Классный час «Летопись разрушения личности» по педагогике для 1-11 класса

Мишина Н.Н.,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «ОО Сорокинская школа»

Классный час на тему

«Летопись разрушения личности»

Цель: формировать понятие здорового образа жизни, развивать коммуникативные навыки, умение формулировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения, показать вредные последствия табака, алкоголя и наркотиков.

Оформление: презентация «Помогают ли наркотики таланту»; рисунки обучающихся о здоровом образе жизни; результаты анкетирования; стихотворения А.С.Пушкина, Н.П.Огарева, А.В.Макаревича.

Эпиграф: «Мы не знаем той степени высоты, которой достигли бы люди пьющие и курящие, если бы они не пили и не курили. Из того же, что люди, духовно сильные, подвергаясь принижающему действию одурманивающих веществ, все-таки произвели великие вещи, мы можем заключить только то, что они произвели бы еще больше, если бы не одурманивались» Л.Н.Толстой

(Звучит музыка)

1. Вступительное слово учителя.

Дорогие ребята! Сегодня на классном часе мы будем говорить о пагубном влиянии наркотических веществ на организм. Тема эта актуальна. В процессе подготовки мы с вами провели анкетирование «Я и мои привычки». Сейчас я познакомлю вас с его результатами.

1. Считаешь ли ты курение, употребление алкоголя и наркотиков вредной и губительной для человека привычкой?

а) да – 24 человека

б) нет – 1 человек

2. Куришь ли ты, и если да, то с какого возраста?

а) да ( с …лет)

б) нет - 24 человека

в) иногда – 1 человек

3. Можешь ли ты объяснить причину того, почему ты стал(а) курить ?

а) нет

б) из любопытства – 1 человек

в) не хотел отставать от друзей

г ) помогает в общении со сверстниками

д) для самоутверждения.

4. Можешь ли ты в любой момент отказаться от курения?

а) да – 1 человек

б) нет

в) не хочу

1 человек – это 4%, но за этими процентами стоит чье-то здоровье, подорванное желанием попробовать из-за любопытства сигарету.

5. Пробовал(а) ли когда-нибудь спиртное?

а) нет – 18 человек

б) да – 7 человек

6. При каких обстоятельствах это произошло?

а) в компании друзей – 3 человека

б) отмечали день рождения (праздник) – 4 человека

7 человек –это 28% обучающихся попробовали спиртное и произошло это в компании друзей или на празднике.

7. Знаешь ли ты о наркотиках?

а) нет - 4 человека

б) да – 21 человек

8. От кого ты получаешь эти сведения?

а) от родителей -23 человека

б) от друзей – 2 человека

8 % - это 2 человека сведения о наркотиках получают от друзей

9. Считаешь ли ты сквернословие вредной привычкой?

а) да – 13 человек

б) нет - 5 человек

в) не задумывался – 7 человек

10. Имеешь ли ты «вредные привычки», от которых хотел(а) избавиться?

а) не имею вредных привычек – 20 человек

б) имею (если можешь, назови их), но избавиться не хочу – 2 человека

в) хотел (а) бы избавиться от… - 3 человека

Каждый человек приходит на землю зачем-то, с какой-то своей миссией. Он должен сделать что-то, большое или маленькое. Имеем ли мы право бесцельно растрачивать свою жизнь и разрушать свое здоровье? В какой момент хочет человек забыться в наркотическом и алкогольном дурмане?

2. Беседа. Анализ стихотворений.

Эпоха, в которую живет человек, определяет стиль поведения, его мысли. Она может бесцеремонно вторгаться в нашу жизнь, поломать его планы, разрушить их.

А.С.Пушкин

Дар напрасный, дар случайный,
Жизнь, зачем ты мне дана?
Иль зачем судьбою тайной
Ты на казнь осуждена?

Кто меня враждебной властью
Из ничтожества воззвал,
Душу мне наполнил страстью,
Ум сомненьем взволновал?..

Цели нет передо мною:
Сердце пусто, празден ум,
И томит меня тоскою
Однозвучный жизни шум.

- Бывают дни, когда у человека опускаются руки, когда ему кажется, что он одинок и никому не нужен. Из этой «тупиковой» ситуации нужно уметь выйти.

- Что такое одиночество с вашей точки зрения?

