- Составление плана местности

Конспект урока «Составление плана местности» по географии для 5 класса


Чухломина Надежда Ивановна,

МБОУ «СОШ № 70» г. Кирова,

учитель географии

Составление плана местности


Класс: 5

Предмет: география

Дидактическая цель: создать условия для осмысления, применения и закрепления новой учебной информации средствами технологии группового обучения

Тип урока: комплексное применение знаний

Планируемые результаты.

Предметные: (знания, умения, представления) давать определение понятиям ориентирование, стороны горизонта, компас, азимут, маршрутная, полярная съёмка местности, способы измерения расстояний на местности.



Метапредметные: (познавательные, регулятивные, коммуникативные УУД): умение взаимодействовать с другими людьми, развитие умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование; составлять план действий, совершенствовать рефлексивные умения учащихся.

Личностные: (личностные УУД): учитывать разные мнения; формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров, осознание ценность географических знаний как важного компонета культуры личности


Образовательная цель: создать условия для применения знаний по построению простейшего плана местности.

Развивающая цель: способствовать формированию умения производить глазомерную съёмку местности различными способами; фиксировать результаты проделанной работы.

Воспитательная цель: способствовать формированию коммуникативных качеств личности, межличностных партнёрских отношений.

ФОПД: индивидуальная с элементами групповой

Методы обучения :объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Средства обучения: Учебник, планшет с компасом, визирная линейка, измерительная рулетка (шагомер)

Этапы урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1

Организационный момент

Каждый день — всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.




2

Целеполагание, мотивация

Предлагает вспомнить учащимся из опыта жизни, где и когда они встречались с планами местности


Приводят различные варианты планов местности (план садового участка, план города, план квартиры)

Личностные: Сознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира.

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками формулировать и аргументировать своё мнение.


3

Актуализация

Предлагает вспомнить понятия «масштаб», «азимут», «ориентирование», вспомнить способ ориентирования с помощью компаса, способы измерения расстояний на местности.


Отвечают на вопросы

Познавательные: Анализировать, выделять существенные признаки

Регулятивные: Определять уровень успешности

Личностные: Самоопределение (для чего?)

4


Осознание и осмысление способов действия




Предлагает назвать виды съемок местности, сравнить их и найти отличия.

Работают с учебником, называют виды съемки: маршрутная и полярная, сравнивают, находят отличия.

Разделение учащихся на группы по 4-5 человек.


Работают с текстом учебника, составляют алгоритм составления плана местности






Познавательные Умение вести поиск информации и понимание прочитанного текста


Коммуникативные: строить понятные для партнёра высказывания;учебное сотрудничество

Регулятивные: составление плана и последовательности действий;

Личностные Осознание ценности географических знаний как важного компонента культуры

5

Применение учебного материала (на школьном дворе).


Предлагает построить план школьного двора наиболее понравившимся видом съемки местности (Черновой вариант работы).

Приложение 1(если не позволяют погодные условия , то работа может быть проведена в классе)


Работают в группе (Инструктивная карточка)

Познавательные выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

Выстраивать логическую цепочку рассуждения

 моделирование

Регулятивные: Проговаривать последовательность действий

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами

7

Домашнее задание

1.Знать виды съемки местности, 2.Построить простейший план (Чистовой вариант). 3.Задание творческое: построить план местности территории своего проживания, маршрутную съемку пути следования до школы или до дома.


Записывают домашнее задание.


Регулятивные: Определять уровень успешности.

Оценка действий партнёра

Коммуникативные: Уважение ситуации успеха партнёра  различать способ и результат действия;


8

Рефлексия

По способам деятельности


Регулятивные: Осознание причин успеха и неуспеха

Личностные: Устанавливать связи между целью деятельности и её результатом

Инструктивная карточка:

1.Оформление плана.
1.Надписывается название работы.

2.В верхнем левом углу листа ребята рисуют вертикальную стрелку, показывающую направление «север—юг».

3.В правом углу надписывают масштаб.


2.Как измерять расстояния на местности ?

1. Вспомнить среднюю длину своих пар шагов

2. Измерить указанное расстояние парами шагов : например 110 п.ш.

3. Умножим среднюю длину пары шагов на число пар шагов: 1,2 м х 110 п.ш. = 132 м


3. Таблица

Фамилия Имя


точки

Расстояние
п. ш.

То же расстояние на плане в см

Азимут


1





2





3





4





5













Приложение1.

Составление плана местности по описанию.


Содержание задания


Выполняемые действия


По территории данной местности в направлении с севера на юг проходит шоссе. Его пересекает грунтовая дорога, тянущаяся с юго-запада на северо-восток.


В центре листа обозначают точку, которая будет точкой пересечения шоссе и грунтовой дороги. Из этой точки определяют направление на север и обозначают шоссе, проходящее с севера на юг. Из этой же точки определяют направление на юго-запад и северо-восток и обозначают грунтовую дорогу.


