Тест «УРОКИ ФРАНЦУЗСКОГО» по литературе

Вариант 2. Выполнил(а)________________

1. Во французском языке труднее всего для мальчика было правильно: а) писать; б) говорить; в) строить фразы; г) переводить тексты.

2. Фраза: «Будь я тысячу раз голоден, из меня пулей тут же выскакивал всякий аппетит» – содержит: а) метафору; б) сравнение; в) гиперболу; г) иронию.

3. Во фразе: «Этим она хороша и плоха одновременно» – рассказчик употребил: а) сравнение; б) аллегорию; в) метафору; г) антитезу

4. Лидия Михайловна и мальчик играли: а) в «чику»; б) в «замеряшки»; в) в домино; г) в карты.

5. Учительница решила сыграть со своим учеником в азартную игру для того, чтобы: а) заработать денег; б) завоевать доверие ученика; в) он смог покупать себе еду; г) самой почувствовать себя ребёнком.

Вариант 1. Выполнил(а)________________

1. Жанр произведения: а) рассказ; б) автобиографический рассказ; в) повесть; г) мемуары.

2. По утверждению мальчика, его самостоятельная жизнь началась: а) в 10 лет; б) в 11 лет; в) в 16 лет; г) в 18 лет.

3. Школа, где он учился, находилась: а) в деревне; б) в селе; в) в городе; г) в райцентре.

4. Герой произведения, о котором рассказчик говорит: «Все они были примерно тех же лет, что и я, кроме одного – рослого и крепкого, заметного своей силой и властью парня с длинной рыжей чёлкой», – это: а) Вадик; б) Петька; в) Птаха; г) Тишкин.

5. Рассказчик стал играть на деньги для того, чтобы: а) послать их матери; б) купить конфеты; в) покупать молоко; г) не упасть в глазах других игроков.

Вариант 2. Выполнил(а)________________

1. Во французском языке труднее всего для мальчика было правильно: а) писать; б) говорить; в) строить фразы; г) переводить тексты.

2. Фраза: «Будь я тысячу раз голоден, из меня пулей тут же выскакивал всякий аппетит» – содержит: а) метафору; б) сравнение; в) гиперболу; г) иронию.

3. Во фразе: «Этим она хороша и плоха одновременно» – рассказчик употребил: а) сравнение; б) аллегорию; в) метафору; г) антитезу

4. Лидия Михайловна и мальчик играли: а) в «чику»; б) в «замеряшки»; в) в домино; г) в карты.

5. Учительница решила сыграть со своим учеником в азартную игру для того, чтобы: а) заработать денег; б) завоевать доверие ученика; в) он смог покупать себе еду; г) самой почувствовать себя ребёнком.

Вариант 1. Выполнил(а)________________

1. Жанр произведения: а) рассказ; б) автобиографический рассказ; в) повесть; г) мемуары.

2. По утверждению мальчика, его самостоятельная жизнь началась: а) в 10 лет; б) в 11 лет; в) в 16 лет; г) в 18 лет.

3. Школа, где он учился, находилась: а) в деревне; б) в селе; в) в городе; г) в райцентре.

4. Герой произведения, о котором рассказчик говорит: «Все они были примерно тех же лет, что и я, кроме одного – рослого и крепкого, заметного своей силой и властью парня с длинной рыжей чёлкой», – это: а) Вадик; б) Петька; в) Птаха; г) Тишкин.

5. Рассказчик стал играть на деньги для того, чтобы: а) послать их матери; б) купить конфеты; в) покупать молоко; г) не упасть в глазах других игроков.

Вариант 2. Выполнил(а)________________

1. Во французском языке труднее всего для мальчика было правильно: а) писать; б) говорить; в) строить фразы; г) переводить тексты.

2. Фраза: «Будь я тысячу раз голоден, из меня пулей тут же выскакивал всякий аппетит» – содержит: а) метафору; б) сравнение; в) гиперболу; г) иронию.

3. Во фразе: «Этим она хороша и плоха одновременно» – рассказчик употребил: а) сравнение; б) аллегорию; в) метафору; г) антитезу

4. Лидия Михайловна и мальчик играли: а) в «чику»; б) в «замеряшки»; в) в домино; г) в карты.

5. Учительница решила сыграть со своим учеником в азартную игру для того, чтобы: а) заработать денег; б) завоевать доверие ученика; в) он смог покупать себе еду; г) самой почувствовать себя ребёнком.