Классный час «Слово лечит, слово ранит» по педагогике для 8 класса

Открытый классный час:

«Слово лечит, слово ранит»

(Речевой этикет в жизни человека)

Проводится с учащимися 8 класса

Девятерикова Наталия Федоровна учитель географии (дефектолог) высшей квалификационной категории

ГКС(К) ОУС(К)ОШ № 4, VIII вида г.Саратова.

г. Саратов

2012

Цель: сформировать понятие «этикет», познакомить с его основными чертами.

Задачи: формировать культуру общения на соблюдении определённых правил. Воспитывать правила поведения в обществе, уважительное отношение

к людям.

Оборудование: слова - этикет, здравствуйте, благодарю, пожалуйста, простите, извините; иллюстрации.

Здравствуйте, ребята! Легко и привычно мы произносим эту фразу. В коротких словах привета заключено очень большое и важное содержание: «Я тебя вижу, человек . Ты мне приятен . Знай , что я тебя уважаю и хочу , чтобы и ты ко мне хорошо относился . Я желаю тебе всего самого доброго: здоровья , мира , веселья , счастья . Вот что означает простое , обыкновенное здравствуйте. Об этом удивительном слове поэт Владимир Солоухин написал стихотворение.

Ученица:

Здравствуйте!

Поклонившись мы друг другу сказали,

Хотя были совсем незнакомы,

Здравствуйте!

Что особого тем мы друг другу сказали

Просто « здравствуйте », больше ведь

Мы ничего не сказали

Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

Вот видите, вы поздоровались и «на капельку радостней сделалась жизнь».

Сегодня мы поговорим о словах, которые делают нашу жизнь счастливой, радостной и дарят нам капельку солнца.

Тема классного часа: « Слово лечит, слово ранит». Мы будем говорить о добром отношении человека к человеку.

Выдающийся советский педагог Василий Александрович Сухомлинский, обращаясь к молодежи, писал: «Вы живете среди людей. Каждый ваш поступок, каждое ваше желание отражается на людях. Знайте, что существует граница между тем, что вам хочется , и тем , что можно… Проверяйте свои поступки сознанием, не причиняете ли вы зла, неприятностей, неудобства людям своими поступками. Делайте так, чтобы людям, которые окружают вас, было хорошо».

Деликатность, чуткость, понимание интересов других людей, даже в мелочах, - это основы поведения культурного человека.

Культура общения людей основана на соблюдении определенных правил, которые вырабатывались человечеством на протяжении тысячелетий. Эти правила именуются ЭТИКЕТОМ.

Этикет – это система обязанностей, существующих в обществе. Этикет должен выработать у человека манеру поведения, без которой общение его с другими будет трудным. Слово этикет пришло к нам из французского языка и означает установленный порядок поведения, форм обхождения. Следовательно, речевой этикет – правила поведения, принятые в речевом общении между людьми. И нужны эти правила для того, чтобы поддерживать положительную сторону разговора. Именно из уст культурного и вежливого человека мы слышим этикетные выражения : добро пожаловать ; приятного аппетита; благодарю вас; будьте здоровы; извините меня; пожалуйста; добрый день.

Овладение искусством общения , а значит, искусством уважения человека , его внутреннего мира, является великой задачей . Этому искусству учат жизненный опыт людей, школа, литература. Можно изменить прическу, полностью обновить гардероб и даже сменить жилище, а собственная речь, ее индивидуальные особенности остаются с нами всегда. Именно речь выдает нас.

Помните строки из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях?»

«Вмиг по речи распознали,

Что царевну принимали…»

А.С. Пушкин заметил, что о человеке много можно рассказать по его речи. По речи судят о культуре и образованности человека, о его характере и темпераменте. В нашем обществе мы встречаем людей грустных и веселых, застенчивых и упрямых, хвастливых и задиристых. Разговаривая с человеком, мы должны учитывать особенности характера собеседника и разговаривать учтиво, вежливо. Бранные слова, слова, сказанные со злобой, отравляют душу и речь человека, который их употребляет, и его слушателей. В нашем языке очень много пословиц и поговорок про речь:

Ученик:

«Доброе слово и кошке приятно»

«Слово – ключ, которым открывают сердца»

«Нет мук страшнее муки слова».

«Какое слово скажешь, такое и услышишь»

Добрые слова, вежливые фразы играют огромную роль в жизни людей. Так в «Поучениях Владимира Мономаха читаем: «Не пропустите человека, не поприветствовав его, и доброе слово ему молвите».

Первоначальный благородный смысл некоторых этикетных слов уже утрачен или утрачивается. Об этом напоминает нам в своем стихотворении поэтесса Веселовская

Ученик:

«Слова с рожденья ждет жестокий выбор

Не всякий возглас в речи выжить мог.

Но вот звучат во все века СПАСИБО-

Спаси, мол, брат, тебя за это бог!

Касаются веков сквозные грани,

И снова в нас преемственность жива,

И из старинных лучших пожеланий

Кроятся наши русские слова.

