1Ом – сопротивление такого проводника, в котором при напряжении на концах 1 вольт сила тока равна 1 амперу.

Все величины взаимосвязаны и влияют друг на друга, Г.Ом обобщил и записал уравнение

Это уравнение лежит в основе электротехнике

Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению.

Физическая пауза

Учитель: Прежде чем приступить к решению задач проведем физическую паузу.Представим, что мы с вами пассажиры автобуса…

• автобус резко трогается с места – ученики должны наклониться назад.

• автобус тормозит – отклонится вперед.

• автобус поворачивает направо – наклоняются влево.

• автобус поворачивает налево – наклоняются вправо.

Учитель: Какое физическое явление вы изображали?

Ученики: Инерция – явление сохранения скорости тела, когда на это тело не действуют внешние силы.

3. Закрепление (15мин)

Решение задач

Задача 1.

Напряжение на зажимах электрического утюга 220В, сопротивление нагревательного элемента утюга50 Ом. Чему равна сила тока в нагревательном элементе?

Дано:

U = 220 В
R = 50 Ом

I – ?

Задача 2.

На рис.4 изображен график зависимости силы тока от напряжения для двух проводников А и В.Определите сопротивление каждого из проводников. Какой из этих проводников обладает большим сопротивлением?

Рис. 4

Учитель: Решаем эту задачу по вариантам. Вариант 1 – находит сопротивления проводника А. Вариант 2 – находит сопротивление проводника В.

Вариант 1.

Дано:

U = 6B
I = 3A

RA – ?

Вариант 2.

Дано:

U = 4B
I = 1A

RB – ?

Ученики: 2 Ом RARB, сопротивление проводника А меньше, чем сопротивление проводника В.

4. Самостоятельная работа в тетрадях

5. Домашнее задание: п.42–44, упр.19 № 3,4

6. Подведение итогов урока, оценки работы учащихся