Конспект урока «Путешествие в сказку» в начальной школе
МОУ СОШ №2 ДОУ «Детский сад №2»
КОНСПЕКТ
Урока на тему
«Путешествие в сказку»
Воспитатель
первой квалификационной категории
Орловой Оксана Васильевна
Локомотивный городской округ, 2011г.
ЦЕЛЬ: Стимулировать познавательную активность детей, их инициативу и самостоятельность в познавательной деятельности, побуждать к элементарному словесному творчеству.
ЗАДАЧИ:
Образовательные:
-
Учить согласовывать в речи существительные с глаголами, обозначающими действия сказочных героев:
-
Побуждать детей вступать в диалог со взрослым, аргументировать своё мнение.
Развивающие:
-
Обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать полученные впечатления в речи:
-
Развивать интонационную выразительность речи, речевое внимание.
-
Развивать умения и навыки в аппликационной деятельности.
Воспитательные:
-
Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца;
-
Воспитывать доброжелательность, чувство сопереживание к тем, кто нуждается в вашей помощи;
-
Воспитывать и поощрять инициативу и самостоятельность.
Оборудование:
-
В.В. Гербова «Книга для чтения в детском саду и дома. 2-4 года» М.: Оникс, 2006г.
-
О.В.Дыбина «Рукотворный мир: игры – занятия для дошкольников» М.:ТЦ Сфера 2002, гриф МО РФ, 2004
-
В.В.Гербова «Развитие речи 2-4 лет» Учебно – наглядное пособие М.: Валдос 2003,
-
10 мягких игрушек (собака, кошка – 2 шт., мышь, медведь, заяц, волк, ослик);
-
3 куклы (дед, бабка, внучка);
-
ширма в виде ворот и замок с ключом;
-
пособия для дидактических игр (автобус, дом, грядки, елочки, сугробы).
Предварительная работа:
-
Чтение сказок «Репка», «Снегурушка и лиса», «Маша и медведь», «Кот, петух и лиса», «Заюшкина избушка».
-
рассказывание сказок детьми «Колобок», «Теремок», «Репка»;
-
беседы по прочитанным сказкам;
-
рассматривание иллюстраций к прочитанных сказок;
-
театрализация отрывков прочитанных сказок;
-
просматривание мультипликационных фильмов «Репка», «Колобок» и «Теремок»;
-
сочинение сказок подобных сказкам «Колобок» «Теремок»
-
художественно творческая деятельность по прочитанным сказкам;
-
проведение сюжетно ролевых игр «Испечем пирожки», «Лиса и лисята»
Ход занятия
Дети входят в зал, у дверей нас встречает кот
Воспитатель: Ребята, посмотрите, нас здесь ждет пушистый кот. Он нас в гости поведет.
(проходим в первую зону, где рассажены герои русской народной сказки «Репка»)
Воспитатель: Посмотрите внимательно, к героям, какой русской народной сказки нас привел в гости кот? (ответы детей)
Воспитатель: Конечно, это сказка «Репка». Только мне кажется, что тут беда случилась, все герои перепутались, они забыли, кто за кем в сказке тянет репку, давайте мы им поможем. Вспомните, как начиналась сказка. Кто посадил репку? (ответы детей).
Дети рассказывают сказку «Репка» и рассаживают каждого героя на свое место
Воспитатель: Какие вы молодцы помогли героям сказки, рассадили их по местам. Они вас за это благодарят и дарят ключ от страны сказок. (подарили ключ)
Воспитатель: Ребята, кот мне сейчас сказал, что дорога в эту страну не простая, сейчас мы отправимся в сказку. Закройте глаза и представьте, что мы идем в сказку по волшебной тропинке. Тропинка узкая при узкая. Ступаем друг за другом. А теперь тропинка кончилась, кругом сугробы.
По сугробам мы шагаем,
Выше ноги поднимаем.
Не боимся мы пороши
Любим снег, хлопок в ладоши
Руки в стороны, по швам,
Хватит снега вам и нам!
(подошли к воротам, на них висит замок)
Воспитатель: На двери висит замок. Ключик мы в него вставляем и замочек открываем.
