- Готовность к школьному обучению

Презентация "Готовность к школьному обучению" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35

Презентацию на тему "Готовность к школьному обучению" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Разные. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 35 слайд(ов).

Слайды презентации

Готовность к школьному обучению
Слайд 1

Готовность к школьному обучению

Понятие готовности к школьному обучению. - Школьная зрелость - овладение умениями, знаниями, способностями, мотивацией и другими необходимыми для оптимального уровня усвоения школьной программы поведенческими характеристиками (А. Анастази). - Готовность к школьному обучению - совокупность морфо - фи
Слайд 2

Понятие готовности к школьному обучению

- Школьная зрелость - овладение умениями, знаниями, способностями, мотивацией и другими необходимыми для оптимального уровня усвоения школьной программы поведенческими характеристиками (А. Анастази). - Готовность к школьному обучению - совокупность морфо - физиологических особенностей ребенка старшего дошкольного возраста, обеспечивающая успешный переход к систематическому, организованному школьному обучению (психологический словарь).

Школьная готовность. общая специальная
Слайд 3

Школьная готовность

общая специальная

Специальная готовность к школе –наличие у ребенка специальных знаний, умений, навыков, которые необходимы для изучения школьных предметов
Слайд 4

Специальная готовность к школе –наличие у ребенка специальных знаний, умений, навыков, которые необходимы для изучения школьных предметов

Общая готовность к школе – выражается в достижении ребенком к моменту поступления в школу достаточного уровня физического, психического, умственного, нравственного, волевого, коммуникативного, эстетического развития.
Слайд 5

Общая готовность к школе – выражается в достижении ребенком к моменту поступления в школу достаточного уровня физического, психического, умственного, нравственного, волевого, коммуникативного, эстетического развития.

3 блока готовности к школьному обучению (В.Г. Маралов ): – блок морфофункционального развития – блок интеллектуального развития – блок личностного развития
Слайд 6

3 блока готовности к школьному обучению (В.Г. Маралов ): – блок морфофункционального развития – блок интеллектуального развития – блок личностного развития

Готовность к школе. Физиологическая Психологическая - личностная - интеллектуальная - социально-психологическая - эмоционально-волевая
Слайд 7

Готовность к школе

Физиологическая Психологическая - личностная - интеллектуальная - социально-психологическая - эмоционально-волевая

Психологическая готовность к школе
Слайд 8

Психологическая готовность к школе

Готовность к школьному обучению Слайд: 9
Слайд 9
Психологическая готовность (Л.И. Божович). Личностная Интеллектуальная. – уровень мотивационного развития ребенка, включающий познавательные и социальные мотивы учения; – достаточное развитие произвольного поведения; – определенный уровень развития интеллектуальной сферы.
Слайд 10

Психологическая готовность (Л.И. Божович)

Личностная Интеллектуальная

– уровень мотивационного развития ребенка, включающий познавательные и социальные мотивы учения; – достаточное развитие произвольного поведения; – определенный уровень развития интеллектуальной сферы.

Сформированность психологических предпосылок овладения учебной деятельностью (Д.Б. Эльконин). К наиболее важным предпосылкам он относил умение ребенка: – сознательно подчинять свои действия правилу, обобщенно определяющему способ действия; – ориентироваться на систему правил в работе; – слушать и вы
Слайд 11

Сформированность психологических предпосылок овладения учебной деятельностью (Д.Б. Эльконин)

К наиболее важным предпосылкам он относил умение ребенка: – сознательно подчинять свои действия правилу, обобщенно определяющему способ действия; – ориентироваться на систему правил в работе; – слушать и выполнять инструкции взрослого; – работать по образцу.

Н.Г. Салмина в качестве основных показателей психологической готовности к школе выделяет: – произвольность как одну из предпосылок учебной деятельности; – уровень сформированности семиотической функции; – личностные характеристики, включающие особенности общения, умение совместно действовать для реш
Слайд 12

Н.Г. Салмина в качестве основных показателей психологической готовности к школе выделяет: – произвольность как одну из предпосылок учебной деятельности; – уровень сформированности семиотической функции; – личностные характеристики, включающие особенности общения, умение совместно действовать для решения поставленных задач, развитие эмоциональной сферы

Психологическая готовность включает: – мотивационную готовность к школе, проявляющуюся в стремлении к учению, в желании быть школьником; – достаточно высокий уровень познавательной деятельности и развитость мыслительных операций; – наличие знаково-символической функции сознания и способность к замещ
Слайд 13

Психологическая готовность включает: – мотивационную готовность к школе, проявляющуюся в стремлении к учению, в желании быть школьником; – достаточно высокий уровень познавательной деятельности и развитость мыслительных операций; – наличие знаково-символической функции сознания и способность к замещению; – овладение ребенком элементами учебной деятельности; – определенный уровень волевого и социального развития; – произвольное управление поведением; – установление произвольных форм общения с учителями, сверстниками

