Тест «Синтаксис. Пунктуация» по русскому языку

Билет 1

1.Что называется словосочетанием? В каких случаях сочетание слов не является словосочетанием? Привести пример.

2. Ба__ ейн, б_ лкон, ф_нтастика, к_мп_ют_р, г_зета.

3. Выделите подлежащее и сказуемое, надпишите, какими частями речи они выражены.

1. Писатель К. Паустовский хорошо знал русскую природу. Он написал много рассказов о лесе, его обитателях, цветах и травах.

2. Служили два товарища.

3. Тишина.

Билет 2

1.Что такое грамматическая основа? Из каких членов предложения она может состоять? Приведите примеры.

2. Ко_еспондент, тр_буна, ст_дион, н_тюрморт,ба_ейн.

3. Укажите предложения, в которых подлежащее выражено именем существительным.

1. Веселые отблески огня играли на стекле.

2. На печке два мальчика сладко посапывали.

3. Валентина вспомнила сказку про Ивашечку.

4. Она вытащила из-под снега охапку хвороста.

5. Сырой туман висел над рекой.

Билет 3

1. Какие предложения по цели высказывания различаются? Приведите примеры.

2. Ф_мили_, с_бщение, т_лефон, п_ртрет, к_мп_ют_р.

3. Выделите грамматические основы предложений, дайте характеристику каждому предложению.

П_дл_жащее и ск_зу_мое – главные члены предл_жения. Они сост_вляют его грамматическую основу. Пр_дл_жение мож_т (не) иметь вт_р_ст_пенных членов. Поэтому оно называе_ся нераспространенным.

Билет 4

1. Какие предложения называются восклицательными? Приведите примеры повествовательных восклицательных и побудительных восклицательных предложений.

2. Рю_зак, слов_соч_тание, изд_лек_, пе_за_, ба_ейн.

3. Запишите, выделите грамматические основы и дополнения.

Ветер оторвал лодку от причала и унес в море. Солнце осветило своими лучами лесную поляну. Последние птицы спрятались под крышами. От дома, от деревьев, от голубятни, от галереи побежали далеко длинные тени.

Билет 5

1. Какие члены предложения существуют? На какие группы делятся? Приведите примеры.

2. В_склицательное, слов_соч_тание, пункт_ация, м_ра(ж,Ш), свед_ния.

3. Придумать и записать предложения по данным схемам.

1.

2.

3.

Билет 6

1. Что такое подлежащее? (что обозначает, на какие вопросы отвечает, как подчеркивается)

2. Диску_ия, ра_каз, п_ртрет, су_ота, зд_ровье.

3. Перестройте предложения так, чтобы подлежащие стали обращениями.

1) Ребята готовили домашнее задание. 2) Старшие помогают младшим овладеть знаниями. 3) Дети любят родные места.

Билет 7

1. Что такое сказуемое? (что обозначает, на какие вопросы отвечает, как подчеркивается)

2. Д_лина, (в)скор(е, и), р_порт, здра_ствуйте, (в)двоем.

3. Расставьте знаки препинания. Выделите основы предложений.

Билет 8

1. Что такое дополнение? (что обозначает, на какие вопросы отвечает, как подчеркивается)

2. Гер(б,п), фла(г, к), (из)редк_, б_седа, уд_вление.

3. Расставьте знаки препинания. Выделите основы предложений.

Билет 9

1. Что такое определение? (что обозначает, на какие вопросы отвечает, как подчеркивается)

2. Впере_, ма_ч, (о, а)б_явление, (с)прав_, брош_ра.

3. Найти в тексте простые предложения, выписать и разобрать синтаксически.

Между корнями бурлила вода. Не успел охотник вскрикнуть, как лодка налетела на камни. Человек и собака оказались в воде. Вдали виднелся остров, на котором много раз уже ночевал охотник со своей собакой.

Билет 10

1. Что такое обстоятельство? (что обозначает, на какие вопросы отвечает, как подчеркивается)

2. (В)дру_, (в)верху, (на)прав_, наза_, (с)прав_.

3. Поставьте недостающие запятые, выделите грамматические основы в сложных предложениях.

Над рекой ярко светило солнце. Баржа стояла у стенки причала. На берегу тусклыми пятнами поблескивали замерзшие лужи и на кочках прибрежной тундры из-под снежных шапок там и сям виднелись зеленые клочья травы. Грузчики таскали из трюма ящики и тюки и ловко сбрасывали на бегущую ленту транспортера. Два крана склонились над соседней баржей и потихоньку тащили оттуда целый паровоз.

Билет 11

1. Что нужно делать, если оба главных члена выражены существительными? Приведите примеры.

2. Спор_мен, ж_ри, (до)свидани_, во_зал, изв_ните.

3. Поставьте недостающие запятые, выделите грамматические основы в сложных предложениях.

Шкипер стоял возле трюма и отмечал что-то в записной книжке. Бочки с рыбой грузили быстро, но он торопил и грузчиков и начальство и всех матросов.

Ветер стих и мороз забирал крепче. Молодой ледок широкими масляными блинами плыл по воде и по краям реки кое-где уже белели ледяные полосы. Нужно было спешить да спешить.

Билет 12

1. Какие предложения называются распространенными, а какие – нераспространенными? Приведите примеры.

2. Брош_ра, рю_зак, (с)лев_, ко_еспондент, пожалу_ста.

3. Расставьте недостающие знаки препинания.

Озорник

Сказал Барбосу озорник Пойди сюда, кис-кис! И пес веселый в тот же миг от огорченья скис. Кота окликнул озорник цып-цып, иди сюда! Наш кот, услышав этот крик, заплакал от стыда. А он уже кричит Кря-кря! – кричит корове вслед! Обидел всех, обидел зря мой озорной сосед

И я тогда сказал ему Все звери мне друзья а ты их дразнишь. Почему? Так девочка нельзя. Что тут случилось! Озорник готов уж съесть меня. И долго раздавался крик Я мальчик! Мальчик я.

Билет 13

1. Какие члены предложения называют однородными? Приведите примеры.

2. Параш_т, об_единение, м_ршрут, в_гон, м_шинист.

3. Составьте предложения по заданным схемам.

Билет 14

1. Расскажите о знаках препинания в предложениях с однородными членами

2. Д_журный, пл_тформа, параш_т, р(е, э)йс, ед_ница.

3. В каждой паре словосочетаний найдите части, сходные по значению. Произведите разбор словосочетаний.

цветущий сад – сад …

карнавальный костюм – костюм …

Составьте 1–2 предложения, используя записанные словосочетания. Подчеркнуть определения.

Билет 15

1. Расскажите о знаках препинания при обобщающих словах

2. Пр_исхождение, б_седа, ж_вотное, уч_тель, (с)прав_.

3. Найдите предложения, в которых подлежащее выражено сочетанием слов.

1. Сто ужей на двух ребят подозрительно шипят. (С. Михалков.)

2. Земля в саду усыпана осенними листьями.

3. Темная дождевая вода непрерывно хлестала в окна.

4. Я увидел на стекле три капли дождя.

5. У папы три капли упали со шляпы.

Билет 16

1. Что такое обращение? Расскажите о знаках препинания при обращении.

2. Сп_сиб_, ко_еспондент, с_лют, (из)далек_, (в)верх_.

3. Найдите предложения, в которых подлежащее выражено местоимением.

1. На подоконниках зеленели дедушкины саженцы.

2. Они вывели бычка на улицу.

3. Синие лужи ослепительно сверкали под солнцем.

4. Дед бережно вынул из конверта письмо.

5. Она босиком побежит по свежей траве.

Билет 17

1. Что такое сложное предложение? На какие группы делятся?

2. Ко_ьба, бл_годарю, изв_ните, пожалу_ста, рю_зак.

3. Выпишите в тексте только простые предложения.

Моросит. Ветер срывает с деревьев омытые дождем листья, они падают в грязь. Низко над землей ползут серые облака. В лощинах дымится туман.

Билет18

1. Что такое прямая речь? Знаки препинания при прямой речи.

2. Моло_ьба, м_ршрут, б_седа, г_мнастика, (в)скор_.

3. Выпишите в тексте только простые предложения.

Вечерело. Быстро сгущались сумерки. На высоком небе робко проступали первые звездочки. Деревья сливались в одну темную массу, стояла тишина.

Билет 19

1. Что такое диалог? Знаки препинания, графическое оформление.

2. Про_ьба, здра_ствуйте, вел_с_пед, (с)прав_, изв_ните.

3. Выделите из предложений словосочетания типа + сущ.

Дворец Трех Толстяков стоял посреди огромного парка. Парк был окружен глубокими каналами. Над каналами висели черные железные мосты. Мосты охранялись стражей (гвардейцами в черных клеенчатых шляпах с желтыми перьями).

Билет 20

1. Что изучает синтаксис? Пунктуация?

2. Здра_ствуйте, (до)свидани_, б_седовать, (из)редк_, в_склицательное.

3. Запишите предложения. Выделите из предложений словосочетания типа + сущ., где зависимое слово – существительное с безударным окончанием -е или -и; обоснуйте выбор гласной.

Ваня не шел, а бежал по дороге. (К. Паустовский.) В вершине густой елки устроила белочка теплое гнездо. (И. Соколов-Микитов.) Я спускаюсь к реке, моюсь с лодки…(К. Паустовский.) Проверяй друга в опасности.