Классный час «Планета 5 класс» по обществознанию для 5 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Наро-Фоминская средняя общеобразовательная школа №7

Классный час

«Планета 5А класса»

Учитель английского языка

Соколова Наталья Валентиновна

Наро-Фоминск

2013г

Классный час 5-классников "Планета 5А класса"

(по методу создания проекта)

Здравствуйте, ребята! Мне очень приятно снова встретиться с вами. Я надеюсь, что мы поймем друг друга и проведем время не только интересно, но и с пользой. А чтобы работать было приятно давайте «Подарим улыбку друг другу».

Сегодня нам предстоит объемная работа, поэтому лучше выполнить ее, разбившись на группы. Полагаю, что для многих из нас самым лучшим праздником в году является день Рождения. Это так?

ДА!

Спасибо! За столом № 1 сидят те, у кого день рождения зимой, весной – стол № 2, летом – стол № 3 и осенью – стол № 4.

В начальной школе я знала вас лишь по урокам английского языка, а ребята из французской группы были мне почти не знакомы.

Сейчас я бы хотела сделать небольшой экскурс в историю моих учеников, в историю вашей первой классной мамы Ирины Александровны.

24 увлеченных, интересных, задорных, временами шумных, но при этом готовых участвовать во всех мероприятиях (начиная от традиционной осенней ярмарки, заканчивая серьезными научно-практическими конференциями).

11 девочек и 13 мальчиков постоянно участвующих и побеждающих во всероссийских конкурсах Русский медвежонок, Леонардо, КИТ, зимние интеллектуальные игры, Британский Бульдог и многих других.

Здесь будущие звезды бальных залов и татами, здесь будущие покорители сцены классической музыки и танца, здесь те, чьих работ с нетерпением ждут картинные галереи, здесь подающие надежды ученые, о которых еще не слышали в Сколково.

Приоткроем занавес вашей души и постараемся разгадать, какой каждый из вас и какие вы все вместе.

Пожалуйста, на визитке, рядом со своим именем, напишите качество характера, которое начиналось бы с той же буквы, что и ваше имя. Пусть участники группы помогут друг другу в подборе таких качеств.

При затруднении выдать памятку «Черты характера». (Если детям не нравится качество характера, начинающееся с буквы имени, или трудно подобрать подходящее, можно использовать начальные буквы фамилии или отчества.)

Рефлексия

Тот из группы, у кого на стуле привязана ленточка, представит остальных участников.

Настя – настойчивая

Олег – ответственный

…

Спасибо! Итак, сделан первый шаг, чтобы загадка «Какой Я? И какие МЫ вместе?» была разгадана.

Ведущий рисует на доске круг.

Как вы думаете, на что это похоже?

После ответов детей ведущий дорисовывает (наклеивает) звезды за кругом.

Что же это теперь?

Да, это планета.

Затем ведущий вывешивает заранее заготовленный ватман с изображенной на нем голубой планетой. На этом макете планеты будут отражены основные моменты создаваемого проекта.

Антуан де Сент-Экзюпери, который рассказал удивительную историю о Маленьком Принце, написал в своей книге, что существуют сотни планет, которым имена не дали, и среди них есть такие маленькие, что их даже в телескоп трудно разглядеть.

Сегодня я предлагаю вам создать планету, которую не может открыть ни один астроном на свете.

Это планета 5А класса.

(Так будет называться проект, который мы создадим в течение этого занятия.) На нашей планете будут материки, озера и реки, пустыни и горы. И в вашей власти, чтобы их количество зависело от вашей фантазии.

Ребята, я знаю, что вы вместе учитесь не первый год. Общаясь, вы узнаете друг друга, но при этом не забываете, что в школе главной вашей работой является учеба.

• Поэтому первый материк нашей планеты будет — материк учения.

С чем у вас ассоциируется учеба?

Уроки, домашние задания, задачи, пятерки, двойки, учителя, перемены, литература, физкультура…

Когда мы празднуем День знаний и начинаем учебу?

1 Сентября

Верно. Это происходит осенью. Над этим материком будут работать те, кто родился осенью. (Скрипко Александра, Аксенов Максим, Лагошина Ксения, Большакова Анастасия, Долгий Максим и Шаршунова Екатерина.) Вам предстоит подумать над тем, что радует и волнует вас и весь класс в учебе.

