- Свойства жидкостей, газов и твердых тел

Конспект урока «Свойства жидкостей, газов и твердых тел» по физике

Тема: Свойства жидкостей, газов и твердых тел.

Тип урока: урок-конференция.

Цели урока:

Обучающие: проверить уровень усвоения вопросов об агрегатных

веществ; проверить умение применять теоретические знания

к качественным и количественным задачам.

Развивающие: способствовать развитию у обучающихся гибкости

мышления, внимания, интереса к физике

Воспитательные: способствовать развитию взаимопомощи и

сотрудничества обучающихся.

План урока

1. Орг. момент.

2. Вступительное слово учителя.

3. Философский тур.

4. Физический тур.

5. Литературный тур.

6. Математический тур.

7. Занимательный тур.

8. Подведение итогов урока.

Ход урока.


I тур ФИЛОСОФСКИЙ

Каждая группа получила задание аргументировано объяснить или попытаться доказать утверждение «Без газообразного, жидкого, твердого состояний вещества нет жизни на Земле». Один участник группы доказывает утверждение своего варианта.


П тур ФИЗИЧЕСКИЙ

Учитель физики. Второй тур позволит выяснить, какова глубина ваших знаний основных вопросов об агрегатных состояниях вещества, о сути процессов, протекающих при переходе вещества из одного агрегатного состояния в другое, а также выявит понимание природы свойств различных агрегатных состояний и значение этих процессов в природе и технике. Ответы на вопросы должны быть краткими и лаконичными.

Итак, все группы отвечают на вопросы:

1 группа

1. Как называются процессы превращения тв. тел и газов в жидкости

2. Свойства жидкостей

3. На опыте пояснить свойства жидкостей (смешивание жидкостей).

2 группа

1.Процессы превращения тв. тел и жидкостей в газы.

2. Свойства газов.

3. На опыте пояснить свойства газов (воздух из шарика).

3 группа

1. Процессы превращения жидкостей и газов в твердое состояние.

2. Свойства твердых тел.

З. На опыте пояснить свойства тв. тел (сжатие мяча).


Придумать каждой группе вопросы по своему состоянию вещества другим группам.


III тур - ЛИТЕРАТУРНЫЙ

Каждая группа должна с научной точки зрения провести анализ литературного отрывка, прокомментировав физическое явление, соответствующее теме стихотворения.


Задание первой группе

Все — точно в полусне.

Над серою водой

Сползает с гор туман, холодный и густой,

Под ним гудит прибой, зловеще разрастаясь,

А темных голых скал прибрежная стена,

В дымящийся туман погружена,

Лениво курится, во мгле теряясь.

И. А. Бунин. «Сумерки»

(Над нагретой водой находятся теплые слои воздуха, обогащенные влагой, которые легче холодных. Под действием архимедовой силы они поднимаются вверх в горы и попадают в область холодного воздуха. И уже там водяной пар охлаждается ниже точки росы и конденсируется в виде тумана — явление выпадения росы не на поверхность земли, а в объеме воздуха. И он по склону горы опускается обратно вниз к воде.

Таким образом, теплые слои воздуха, обогатившись влагой, поднимаются вверх и сильно охлаждаются. Водяные пары конденсируются, образуя капли или туман).


Задание второй группе

Татьяна пред окном стояла,

На стекла хладные дыша,

Задумавшись, моя душа,

Прелестным пальчиком писала

На отуманенном стекле

Заветный вензель О да Е.

А. С. Пушкин «Евгений Онегин»

Задание третьей группе.

Яд каплет сквозь его нору,

К полудню растопясь от зноя,

И застывает к вечеру

Густой прозрачною смолою.

А. С. Пушкин «Анчар»

Физкультминутка





ІV МАТЕМАТИЧЕСКИЙ


  1. Определите количество теплоты, необходимое для обращения в пар 8 кг эфира, взятого при температуре 100 С.


  1. Какое количество теплоты выделится при кристаллизации и охлаждении до 390 С

железной заготовки массой 80 кг.


  1. Свинцовый брусок имеет массу 400 г и температуру 1000 С. Какое количество

теплоты понадобится для его плавления.

Найти ошибки в решенных задачах



V ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ

Занимательные задачи

На лед или под лед

Желая нагреть воду, мы помещаем сосуд с водой над пламенем, а не сбоку от него. И поступаем вполне правильно, так как воздух, нагреваемый пламенем, становится более легким, вытесняется со всех сторон кверху и обтекает наш сосуд. Следовательно, помещая нагреваемое тело над пламенем, мы используем теплоту источника самым выгодным образом.

Но как поступить, если мы хотим, напротив охладить какое-либо тело с помощью льда?


Почему пламя не гаснет само собой?

Если вдуматься хорошенько в процесс горения, то невольно возникает вопрос: отчего пламя не гаснет само собой? Ведь продуктами горения являются углекислый газ и водяной пар — вещества негорючие, неспособны поддерживать горение. Следовательно, пламя с первого же момента горения должно быть окружено негорючими веществами, которые мешают притоку воздуха; без воздуха горение продолжаться не может и пламя должно погаснуть.

Почему же этого не происходит? Почему горе длится непрерывно, пока есть запас горючего вещества?


Только потому, что газы расширяются от нагревания и, следовательно, становятся легче. Лишь благодаря этому нагретые продукты горения не остаются на месте своего образования, в непосредственном соседстве с пламенем, а немедленно вытесняются вверх чистым воздухом.







Почему вода гасит Огонь?