Н.П.Огарев ХАНДРА

Бывают дни, когда душа пуста:
Ни мыслей нет, ни чувств, молчат уста,
Равно печаль и радость постылы,
И в теле лень, и двигаться нет силы.
Напрасно ищешь, чем бы ум занять,—
Противно видеть, слышать, понимать,
И только бесконечно давит скука,
И кажется, что жить — такая мука!
Куда бежать? чем облегчить бы грудь?
Вот ночи ждешь — в постель! скорей заснуть!
И хорошо, что стало все беззвучно...
А сон нейдет, а тьма томит докучно!

А.В.Макаревич

Бывают дни, когда опустишь руки

И нет ни слов, ни музыки, ни сил.

В такие дни я был с тобой в разлуке

И никого помочь мне не просил.

И я хотел уйти куда попало,

Закрыть свой дом и не найти ключа,

Но верил я — не все еще пропало,

Пока не меркнет свет, пока горит свеча…

- Согласны ли вы с утверждением, что «в юности человек всегда одинок»?

- Где можно выплеснуть свои чувства и эмоции? С кем можно поделиться и быть уверенной, что никто не узнает самое потаенное и сокровенное?

- Как вы думаете, зачем люди ведут дневники? (Чтобы разобраться в себе. Чтобы скрасить одиночество, поделиться с чистым листом бумаги своими мыслями, чувствами, настроениями)

3. Беседа по произведению «Синяя трава: дневник пятнадцатилетней наркоманки»

При подготовке к этому классному часу вы прочли произведение «Синяя трава. Дневник пятнадцатилетней наркоманки».

- Попробуйте воссоздать атмосферу семьи, где жила героиня?

- Было ли девочка непонятой и одинокой?

- Знает ли она сама, что ее родители, брат и сестра, бабушка и дедушка нежно любят ее?

- Можно ли назвать героиню примитивной, пустой, поверхностной?

- Что же ее подтолкнуло на ужасный путь, приведший к гибели?

- Героиня приходит к определенным выводам. Каким?

- В эпилоге сказано: «Девочка, которая вела этот дневник, умерла через три недели после того, как приняла решение больше не вести его..». О чем, с вашей точки зрения, говорит этот факт?

- Почему автор не дает имени героине?

-Каково значение прочитанной книги?

Наркоман закрывает за собой дверь в реальный мир, погружаясь в мир выдуманный его же сознанием. В мире иллюзий ему ничего не грозит, потому, что здесь все зависит от его сознания. Да и дела в реальном мире у наркомана идут неважно. Человек деградирует, замыкается на одной мысли достать наркотик. Если нам не удалось убедить вас в том, что наркотики это зло и ничего больше, может быть, примеры из истории знаменитостей вас убедят в этом.

Хочется обратиться к словам замечательного русского писателя Л.Н.Толстого: «Мы не знаем той степени высоты, которой достигли бы люди пьющие и курящие, если бы они не пили и не курили. Из того же, что люди, духовно сильные, подвергаясь принижающему действию одурманивающих веществ, все-таки произвели великие вещи, мы можем заключить только то, что они произвели бы еще больше, если бы не одурманивались»

4. Презентация «Помогают ли наркотики таланту»? (Комментирует подготовленный ученик)

5.Заключительное слово учителя.

Список можно продолжить. Все эти знаменитости и еще десятки подобных им, являлись кумирами молодежи различных эпох. Каждый из них был талантливым и целеустремленным, человеком, испытавшим в жизни немало трудностей, но преодолевшим их. Однако ни один из них не смог побороть в себе пристрастие к наркотикам. Эти кумиры двадцатого столетия, оставили после себя, лишь то, что было ими создано до того, как они втянулись в наркотический кошмар. В наше время с телевизионных экранов и печатных страниц, некоторых молодежных изданий в сознание множества молодых людей пытаются внедрить мысль о том, что некоторые наркотики способны расширить интеллектуальные возможности человека. Истории о расширении сознания у тех, кто употребляет наркотики - обычный миф. Нет, наркотики не расширяют сознание, не дают свободу, они уничтожают человеческий мозг, а самого человека делают рабом «зелья». Единственное эффективное на 100% средство от наркомании – никогда не пробовать наркотики. Выбирая: пробовать или не пробовать наркотики, вы выбираете ответ на вопрос: жить ли вам дальше или медленно умирать