(открываем замок и ворота, проходим в страну сказок)
Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг, какой красивый сказочный лес, в нем нас ждут герои разных сказок, с которыми вы хорошо знакомы. Вот медведь, – в какой сказке мы с вами медведя встречали? (ответы детей)
Воспитатель: А вот кот – с ним мы, в какой сказке познакомились? (ответы детей)
Воспитатель: Здесь у нас волк, в какой сказке мы с вами про него слышали? (ответы детей).
Воспитатель: А здесь зайчик – побегайчик, он, в какой сказке встречался? (ответы детей).
Воспитатель: Молодцы ребята, много сказок знаете и помните всех героев. Подождите ребятки, мне, что – то хочет сказать наш кот. (слушаю кота)
Воспитатель: Он мне подсказывает, что страна наша волшебная и в ней могут произойти любые чудеса! Можно даже свою сказку сочинить. Давайте попробуем? (ответы детей).
Воспитатель: Кого из этих зверей вы хотите взять в нашу сказку? (высказывания детей).
Воспитатель: Друзья мои, а как вы думаете, куда же могли отправиться наши герои? (предположения детей).
Воспитатель: А зачем же, они зимой в лес поедут? (предположения детей).
Воспитатель: Конечно, как я могла забыть! Ведь скоро праздник. Ребята, а какой праздник? (ответы детей).
Воспитатель: Что ж, хорошо. Они поедут в лес за елкой для Новогоднего утренника. Только вот на чем они поедут на автобусе или на велосипеде? (высказывания детей).
Воспитатель: Почему? (высказывания детей).
Воспитатель: Ребята, давайте я начну сказку, а вы мне будите помогать.
Однажды……………, ……………, ……………, ………. сели в автобус и поехали в лес, едут, они едут, и вдруг заехали в сугроб. Выехать не могут, сидят и плачут. Ребята может быть кто – нибудь из героев сможет вытянуть автобус из сугроба? (ответы детей).
Воспитатель: Кто? (ответы детей).
Воспитатель: Почему? (ответы детей).
Воспитатель: Взялся ……… за автобус тянет – потянет, вытянуть не может. (дети вместе с воспитателем проговаривают текст) Может ему нужно кого – нибудь на помощь позвать? (ответы детей).
Воспитатель: Кого? (ответы детей).
Воспитатель: ……………. за ……………….., …………………. за автобус. Тянут – потянут вытянуть не могут. (дети вместе с воспитателем проговаривают текст) Нужно еще кого-нибудь позвать. Позовем? (ответы детей).
Воспитатель: Кого? (ответы детей).
Воспитатель: ……………. за……………….., ………………… за……………….., ……….. за автобус. Тянут – потянут вытянуть не могут. (дети вместе с воспитателем проговаривают текст) Давайте еще позовем ………………..? (высказывания детей).
Воспитатель: …………….. за ………………, …………..за…………, ………….. за…………, ……….. за автобус. Тянут – потянут, вытянули автобус. (дети вместе с воспитателем проговаривают текст) Ребята как вы думаете как нужно было сразу вытягивать автобус по одному или всем вместе? (ответы детей).
Воспитатель: Правильно. Всем вместе, т.е. – дружно. Ой, ребята, посмотрите, колесо то у машины в сугробе осталось. Что же делать нашим героям? Как дальше ехать? (предположения детей)
Воспитатель: Друзья мои, а может, быть вы хотите зверям помочь, отремонтировать автобус? (ответы детей).
Воспитатель: Тогда я вас приглашаю за столы.
(дети проходят за столы для проведения аппликации)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что вы видите перед собой? (ответы детей)
Воспитатель: А все ли в порядке с нашим автобусом? Может быть, чего – то не хватает? (ответы детей).
Воспитатель: Посмотрите у вас на тарелочках лежит круг, приложите его к своему автобусу. Посмотрите – похож он на колесо? (ответы детей).
(показ воспитателя и практическая деятельность детей)
Воспитатель: Ой, какие молодцы! Помогли нашим героям отремонтировать автобус и теперь они смогут привезти себе на праздник ёлку, а вас они благодарят и передают угощение из сказочного леса.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Путешествие в сказку», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.