• У каждого из вас есть свои интересы: спорт, музыка, кинофильмы,

коллекционирование — это материк интересов. Весной обычно природа просыпается, хочется заниматься чем-то новым и увлекательным. Я предлагаю тем, кто родился весной поработать над этим материком. (Тарасов Леонид, Громыко Сергей, Ильичев Игорь, Овечкин Олег, Чибисова Елена(3.06), Баранивский Антон(7.06)) Вам предстоит вспомнить интересы и увлечения своих одноклассников.

• Вы любите развлекаться: вместе гулять, кататься на велосипеде, на санках,

на горке, ходить друг к другу в гости — у нас будет материк развлечений. Естественно самое лучшее время для развлечений и отдыха - это лето. Создателями этого материка будут родившиеся летом (Агеенков Илья, Данилова Анастасия, Халин Константин, Романова Евгения, Коненкова Ангелина, Игонина Анна (январь)) Вам предстоит вспомнить и обсудить, как проводят свое свободное время ваши товарищи в группе и во всем классе.

• Даже взрослые люди не скрывают того, что любят мечтать. Пусть на нашей

планете будет материк мечты. А как известно все мечты и желания загадывают на…

Новый Год.

Молодцы! Вам, чьи дни Рождения приходятся на зимние месяцы, достается этот чудесный материк. (Воробьева Дарья, Щедрин Владимир, Брысин Никита, Алексеева Дарья, Головин Даниил, Кудливский Игорь) Вам предстоит помечтать о своем будущем, о недалеком, а может быть и о том, кем вы будете через несколько лет.

Общая инструкция

Вам самим предстоит решить, чем наполнена жизнь каждого материка. Перед вами совсем пустой и безжизненый материк. Рядом лежат макеты разных географических объектов – гор, рек, озер, ущелий и т.д. вы можете использовать готовые макеты, а можете и нарисовать их сами. Вы, я думаю знаете, что все географические объекты имеют свои названия. Например:

Река – Волга

Гора – Эльбрус

Город – Наро-Фоминск

Озеро – Байкал

Пустыня - Сахара

У нас с вами необычные материки и названия у них тоже будут необычные. Эти названия будут тесно связаны с тем материком, над которым вам предстоит работать.

Создавая макет своего материка, назовите географические объекты именами интересов, развлечений, достижений и трудностей на уроках, мечтаний. Это могут быть горы пятерок, озера танца, реки путешествий, бескрайние долины золотых медалей.

При этом постарайтесь вспомнить пристрастия не только вашей группы, но и всего класса. Для выполнения проекта у вас будет 5 - 7 минут. Я рекомендую вам сначала обсудить предстоящий проект и памятку. Вы должны обменяться мнениями. Но прошу не забывать условный сигнал, говорящий о превышении допустимого уровня шума (звон колокольчика).

Затем каждая группа представит свой материк, остальные выскажут свои предложения и дополнения.

Прочитайте памятку и приступайте к работе, дав волю вашей фантазии!

Самостоятельная работа (5-7мин)

Ребята в группах рисуют на макетах материков пустыни, реки, горы, озера и другие географические объекты. Практика показывает, что решения могут быть очень разнообразными: море Радости, гора Футбол, озеро Дискотек, пустыня Плохих отметок. (Звучит легкая инструментальная музыка.)

Презентация материков (2-3 мин)

Затем дети высказывают свои дополнения и предложения. Материки размещаются на планете.

Дорогие ребята, посмотрите! наша планета живет! Она дышит, она действует, радуется, огорчается и стремится к новым достижениям. Но без озарения ее вашими самыми лучшими качествами жизнь на ней не была бы вполне успешной. Поместите свои имена с качествами на звезды во Вселенной вокруг нашей планеты, таким образом осветив и озарив ее.

(Звучит музыка.)

Спасибо!

Наша встреча подходит к концу. Я прошу вас продолжить следующие предложения:

Мне понравилось...
Для меня стало новым...
Меня удивило...
У меня получилось...
Мне захотелось...

Я надеюсь наша встреча запомнится нам с вами надолго. Я желаю вам осуществления всех ваших желаний с материка мечты!

А сейчас я попрошу вас подойти к нашей планете и спеть песню о дружбе, без которой невозможна жизнь на нашей планете.

До свидания.