Ученик:

Вот из такого старинного русского пожелания «спаси бог» и родилось слово «спасибо» - одно из самых распространенных в русском языке этикетных слов.

Мы его употребляем в ситуации благодарности.

Благодарность- чувство признательности к кому-нибудь за оказанное добро,

внимание. А выразить это чувство помогают нам специальные этикетные слова, которые есть в русском языке: большое спасибо, благодарю вас, очень признательна.

Русский речевой этикет необыкновенно богат. Он включает огромное количество слов и выражений, которыми можно пользоваться в самых разнообразных речевых ситуациях. Каждый человек должен знать эти этикетные формулы и уметь правильно использовать их в своей речи. Мы ежедневно здороваемся и прощаемся, обращаемся к кому-нибудь с просьбой, благодарим за труд, за любезность, извиняемся, если допустили какую-нибудь оплошность. И во всех этих ситуациях нашими неизменными спутниками выступают волшебные слова – слова речевого этикета.

Существует несколько этикетных формул:

Формулы благодарности;

Формулы извинения и вежливого отказа;

Формулы приветствия.

Существует огромное количество выражений и слов, с помощью которых человек может отблагодарить другого человека: Спасибо. Благодарю вас. Я вам очень признательна. Я вам многим обязана. У меня нет слов , чтобы отблагодарить вас. Как я вам благодарен. Моя благодарность не знает границ. Вы очень любезны. Я тронута вашим вниманием. Это очень мило с вашей стороны. Вы меня так выручили.

Формулы приветствия

Какими только приветствиями не пользуются люди! В русском языке существуют десятки способов приветствия. Пламенный привет! Доброго здоровья! Здравствуйте! Позвольте поприветствовать вас! Кого я вижу! Мое почтение! Привет честной компании. Сколько лет, сколько зим! С прибытием! Общий салют! Добро пожаловать! Рад вас видеть! Доброе утро! Добрый вечер!

Для чего люди изобрели приветствия? Зачем они приветствуют друг друга?

Ведь этими словами они практически ничего не говорят. Но, с другой стороны, каждый знает, как неприятно поражает нас и даже ранит отсутствие приветствия. Да, никакой информации не несут наши «здравствуйте», «доброе утро», «добрый день». Но они существуют, потому что язык сохраняет огромное количество пластов доброжелательности, которые мы применяем во взаимоотношениях. Наше «здравствуйте» означает «будьте здоровы».Вот мы узнали, что существует множество добрых вежливых слов, которые нужно употреблять в различных ситуациях.

СИТУАЦИЯ № 1 Вы встретили своего знакомого, которого давно не видели. Поздоровайтесь с ним, чтобы приветствие было сделано от всей души, выразительно!

СИТУАЦИЯ № 2 Вам нужно спросить, который час у прохожего человека. Как вы спросите об этом?

Первоначально, сначала надо поздороваться, а потом начать спрашивать: Здравствуйте! Извините! Который сейчас час? Когда вам ответят, должны сказать Спасибо!

СИТУАЦИЯ № 3 Вам нужно спросить, как пройти к магазину «Книги».

Разбор ситуаций по иллюстрациям.

Звучит песня «Я по городу иду» ( П.Овсянников. Ю.Энтин)

В наше время учиться культуре поведения значительно легче. В школе мы проводим беседы о воспитанности , о культуре поведения мы смотрим в передачах по телевидению, читаем в книгах . Но никакие беседы и статьи не помогут, если вы сами не захотите быть людьми воспитанными. Это такое качество, которое вырастает изнутри в результате собственной работы человека над собой. Главный твой воспитатель - ты сам. Оценивайте свои поступки сами:

как разговариваю с людьми? Как держусь в гостях? и т.д. Мало знать правила этикета, еще надо их уметь применять.

Вот первый пример:

Нарядная оживленная женщина в сопровождении военного офицера входит в троллейбус ; увидев ее рядом, поднимается девочка.

- Садитесь, пожалуйста.

- Ну что ты… Спасибо… Не надо…

- Садитесь, садитесь. Я всегда пожилым место уступаю. Оживление на лице женщины гаснет.

Почему поменялось настроение женщины?

Второй пример:

Поэт Степан Олейник в своем стихотворении описывает встречу двух приятелей, одного из которых он язвительно называет «добродей».

С миной пристально унылой

Смерит с ног до головы

-Боже мой!

Что с вами, милый?

Это вы или не вы?

Не больны?... Нет в самом деле,

Цвет лица ужасно плох,

Полысели! Похудели?

И за каждым словом – вздох

Вы, конечно, все угрюмей

От сочувственных речей

Дал вам пищу для раздумий

Ваш приятель – добродей!

Какое настроение будет у человека после такой встречи? Избегайте замечаний, которые могут больно ранить чувства собеседника.

Речевой этикет и эстетика поведения тесно связаны.

Каждый день в школу приходят учителя и ученики. У них одна общая задача-надо сделать так, чтобы все мальчики и девочки стали хорошими людьми: образованными и трудолюбивыми. Задачу эту они решают вместе, но по-разному: одни учат, другие учатся. И возникают между ними отношения; взаимоотношения, складываются такие нормы поведения, которые облегчают их совместную работу. Требования школьного этикета обязательны для всех. Учеба-это общее дело учителей и учеников. Значит, они должны взаимно уважать друг друга и быть взаимно внимательными, предупредительными, чуткими. Понимаете, взаимно! И во всем! Хорошее отношение ученика к учителю начинается с дисциплины. Сколько раз за урок учитель сделает замечание: прекратите разговаривать. Почему занимаетесь посторонними делами, почему не работаете, уберите телефон и т. д. Зачем учитель делает эти замечания? Ради себя? Нет! Как можно усвоить материал урока, если нет дисциплины? Значит, идет нарушение взаимного уважения со стороны учеников. Как должен поступить учитель в данной ситуации? Ничего не предпринять или добиваться и требовать выполнения норм школьного этикета, т. е. дисциплины на уроке, во имя того, что и должен делать учитель: учить, а ученики получать знания. Мы сказали, что учеба-это сотрудничество и взаимоуважение. Ученики нарушили это сотрудничество. Хорошее отношение учителя к ученикам меняется, как во внешнем выражении, так и в словесном. Это очень неприятно, если вдруг такое случается, то можно услышать от учеников осуждение поведения учителя: « А чего она кричит на нас…» А задумались ли они, по какой причине это случилось, кто первым нарушил сотрудничество учитель-ученик. На уроке должна быть хорошая дисциплина, ничто не должно мешать проведению урока, тогда общая задача - одни учат, другие учатся, будет выполнима. Ваше доброе отношение к учителю, забота и чуткость помогают в его работе.

Я сегодня уже говорила о выдающемся советском педагоге Василии Александровиче Сухомлинском. Он учил своих воспитанников благодарно и сердечно относиться к учителям. Я прочитаю его высказывание:

«Уважай, почитай учителей. Учитель отдает свою энергию, свой ум и талант, свою жизнь во имя того, чтобы ты стал настоящим гражданином нашей любимой Родины… человеком с благородной душой, беспокойным сердцем, ясным умом, чистой совестью, золотыми руками…

Учитель творит ЧЕЛОВЕКА. Знай, что великое счастье учителя-это то, что ты стал таким, каким создал тебя в своем представлении учитель как свой идеал.

И если ты хочешь принести каплю радости учителю, своему старшему другу и товарищу, а он всю свою жизнь стремится к тому, чтобы быть твоим другом и товарищем, и не может быть и речи о воспитании, если нет у вас дружбы и товарищества, будь его единомышленником и вместе с ним стремись к идеалу…

Помни, что нет в мире ни одной более тяжелой, более изнурительной для сердца работы, чем работа педагога. Учитель, такой же живой человек, как и твоя мама, твой отец. У него своя семья, свои дети, свои радости и огорчения. Бывают такие мгновения, когда самое нужное и самое полезное для учителя было бы остаться наедине, отдохнуть среди природы, бывает, что раны терзают ему собственную грудь и жить не хочется, а тебе хочется видеть учителя веселым и внимательным к тебе, и ни отдохнуть, ни уединиться ему невозможно, потому что надо идти на работу. Идя в класс, твой учитель часто (запомните это!) заставляет себя оторвать глаза от бед и ран собственного сердца, сжать свою душу…»

Берегите своих учителей, ребята! Не огорчайте их! Не стесняйтесь быть заботливыми и чуткими к учителям, своим товарищам, к окружающим!

Каждый день нам приходится выполнять множество простых действий: уступить место, подать оброненную вещь, приветливо поздороваться, вежливо извиниться, пользоваться столовыми приборами, помочь старшим надеть пальто, пропустить спутника в дверях и т. п. Эстетика поведения – это доброе отношение человека к человеку.

Мы сегодня говорили об уважении и внимании к человеку. В ежедневном общении мы слышим, говорим слова, которые создают либо светлое настроение, либо мрачное. Надеюсь, что этот классный час прибавит знания о том, что значит быть воспитанным человеком.

Воспитанность, культура поведения делают нашу жизнь удобной, приятной, разумной, красивой. Тогда всем окружающим: родителям, товарищам, учителям и даже незнакомым людям – будет хорошо с нами. И нам будет хорошо и радостно среди людей. А без этого, пожалуй, счастья не бывает.

Звучит песня «Если добрый ты» (Композитор: Савельев Б. Автор слов: А. Хайт).

Используемые иллюстрации:

Используемая литература:

• Б.В. Бушелева «Поговорим о воспитанности», Петрозаводск «Карелия» 1991 г.

• В.Матвеев, А.Панов «В мире вежливости», Москва « Молодая гвардия» 1983 г.

• Российская электронная библиотека «Эрудиция», сочинение: Речевой этикет