Физическая готовность к школе
Слайд 14

Физическая готовность к школе

Готовность к школьному обучению Слайд: 15
Слайд 15
компоненты: – хорошее состояние здоровья ребенка; – определенная выносливость и работоспособность организма; – высокая степень сопротивляемости организма; – гармоничное физическое и нервно-психическое развитие ребенка; – соответствие морфологического и физиологического развития возрастным показателя
Слайд 16

компоненты: – хорошее состояние здоровья ребенка; – определенная выносливость и работоспособность организма; – высокая степень сопротивляемости организма; – гармоничное физическое и нервно-психическое развитие ребенка; – соответствие морфологического и физиологического развития возрастным показателям; – высокий уровень развития моторики; – овладение ребенком культурно-гигиеническими навыками; – сформированность привычки к соблюдению правил личной гигиены;

Интеллектуальная готовность к школе
Слайд 17

Интеллектуальная готовность к школе

Готовность к школьному обучению Слайд: 18
Слайд 18
соответствующий уровень внутренней организации мышления ребенка, обеспечивающий переход к учебной деятельности.
Слайд 19

соответствующий уровень внутренней организации мышления ребенка, обеспечивающий переход к учебной деятельности.

– ориентировка ребенка в окружающем мире; – желание узнать новое; – любознательность; – развитие образных представлений; – сформированность элементарных учебных навыков; – развитие психических процессов; – сенсорное развитие; – запас знаний – кругозор; – дифференцированность знаний; – знания, усвоен
Слайд 20

– ориентировка ребенка в окружающем мире; – желание узнать новое; – любознательность; – развитие образных представлений; – сформированность элементарных учебных навыков; – развитие психических процессов; – сенсорное развитие; – запас знаний – кругозор; – дифференцированность знаний; – знания, усвоенные в системе; – уровень развития познавательной деятельности; – общий уровень мыслительной деятельности (способность обобщать, сравнивать, классифицировать объекты); – самостоятельность умственной деятельности; – овладение детьми элементами учебной деятельности; – широкий круг знаний, умений, навыков в области элементарных математических представлений, родного языка, первых основ грамоты.

Готовность к школьному обучению Слайд: 21
Слайд 21
Готовность к школьному обучению Слайд: 22
Слайд 22
Личностная готовность к школе. Самостоятельность. Организованность. Дисциплинированность
Слайд 23

Личностная готовность к школе

Самостоятельность

Организованность

Дисциплинированность

В состав личностной готовности к школе входит и комплекс качеств, выражающих отношение ребенка к труду (желание трудиться, чувство удовлетворения от хорошо и аккуратно выполненной работы, уважение к труду окружающих, овладение необходимыми трудовыми навыками, навыками самообслуживающего и коллективн
Слайд 24

В состав личностной готовности к школе входит и комплекс качеств, выражающих отношение ребенка к труду (желание трудиться, чувство удовлетворения от хорошо и аккуратно выполненной работы, уважение к труду окружающих, овладение необходимыми трудовыми навыками, навыками самообслуживающего и коллективного труда).

Готовность к школьному обучению Слайд: 25
Слайд 25
Социальная готовность
Слайд 26

Социальная готовность

Социальная готовность детей. готовность ребенка к новому типу отношений, взаимодействия, потребность, готовность и способность осуществлять произвольно-контекстное общение со взрослыми и кооперативно-соревновательное со сверстниками. Принятие ребенком новой социальной позиции школьника, накладывающе
Слайд 27

Социальная готовность детей

готовность ребенка к новому типу отношений, взаимодействия, потребность, готовность и способность осуществлять произвольно-контекстное общение со взрослыми и кооперативно-соревновательное со сверстниками. Принятие ребенком новой социальной позиции школьника, накладывающей на него ряд обязанностей, требований и привилегий.

Готовность к школьному обучению Слайд: 28
Слайд 28
Готовность к школьному обучению Слайд: 29
Слайд 29
Мотивационная готовность к школе
Слайд 30

Мотивационная готовность к школе

Учебно-познавательные мотивы – интерес к новым знаниям, желание учиться, познавать новое, активно взаимодействовать на уроке с учителем и детьми с познавательными целями Социальные мотивы – основанные на понимании ребенком общественной значимости и необходимости учения и стремлении к социальной роли
Слайд 31

Учебно-познавательные мотивы – интерес к новым знаниям, желание учиться, познавать новое, активно взаимодействовать на уроке с учителем и детьми с познавательными целями Социальные мотивы – основанные на понимании ребенком общественной значимости и необходимости учения и стремлении к социальной роли школьника Оценочные мотивы – стремление получить высокую оценку взрослого, его одобрение и расположение Позиционные мотивы связаны с интересом к внешней стороне школьной жизни

Показателем мотивационной готовности к школе является преобладание познавательных и социальных мотивов. В этом случае ребенок понимает социальную и личностную значимость учения, готов и стремится к познанию нового.
Слайд 32

Показателем мотивационной готовности к школе является преобладание познавательных и социальных мотивов. В этом случае ребенок понимает социальную и личностную значимость учения, готов и стремится к познанию нового.

Готовность к школьному обучению Слайд: 33
Слайд 33
Готовность к школьному обучению Слайд: 34
Слайд 34
Готовность к школьному обучению Слайд: 35
Слайд 35

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.