Конспект урока «ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА» по биологии для 8 класса
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА ПО ТЕМЕ: «ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА»
-
ФИО : Глотова Светлана Валентиновна
-
Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 65 г.Кирова Кировской области
-
Должность: учитель
-
Предмет: биология
-
Класс: 8
-
Тема и номер урока в теме: «Внутренняя среда организма. Значение постоянства внутренней среды организма. Кровь» урок №1 в разделе:
« Кровь и кровообращение»
-
Базовый учебник: Драгомилов А. Г., Маш Р. Д. Биология. Человек. 8 класс. – М.: Вентана-Граф, 2004.-271 с. (Гриф: Рекомендовано МО РФ)
-
Цель урока: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации по теме «Внутренняя среда организма».
-
Задачи:
-
образовательные:
-
сформировать представление о внутренней среде организма, ее составе и функциях;
-
дать представление о составляющих частях крови, плазмы, лимфы и тканевой жидкости.
-
развивающие:
развивать
-
информационную компетентность через организацию самостоятельной работы на уроке по заполнению таблицы;
-
коммуникативную компетентность через организацию фронтальной и парной работы на уроке;
-
логическое мышление при разгадывании кроссворда;
-
речевую деятельность при организации фронтального опроса;
-
творческие возможности учащихся при выполнении домашнего задания;
-
развитие регулятивных универсальных учебных действий через взаимоконтроль и самоконтроль;
-
развитие коммуникативных умений в процессе сотрудничества в системе учитель-ученик, ученик-ученик;
-
воспитательные:
-
воспитание культуры умственного труда, чувства ответственности за результаты своего труда;
-
воспитание стремления к здоровому образу жизни;
-
способствовать формированию готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания через организацию фронтальной и парной работы;
-
воспитывать ценностное отношение к здоровому образу жизни при рассмотрении теоретического материала урока.
-
Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления.
-
Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, парная
-
Необходимое техническое оборудование: проектор, экран, компьютер для учителя; компьютеры для учащихся с подключением к сети Интернет и установкой проигрывателя ресурсов версии 1.0 для ОС Windows.
-
Структура и ход урока:
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
| Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
|
| 1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
| 1 | Оргмомент | Приветствует учащихся, настраивает на работу, предлагает проверить готовность рабочего места к уроку. Сообщает об особенностях данного урока, в ходе которого учащиеся должны получить и осознать новую учебную информацию, научиться применять полученные знания в знакомой и измененной ситуациях, эти умения им пригодятся не только в школе, но и в жизни. | Приветствуют учителя, настраиваются на урок, проверяют готовность к уроку. | 2 мин. | |
| 2 | Целеполагание и мотивация | - Сегодня на уроке мы начинаем рассматривать новую тему «Внутренняя среда организма». Какая у вас ассоциация с темой урока? Проводит анализ предположений учащихся и делает вывод: « Внутренней средой может быть только то, что может двигаться по всему организму» Материал урока лежит в основе зачётной работы по теме. | Предлагают варианты ассоциативных представлений. | 2 мин | |
| 3 | Актуализация | № 3 Иллюстрация «Состав внутренней среды организма (N 137390)» | Предлагает рассмотреть иллюстрацию, прокомментировать биологические термины, используемые в данной иллюстрации. | Комментируют иллюстрацию, поясняют значение биологических терминов. | 5 мин |
| 4 | Первичное усвоение материала | №1 Информационный. «Внутренняя среда организма и ее значение» | Объясняет новый материал, комментирует слайды. | Учащиеся работают с образовательным ресурсом и внимательно слушают учителя | 15 мин |
| 5 | Осознание и осмысление учебной информации | Предлагает заполнить таблицу: 1)Компоненты внутренней среды – 2) краткая характеристика – 3) биологическая роль компонента | Заполняют таблицу (работа в парах) Озвучивают результаты работы, проверяют, корректируют записи. | 12 мин | |
| 6 | Первичное закрепление учебного материала | УОМ №2 стр.5 Контрольный «Внутренняя среда организма и ее значение» | Предлагает разгадать кроссворд на стр. 5 данного ЭОР | Предлагают варианты ответов (фронтальная работа) | 6мин |
| 7 | Информация о домашнем задании | УОМ №2 стр.1-4, контрольный «Внутренняя среда организма и ее значение», учебник §14, вопросы №1-6 ПТ, работа № 48-51 стр. 116-120 | Комментирует домашнее задание | Записывают информацию о домашнем задании в дневник. | 2мин |
| 8 | Рефлексия | Задает вопрос: «В каких жизненных ситуациях могут пригодиться знания, полученные на сегодняшнем уроке?» «Какие способы получения знаний и умений вы использовали сегодня на уроке? Сможете ли вы воспользоваться данными способами при выполнении заданий по другим предметам?» | Высказывают свои предположения. Определяют способы получения и применения знаний: (- выход в Интернет к ЭОР), уровень своих возможностей при работе с данными источниками. | 3 мин |
ПРИЛОЖЕНИЕ К ПЛАНУ - КОНСПЕКТУ УРОКА ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА И ПЕРВИЧНОГО ЗАКРЕПЛЕНИЯ ПО ТЕМЕ: «ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА»
ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ
| Название ресур-са | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информа-ции (иллюстрация, презента-ция, видео-фрагмен-ты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР | |
| 1 | Вну-тренняя среда организма и ее значе-ние | Информационный | УОМ | http://fcior.edu.ru/card/10102/vnutrennyaya-sreda-organizma-i-ee-znachenie.html |
| 2 | Вну-тренняя среда орга-низма и ее значе-ние | Контроль-ный | УОМ | http://fcior.edu.ru/card/3820/vnutrennyaya-sreda-organizma-i-ee-znachenie.html |
| 3 | Состав внутренней среды организма (N 137390) | Иллюстра-ция | Интерактивная иллюс-трация | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/000005b8-1000-4ddd-6774-450046bc5025/?from=000001a3-a000-4ddd-0f6b-5a0046b1db44&interface=pupil&class=50&subject=29&rub_guid[]=000001a3-a000-4ddd-0f6b-5a0046b1db44 |
Заявка – Анкета
-
КОНСПЕКТ - УРОКА ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА И ПЕРВИЧНОГО ЗАКРЕПЛЕНИЯ ПО ТЕМЕ: «ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА»
-
НОМИНАЦИЯ КОНКУРСА – методические материалы с использованием существующих цифровых образовательных ресурсов, в том числе Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http:// school-collection.edu.ru/).
-
ФИО : Глотова Светлана Валентиновна
Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 65 г.Кирова Кировской области
Должность: учитель
Предмет: биология
Здесь представлен конспект к уроку на тему «ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология (8 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.