Почему вода гасит огонь? Объясните механизм



На столь простой вопрос не всегда умеют правильно ответить, и читатель, надеемся, не посетует на нас, если мы объясним вкратце, в чем, собственно, заключается это действие воды на огонь.

Во-первых, прикасаясь к горящему предмету, вода превращается в пар, отнимая при этом много тёплоты у горящего тела; чтобы превратить крутой кипяток в пар, нужно впятеро с лишком больше теплоты, чем для нагревания того же количества холодной воды до 100 °С.

Во-вторых, пары, образующиеся при этом, занимают объем, в сотни раз больший, чем породившая их вода; окружая горящее тело, пары оттесняют воздух, а без воздуха горение невозможно.


Греет ли шуба

Правильно ли утверждение, что «Своя шуба греет теплее», почему? Объясните. Как вы думаете можно ли хранить замороженные продукты, завернутыми в шубу?


Подведение итогов урока.

а)домашнее задание, оценки.

б) Что вспомнили на уроке?

Что нового узнали на уроке?

Понравился ли урок?























Урок физики







Класс: 8

Провела: Бжитских С. В.


































Теректа 2008



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Свойства жидкостей, газов и твердых тел», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Физика Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Давление твердых тел, жидкостей и газов

Давление твердых тел, жидкостей и газов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Давление. ФИО :. Слободина Елена Аркадьевна. . Место работы:. МОУ СОШ №14 города Слободского Кировской области. . ...
Давление твердых тел, жидкостей и газов

Давление твердых тел, жидкостей и газов

Осипова Г.Н. 215-907-382. Тема урока: Решение задач по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов». (7 класс). . . Тип урока:. урок применения ...
Свойства твёрдых тел, жидкостей и газов

Свойства твёрдых тел, жидкостей и газов

Тема: Свойства твёрдых тел, жидкостей и газов. Цель: Закрепить знания о состояниях тел. Задачи:. . Рассмотреть свойства твёрдых тел, жидкостей ...
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

Гаврилова Светлана Владимировна. учитель физики. МКОУ СОШ с. Владимиро-Александровское. Приморский край, Партизанский район. 7 класс. Тема ...
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

ТЕМА: «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов». Учитель: Цымбал Людмила Юрьевна. декабрь 2012 года. Урок физики в 7 классе. Обобщающий ...
Броуновское движение. Диффузия в жидкостях газах и твердых телах

Броуновское движение. Диффузия в жидкостях газах и твердых телах

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. . «Добчурская СОШ». Братского района Иркутской области. Конспект урока. . ...
Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

План урока по ФИЗИКЕ в 8Б классе. . Учитель Седунова Н. В. Тема урока:. «Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах». Задача урока:. Научить ...
Давление жидкостей и газов

Давление жидкостей и газов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Началовская средняя общеобразовательная школа». Приволжского района Астраханской области. ...
Давление жидкостей и газов

Давление жидкостей и газов

Автор:. Александрова Зинаида Васильевна, учитель физики и информатики. . Образовательное учреждение:. МОУ СОШ №5 п.Печенга, Мурманская обл. . ...
Давление в твердых телах, жидкостях и газах

Давление в твердых телах, жидкостях и газах

Физика. Открытый урок в 7 классе. Тема урока: «Давление в твердых телах, жидкостях и газах. ». Цели урока:. . . -. обучающие:. обеспечить ...
Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

Ф.И О. Егорова Галина Владимировна. Предмет: физика. Класс: 7. У.М.К: Авторская программа: Гутник Е.М., Перышкин А.В. «Физика 7-9». М.:Дрофа. ...
Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

Тема урока:. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.(. 2 часа. ). Цель:. формирование навыков мышления и исследовательских навыков с помощью ...
Давление твердых тел

Давление твердых тел

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Авнюгская средняя общеобразовательная школа». Верхнетоемского района Архангельской области. ...
Давление твердых тел

Давление твердых тел

УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ КАЛАУОВА З.М. МБОУ «ООШ с Фёдоровки» МО «Енотаевский район». 416208 Астраханская область ,Енотаевский район,с Фёдоровка,ул.Советская,12. ...
Давление. Давление твердых тел

Давление. Давление твердых тел

Физика 7 класс. . Давление. Давление твердых тел. Цели:. ввести новую физическую величину «давление», определить способ его нахождения. Оборудование. ...
Давление твердых тел и способы его изменения. Давление в жизни человека и в живой природе

Давление твердых тел и способы его изменения. Давление в жизни человека и в живой природе

Методическое описание к интерактивному плакату. . «Давление твердых тел и способы его изменения. Давление в жизни человека и в живой природе». ...
Давление твердых тел

Давление твердых тел

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Качульская средняя общеобразовательная школа». Каратузского района Красноярского края. ...
Взаимодействие в физике и взаимодействие в жизни. Масса тел

Взаимодействие в физике и взаимодействие в жизни. Масса тел

Конспект урока по физике в 7 классе. Тушминцева Людмила Федоровна,. . учитель физики первой категории. МКОУ «Лицей » г. Калачинска Омской ...
Плавание тел

Плавание тел

Тема «Плавание тел» 7 класс. Образовательные цели:• обобщить и систематизировать знания учащихся о действии жидкостей и газов на погруженные в них ...
Плавание тел

Плавание тел

В данной работе представлена технологическая карта урока в 7 классе по теме « Плавание тел», УМК - А. В. Перышкин. На данный урок отведен 1 час, рассматривается ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:22 декабря 2016
Категория:Физика
Поделись с друзьями:
Скачать конспект