- Решение генетических задач

Конспект урока «Решение генетических задач» по биологии для 10 класса

Урок – тренинг по биологии в 10 классе

Тема: Решение генетических задач.

Цель: 1. Закрепить знания о закономерностях наследования признаков у растений, животных и человека: продолжить формирование умений решать генетические задачи самостоятельно и осмысленно. 2. Уметь применять знания , оперировать генетическими понятиями , решать генетические задачи. 3. Формирование интереса, практических навыков, самостоятельной познавательной активности, творчества. Формирование профориентационного направления.

Оборудование: мультимедийные технологии, карточки, модель цветка гороха, электронный учебник.

Ход урока.

  1. Орг. момент.

Сообщение темы и цели.

  1. Мотивации.

- Что такое тренинг? ( применение теоретические знания на практике).

3. Генетическая разминка.

- Урок начинаем с генетической разминки:

1. Какое отношение имеет к генетике горох посевной?( работа по таблице)

2. Назвать законы Менделя?

3. Перечислить основные положения теории хромосомной наследственности.

4. Проверка знаний. Работа по электронному учебнику ( работа в парах)

- Открыть в электронном в учебнике главу 5, §42 ( тестовые задания)

5. Самоконтроль- оценивают себя.

6. Активизация познавательного интереса.

- Генетические знания нужны в настоящее время многим специалистам: биологам, экологам, врачам, биотехнологам, селекционерам, зоотехникам и ветеринарам. Помимо владения теоретическими знаниями очень важно применять их на практике, в частности при решении генетических задач. Решение задач позволяет сочетать абстрактное с конкретным, теоретические обобщения с фактическим материалом.

7. Тренинг.

- Итак, начинаем наш тренинг. Вы должны показать свои знания при решении конкретных задач. ( Деление класса на 4 группы)

1 группа «Частное детективное агентство № 1»

2 группа «Частное детективное агентство № 2»

3 группа «Медики-генетики»

4 группа «Зоотехники- ветеринары»

8. Задание для групп.

1. Сегодня мы, исследуя родословную поэта, приоткроем завесу тайны рождения гения земли российской. 1 группа займется вопросами наследования окраски кожи в ряду поколений на основе явления полимерии. Исследуя родословную А. С. Пушкина, мы работаем над

следующими вопросами: 1. Возможно ли, что от первого брака Абрама Ганнибала родилась белая дочь Поликсена. 2. Могли ли Пушкину передаться от материи доминантные гены?

(Ответ учащихся 1 группы: Проведя необходимые мини- исследования, мы пришли к следующим выводу: рождение белой дочери у Абрама Ганнибала было невозможным. В доказательство этого утверждения можно привести решение задачи.

ААВВ × аавв

Негр Белая

Гаметы АВ ав

Аа Вв

Мулат

Так, как Абрам был негр, его генотип состоит из од них доминантных генов. Его жена была белой и имела генотип рецессивный по всем признаки ( в электронном учебнике тема: « Взаимодействие генов», о полимерном наследовании.

2 группа: Мать И. обнаружила на своем ребенке бирку с фамилией соседки по палате Н. . У родителей детей были взяты анализы крови. Группы крови распределились следующим образом: И-1, ее муж- 4, ребенок-1. У Н-1, ее мужа -1, у ребенка-3. Какой вывод из этого следует?

( Ответ: дети перепутаны. В семье Н. у ребенка может быть группа крови только 1 группа).

3 группа: В семье , где отец болен гемофилией, а мать фенотипически здорова и имеет благополучный генотип, родился мальчик. Какова вероятность наличия у него гемофилии?

( Ответ: 0)

4 группа. В школьный уголок живой природы принесли двух серых кроликов( самку и самца), считая их чистопородными. Но в F1, среди внуков появились черные крольчата. Почему?

( решение задачи с применением анализирующего скрещивания)

8. Отчет групп. Решение задач у доски.

9. Рефлексия.

- Где пригодятся знания, полученные сегодня по теме урока?

10. Подведение итогов урока. Оценки за урок

11. Домашнее задание: стр. 185, упр.2, составить свои задачи.





.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Решение генетических задач», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология (10 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Решение генетических задач на дигибридное скрещивание. Составление родословных

Решение генетических задач на дигибридное скрещивание. Составление родословных

Решение генетических задач на дигибридное скрещивание. Составление родословных. (10 класс). Учитель биологии ГБОУ СОШ №417 Заболотская С.В. 1. ...
Решение генетических задач

Решение генетических задач

Открытое занятие по биологии 11 классна тему: “ Решение генетических задач”. Тема: «Решение генетических задач».   . Цель:.  Обобщить знания о ...
Решение задач по молекулярной биологии и генетике

Решение задач по молекулярной биологии и генетике

. Рассмотрено «Утверждаю»:. . на заседании РМО учителей директор МОУ СОШ №2 с УИОП. биологии п. Восточный. . . . (Протокол № 6 от 17. ...
Решение задач по генетике (первый и второй законы Г. Менделя)

Решение задач по генетике (первый и второй законы Г. Менделя)

. Муниципальное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №90. . им. Д. М. Карбышева». г. Омска. НОМИНАЦИЯ ...
Генетические символы . Решение задач на моногибридное скрещивание

Генетические символы . Решение задач на моногибридное скрещивание

План конспект урока № 37 Дата проведения –21.01.2013. Класс -9 «а». Тема :Генетические символы . Решение задач на моногибридное скрещивание. . ...
Практикум по решению задач на сцепленное наследование генов и наследование, сцепленное с полом

Практикум по решению задач на сцепленное наследование генов и наследование, сцепленное с полом

Урок № 11 класс. Практикум по решению задач на сцепленное наследование генов. и наследование, сцепленное с полом. Цель урока. : продолжить формирование ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:4 февраля 2017
Категория:Биология
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект