Конспект урока «Играем и считаем до 20» в начальной школе для 1 класса

Байдикова Ольга Алексеевна

учитель начальных классов МБОУ СОШ №3

г. Донецка Ростовской области.

Математическое внеурочное занятие. Путешествие в цирк. 1 класс.

Тема: «Играем и считаем до 20».

Цели: отрабатывать в игровой форме вычислительные навыки у учащихся в пределах 20;

продолжить обучение решению задач;

воспитывать интерес к математике.

План урока.

1. Организационный момент.

Детям раздали пригласительные билеты в цирк. Они стоят у входа в класс.

2.Актуализация знаний.

Ребята, вы любите цирк?

У вас есть билет. На билетах написаны примеры. Решив пример, вы садитесь на тот ряд, номер которого вы определили, считая свой пример.

(На 1 ряд садятся дети с ответом «5» 15-10, 7-2, 9-4, 4+1, 8-3,2+3);

(На 2 ряд садятся дети с ответом «7» 17-10, 10-3, 4+3 , 5+2, 9-2,6+1,12-5, 8-1);

(На 3 ряд садятся дети с ответом «9»19-10, 10-1, 5+4, 6+3,7+2, 8+1, 11-2, 12-3);

-Ребята, а как определить номер ряда, имея билет с примером? ( Примеры посчитать).

- Какая наука в этом нам поможет? (Математика).

-Где нам в повседневной жизни математика нужна? (При расчете в магазине, на строительстве, при создании машин, при изготовлении лекарств, в кулинарии).

-Как вы думаете, чем же мы с вами будем заниматься на данном занятии? (Считать примеры и решать задачи).

-Правильно. И начнем его со счета.

3.Устный счет.

Я приглашаю вас на цирковое представление. Внимательно, посмотрите на билет, посчитайте пример и

займите свое место. (Дети, посчитав пример на билете, садятся на нужный ряд).

-1 ряд дружно и хором назовите номер вашего ряда!(5);

-2ряд дружно и хором назовите номер вашего ряда!(7);

-3 ряд дружно и хором назовите номер вашего ряда!(9);

Рассаживайтесь по удобнее. Соблюдайте правила культурного поведения в цирке. На нашем занятии -

представлении можно улыбаться, работать, поднимать руку. Нельзя мешать соседу, кричать, и не работать.

И так представление начинается. Встречайте бурными аплодисментами веселого и знаменитого косолапого медведя! А как умело медведь умеет крутить педалями. Но разволновавшись, он запутался в педалях и не

может продолжать двигаться. Поможем ему?

А) Игра «Круговые примеры».

12-10 18-1 17-1 10+10 2+7 5+3 16-10

9-4 8+10 7+10 6+4

Поздравьте медведя с успешным выступлением. Похлопайте.

Б) А теперь встречайте веселого клоуна Гошу. Он пришел к нам с волшебной шкатулкой. В шкатулке призы. Вы вытягиваете приз, решаете пример, а приз оставляете себе.

( Призы, завернутые в примеры. 15-5, 12+1,7+3, 9-6, 10+9,6-5.4+4, 3+3. 18-10, 13).

В ) Молодцы! Вы быстро справились с заданием. Но у Гоши есть к нам еще задание-задача. Посчитать игрушки.

У нас в цирке есть паровоз,

Шесть автомобилей,

Черный кот - блестящий нос,

Белый кот - Василий,

Восемь кукол в одной,

Кукле деревянной.

И петрушка заводной

Рыжий и Румяный. Кто внимательно послушал?

Сколько в цирке игрушек? (19) (1+6+1+1+8+1=1=19)

Похлопали Гоше!

4.Закрепление материала.

Комментированное решение примеров. ( устно)

Встречайте! На арене цирка выступает слон! Он лопоухий и смешной и хочет подружиться с детворой.

Подружит с вами, если справитесь с его заданием.

А) Расставьте нужные знаки «+», « -», не вычисляя.

10 4=6 10 2=12 18 8=10

9 7=2 8 6=2 7 3=10

Молодцы! Теперь у вас есть новый, добрый друг-слон.

А слон дает приз за задание.

Б) Встречайте веселых мартышек-обезьян. Похлопайте. Давайте проверим, умеют ли они считать.

( Примеры с ошибками).

14-4=9 3+5=8 10+10=20

9-6=4 15-10=4 17-1-12

- Умеют считать обезьянки? (Нет!)

-А кто умеет считать? (Мы.) Обезьянки дают приз.

5.Физминутка.

Они решили с вами поиграть. Повторяйте движения.

Вышли обезьянки как – раз,

Посмотреть, который час.

Раз, два, три, четыре,

Дружно дернули за гири.

Из часов раздался звон.

Убежали обезьянки вон.

6. Самостоятельная работа (можно разделиться на команды).

На арену вылетает говорящий попугай Кеша. Он умеет говорить только одно слово. Какое? Вы должны

отгадать, решив примеры с буквами. Примеры решать по порядку и устно. Ответы выбирать, записывать только

ответ, а ниже букву.

4+4, 9-7, 14-1, 5+5, 19+1,3+2,10-4 Ответы: 4, 6, 2, 8, 13, 15, 10,20, 7, 11,5,18,3.

( Ответ детей: 8 2 13 10 20 5 6

М О Л О Д Ц Ы).

- Так какое слово говорит попугай? (Молодцы!)

-Получите приз от Кеши.

7.Решение задач.

На арену выходит волшебник Маг. Встречайте аплодисментами.

А) Он знает , что вы только недавно пошли в школу, поэтому он приготовил такие задачи:

10лет Сереже.

Диме уже семь.

Дима все никак не может до Сережи дорасти.

На сколько лет Дима младше Сережи? (3)

Как узнали? (10-7=3).

Б) Вторая задача волшебника. Вес мага 22кг.

Собака помощница весит 5 кг, а гусь на 3 кг меньше. Сможет ли Маг поднять своих помощников? (Да)

-Докажите. (5-3=2кг весит гусь.)

( 5+2=7кг весят оба помощника).

- Маг, имея вес 22кг, сможет поднять своих помощников с весом 7 кг. Получите приз.

8. Подведение итогов.

- Понравилось ли вам занятие?

- Что полезного для себя вы взяли из него?

- Кто испытывал трудности?

- Кому легко давались все задания?

- Давайте определим, кто на занятии больше всех получил призов?

- Победитель получает сладкий приз-мороженое.

Использованная литература:

1.БаталоваВ.К. « Математика в играх» М., «Издательский центр, 2000г.

2. Каткова Е.Г. , Литвинова Е. А. « Сборник тестовых заданий» М., «Интеллект-центр»2002г.

3. Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. « Математика» учебник 1 класс. Издательский центр, «Вентана-Граф»2001г

4.Журнал «Начальная школа» № 7, 1983г.