В 5 км к северу от пересечения шоссе с грунтовой дорогой расположен сельский поселок Сорокине, который тянется вдоль шоссе на 1,5 км.


В соответствии с величиной масштаба из точки пересечения шоссе с грунтовой дорогой откладывают 10 см на север и определяют южную границу поселка. | Затем откладывают еще 3 см и определяют его северную границу. Обозначают поселок условным знаком по обе стороны шоссе. Подписывают название поселка.


Вдоль западной окраины поселка расположен сад.


Определяют западную окраину поселка и условным знаком обозначают сад, четко показав его северную, южную и восточную границы.


В 3 км к югу от места пересечения шоссе и грунтовой дороги построен металлический мост через реку, которая течет в юго-западном направлении.


Из точки пересечения шоссе с грунтовой дорогой откладывают к югу 6 см и обозначают металлический мост.

Их центра моста определяют направление на юго-запад и обозначают реку. Стрелкой показывают направление ее течения.


На правом берегу реки лежит луг, а вдоль левого тянется смешанный лес.


Определяют правый и левый берег реки. Вдоль правого берега обозначают луг, вдоль левого- смешанный лес, не указывая точные границы их распространения.


Вдоль шоссе от моста до поселка протянулась полоса кустарника шириной до 500 м по обе стороны.


В соответствии с величиной масштаба на расстоянии 1 см к западу и востоку от шоссе рисуют границу распространения кустарника и обозначают его.


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Составление плана местности», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: География (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Составление простейшего плана местности

Составление простейшего плана местности

. Тема: «Составление простейшего плана местности». . Цели:. . Обобщить и систематизировать знания обучающихся. Проверить знания основных ...
План местности. Составление безопасного пути из дома в школу и обратно

План местности. Составление безопасного пути из дома в школу и обратно

Класс. 5. . Тема урока. . План местности. Составление безопасного пути из дома в школу и обратно. . . Тип урока. . Урок комплексного ...
Что можно узнать по плану местности и по географической карте

Что можно узнать по плану местности и по географической карте

Открытый урок географии в 6 классе. Тема. Что можно узнать по плану местности и по географической карте. Цель. Закрепить знания учащихся по темам:. ...
Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России

Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России

Практическая работа. Тема: «Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России».    .   . Цели работы. : познакомиться с особенностями ...
Природные комплексы суши и океана. Природная зональность. Природные комплексы нашей местности

Природные комплексы суши и океана. Природная зональность. Природные комплексы нашей местности

Муниципальное Бюджетное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Усинска Республики Коми. Урок изучения нового ...
Природно-хозяйственные комплексы и население своей местности

Природно-хозяйственные комплексы и население своей местности

Ткачева Юлия Владимировна. учитель истории, обществознания и кубановедения. МОУ СОШ№33 ст. Архангельской Тихорецкого района. Урок 31. Природно-хозяйственные ...
Понятие об азимуте,ориентирование на местности и по плану

Понятие об азимуте,ориентирование на местности и по плану

Класс:. . 6 «А». . . . Дата проведения:. . 23.09.2014год. . . . . Тема урока:. Понятие об азимуте,ориентирование на местности ...
План местности и карта

План местности и карта

Сорокопуд Валентина Николаевна. Учитель географии. МБОУ СОШ № 10 г. Ростов-на-Дону. Урок географии 6 класс. по теме «Обобщение знаний по теме ...
План местности и условные знаки

План местности и условные знаки

Шешукова Марина Николаевна. учитель географии. МАОУ СОШ №20. пос. Баранчинский. . Свердловской области. География 6 класс. Модульный ...
Особенности времен года и погоды своей местности

Особенности времен года и погоды своей местности

Мультимедийный урок – игра (закрепление) – 2 класс. Учитель: Лазарева И.И. . МОБУ СОШ №10. им. атамана С.И. Белого. Тема: «Особенности времен ...
Масштаб плана

Масштаб плана

Конспект урока по теме «Масштаб плана» 6 класс. Практическая работа – определение видов масштаба. Цели урока:. 1. уметь различать разные виды ...
Климат нашей местности

Климат нашей местности

Урок географии в 6-«В» классе КГУ «Чунджинская средняя школа №1». . Алматинская область, Уйгурский район, село Чунджа. учитель: Исмаилов Адилжан ...
Внутренние воды своей местности

Внутренние воды своей местности

МБОУ Богородская гимназия г. Ногинска. Конспект урока географии в 6 классе. . «. Внутренние воды своей местности». подготовила. ...
Влияние природы человека на природу своей местности

Влияние природы человека на природу своей местности

Мельник Елена Михайловна Частное Образовательное Учреждение «Гимназия №1» города Новороссийска Краснодарского края. Конспект урока по теме. «Влияние ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:23 июля 2017
Категория:География
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект