- Граффити: самовыражение или результат социального неблагополучия?

Презентация "Граффити: самовыражение или результат социального неблагополучия?" (9 класс) по психологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27

Презентацию на тему "Граффити: самовыражение или результат социального неблагополучия?" (9 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Психология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 27 слайд(ов).

Слайды презентации

Граффити: самовыражение или результат социального неблагополучия? Исполнитель: ученица 11 «А» класса ГОУ ЦО №771 Хомякова Анастасия
Слайд 1

Граффити: самовыражение или результат социального неблагополучия?

Исполнитель: ученица 11 «А» класса ГОУ ЦО №771 Хомякова Анастасия

Граффити не всегда украшают город
Слайд 2

Граффити не всегда украшают город

Исследование личностных качеств авторов граффити и межличностных отношений Определение психологического портрета авторов граффити Исследование мотивации авторов граффити. Цели исследования:
Слайд 3

Исследование личностных качеств авторов граффити и межличностных отношений Определение психологического портрета авторов граффити Исследование мотивации авторов граффити

Цели исследования:

Задачи исследования: Сравнительный анализ результатов исследования психологических портретов авторов граффити и контрольной группы
Слайд 4

Задачи исследования:

Сравнительный анализ результатов исследования психологических портретов авторов граффити и контрольной группы

Гипотеза исследования: Авторы граффити – социально неблагополучны
Слайд 5

Гипотеза исследования:

Авторы граффити – социально неблагополучны

«Graphein» - «писать». «Graffito» - «царапать»
Слайд 6

«Graphein» - «писать»

«Graffito» - «царапать»

Спрей-арт
Слайд 8

Спрей-арт

Виды граффити, относящиеся к спрей-арт. Tagging — подпись райтера, его прозвище, которое выполняется им с использованием одного цвета. Bombing — рисуется на транспорте и в очень быстром темпе. Writing — рисунки в различных стилях на стенах (вагонах). СТИЛИ граффити, относящиеся к спрей-арт. Throw up
Слайд 9

Виды граффити, относящиеся к спрей-арт

Tagging — подпись райтера, его прозвище, которое выполняется им с использованием одного цвета. Bombing — рисуется на транспорте и в очень быстром темпе. Writing — рисунки в различных стилях на стенах (вагонах).

СТИЛИ граффити, относящиеся к спрей-арт

Throw up - приоритетом в работе является не качество, а скорость выполнения Blockbusters - характеризуется большими и широкими буквами, которые могут быть нарисованы с помощью только одного цвета. Динамичные стили - росписи вагонов поездов, наблюдать которые следует в движении. Электичный стиль - создавая граффити в этом стиле, можно изобретать новые направления. FX (Daim style, 3D) граффити - трехмерные, объемные изображения букв. Character - рисунки — карикатуры или комиксы. Bubble граффити (бабл — «пузырь»). Все буквы похожи на дутые мыльные пузыри, готовые лопнуть.

Чаще всего рисуют граффити - подростки в возрасте 14-17 лет.
Слайд 10

Чаще всего рисуют граффити - подростки в возрасте 14-17 лет.

ПРИЧИНЫ, побуждающие к созданию граффити: Утверждение личностной и групповой идентичности; Протест против социальных и культурных норм; Злобные реакции; Мотивы творчества; Сексуальные мотивы; Развлекательные мотивы
Слайд 11

ПРИЧИНЫ, побуждающие к созданию граффити:

Утверждение личностной и групповой идентичности; Протест против социальных и культурных норм; Злобные реакции; Мотивы творчества; Сексуальные мотивы; Развлекательные мотивы

Граффити - искусство или вандализм ? Следствие упадка или его причина? А может быть, это способ самовыражения?
Слайд 12

Граффити - искусство или вандализм ?

Следствие упадка или его причина?

А может быть, это способ самовыражения?

Самовыражение. Самовыражение - это воплощение своего внутреннего мира во внешнем.
Слайд 13

Самовыражение

Самовыражение - это воплощение своего внутреннего мира во внешнем.

Проведение исследований. среди учащихся ГОУ ЦО № 771
Слайд 14

Проведение исследований

среди учащихся ГОУ ЦО № 771

Методики исследования: Методика Басса-Дарки (Г.В.Резапкина «Психология и выбор профессии», Москва, Генезис, 2010) Индивидуально-типологический опросник (ИТО) Л.Н.Собчик (Собчик Л.Н. «Введение в психологию индивидуальности». ИПП, Москва, 1995г.) 16-факторный опросник Кеттелла («Прикладная социология»
Слайд 15

Методики исследования:

Методика Басса-Дарки (Г.В.Резапкина «Психология и выбор профессии», Москва, Генезис, 2010) Индивидуально-типологический опросник (ИТО) Л.Н.Собчик (Собчик Л.Н. «Введение в психологию индивидуальности». ИПП, Москва, 1995г.) 16-факторный опросник Кеттелла («Прикладная социология», Москва, МПСИ, 2002г.) «Шкала тревоги» Тейлора («Личностная шкала проявлений тревоги», Дж.Тейлор, адаптация Т.А.Немчина / Диагностика эмоционально- нравственного развития. Ред. и сост. И.Б.Дерманова. - СПб., 2002. С.126-128. ) Тест Томаса («Типичные способы реагирования в конфликтных ситуациях» ,Прикладная социальная психология / под ред. А.Н.Суханова и А.А.Деркача. – М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж, издательство НПО «МОДЭК», 1998, 688с. ) Опросник самоописания изобразительной деятельности авторов граффити А.И.Белкина (А..И. Белкин «Психологическая диагностика личности автора граффити. НОУ ВПО Московский психолого- социальный институт – Москва 2009 – 72с.)

Результаты проведённых исследований среди учащихся ГОУ ЦО № 771
Слайд 16

Результаты проведённых исследований среди учащихся ГОУ ЦО № 771

Методика Басса-Дарки
Слайд 17

Методика Басса-Дарки

Методика Л.Н.Собчик «ИТО»
Слайд 18

Методика Л.Н.Собчик «ИТО»

16-факторный опросник Кеттелла
Слайд 19

16-факторный опросник Кеттелла

Методика Тейлора «Личностная шкала проявлений тревоги»
Слайд 20

Методика Тейлора «Личностная шкала проявлений тревоги»

Методика К.Томаса «Типичные способы реагирования в конфликтных ситуациях»
Слайд 21

Методика К.Томаса «Типичные способы реагирования в конфликтных ситуациях»

Опросник самоописания изоброзительной деятельности авторов граффити А.И. Белкина. Основные мотивы учащихся, рисующих граффити: СОЦИАЛЬНЫЕ мотивы Мотивы САМОАКТУАЛИЗАЦИИ Также выделяются: Мотивы признания Протестные мотивы Мотивы самовыражения
Слайд 22

Опросник самоописания изоброзительной деятельности авторов граффити А.И. Белкина

Основные мотивы учащихся, рисующих граффити: СОЦИАЛЬНЫЕ мотивы Мотивы САМОАКТУАЛИЗАЦИИ Также выделяются: Мотивы признания Протестные мотивы Мотивы самовыражения

Психологический портрет авторов граффити:
Слайд 23

Психологический портрет авторов граффити:

ВЫВОДЫ Авторы граффити не являются социально-неблагополучными школьниками. Основной их трудностью является не эффективные стратегии выхода из конфликтных ситуаций, что порождает не только тревожность, но и разнообразные агрессивные реакции. Не умея конструктивно разрешать конфликты, авторы граффити
Слайд 24

ВЫВОДЫ Авторы граффити не являются социально-неблагополучными школьниками. Основной их трудностью является не эффективные стратегии выхода из конфликтных ситуаций, что порождает не только тревожность, но и разнообразные агрессивные реакции. Не умея конструктивно разрешать конфликты, авторы граффити освобождаются от своей тревоги через «выплеск» агрессии путем раскрашивания стен, выражая в граффити свои чувства. Основной мотив, движущий учащимися, рисующими граффити – потребность в самовыражении и признании.

Не сравнивайте себя с окружающими. Вы – уникальны! Рекомендации учащимся. Повышайте свою самооценку через личные достижения в разных видах деятельности: учебной, творческой, спортивной.
Слайд 25

Не сравнивайте себя с окружающими. Вы – уникальны!

Рекомендации учащимся

Повышайте свою самооценку через личные достижения в разных видах деятельности: учебной, творческой, спортивной.

Найдите дело по душе, где вы могли бы проявить свои способности и не чувствовали себя ущемленным. Контролируйте собственные негативные эмоции, освобождайтесь от них через спортивные нагрузки, физический труд или творчество.
Слайд 26

Найдите дело по душе, где вы могли бы проявить свои способности и не чувствовали себя ущемленным. Контролируйте собственные негативные эмоции, освобождайтесь от них через спортивные нагрузки, физический труд или творчество.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
Слайд 27

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.

Список похожих презентаций

Роль социального работника в реализации профилактических программ в наркологии

Роль социального работника в реализации профилактических программ в наркологии

Аддиктивное поведение является одной из форм деструктивного поведения, которое заключается в стремлении человека уйти от реальности путем искусственного ...
Психологическая служба в учреждениях социального обслуживания населения

Психологическая служба в учреждениях социального обслуживания населения

Цели психологической службы:. 1) Укрепление самостоятельности и независимости положения субъекта, создание условий, в которых клиенты могут в максимальной ...
Превращение или самосовершенствование

Превращение или самосовершенствование

По мотивам сказки «Царевна-лягушка». Студия моды и пластики «Подиум». Педагог Васильева З.С. Аверьянова Вера. «…Однажды она пришла к пруду и увидела ...
Правила успешного человека или советы Билл Гейтса школьникам

Правила успешного человека или советы Билл Гейтса школьникам

Уи́льям Ге́нри Гейтс III (англ. William Henry Gates III), родился 28 октября 1955 в городе Сиэтл, более известный как просто Билл Гейтс (англ. Bill ...
Кем быть: «совой», «жаворонком» или счастливым человеком?

Кем быть: «совой», «жаворонком» или счастливым человеком?

Цель исследования. Выяснить, как разумное планирование дня в соответствии со своими биоритмами может явиться залогом отличного самочувствия и, как ...
Индивидуальность — плохо или хорошо?

Индивидуальность — плохо или хорошо?

Д а в а й т е о п р е д е л и м, что может войти в описание и н д и в и д у а л ь н о с т и человека? Индивидуальность:. Внешность (лицо, волосы, ...
Этническая психология

Этническая психология

Цель программы. Подготовить специалистов в области психологии человеческих отношений, имеющих углубленную подготовку по проблемам межэтнического взаимодействия ...
Социальная психология отношений и общения

Социальная психология отношений и общения

Социальные отношения - это отношения между социальными группами или их членами. Несколько иной пласт отношений характеризует понятие «общественные ...
Социальная психология

Социальная психология

Дадим четкое и полное определение социальной психологии Определить структуру социальной психологии Рассмотреть основные отрасли социальной психологии. ...
Социальная психология

Социальная психология

Групповые эффекты. Литература к теме. Платонов Ю.П. Основы социальной психологии. СПб.: Речь, 2004. Глава 16 Андреева Г.М. Социальная психология. ...
Социальная психология

Социальная психология

Социальная психология-отрасль психологии, изучает закономерность поведения и деятельность людей, обусловленные фактом их принадлежности людей, к социальным ...
Самосознание и социальное поведение

Самосознание и социальное поведение

План. Самосознание и самопознание Самооценка и самоисповедь Социальное поведение. Самосознание — сознание субъектом самого себя в отличие от иного ...
Общая психология

Общая психология

Анализатор Внимание Память Аффект Мотив Речь Мышление Сознание Тест Амнезия Депрессия. Восприятие Эмоции Психика Стресс Воля Холерик Темперамент Чувства ...
Общая психология

Общая психология

Тема 1. Психология как наука. Общая психология. Введение. Тема1: Психология как наука. Добиться о душе чего-нибудь достоверного во всех отношениях, ...
Общая психология

Общая психология

Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ. Предмет и объект психологии. Общие представления о психике. Основные школы и направления психологии. Понятие «психология» ...
Возрастная психология как наука

Возрастная психология как наука

Предмет, задачи психологии развития. Возрастная психология – отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности развития человека, возрастную ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:23 сентября 2018
Категория:Психология
Классы:
Содержит:27 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации