- ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ЗАИКАНИЯ

Презентация "ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ЗАИКАНИЯ" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20

Презентацию на тему "ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ЗАИКАНИЯ" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Разные. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 20 слайд(ов).

Слайды презентации

ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ЗАИКАНИЯ
Слайд 1

ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ЗАИКАНИЯ

Проблему заикания можно считать одной из самых древних в истории развития учения о расстройствах речи. Различное понимание сущности заикания обусловлено уровнем развития науки и позиций, с которых авторы подходили и подходят к изучению заикания.
Слайд 2

Проблему заикания можно считать одной из самых древних в истории развития учения о расстройствах речи. Различное понимание сущности заикания обусловлено уровнем развития науки и позиций, с которых авторы подходили и подходят к изучению заикания.

Термин «заикание» ( balbuties ) греческого происхождения и означает повторение судорожных сокращений речевых органов. Первоначально этот недуг называли « battarismus », от имени кирейского царя Батта, постоянно повторявшего первый слог слова.
Слайд 3

Термин «заикание» ( balbuties ) греческого происхождения и означает повторение судорожных сокращений речевых органов. Первоначально этот недуг называли « battarismus », от имени кирейского царя Батта, постоянно повторявшего первый слог слова.

Понимание природы заикания в древности заикание связано с нарушением в центральном отделе речевого аппарата ( Гиппократ ) заикание связано с нарушением в периферическом отделе речевого аппарата ( Аристотель )
Слайд 4

Понимание природы заикания в древности заикание связано с нарушением в центральном отделе речевого аппарата ( Гиппократ ) заикание связано с нарушением в периферическом отделе речевого аппарата ( Аристотель )

И.А. Сикорский, В.И. Хмелевский, М.И. Пайкин отмечают, что в эпоху средневековья проблемой заикания практически не занимались.
Слайд 5

И.А. Сикорский, В.И. Хмелевский, М.И. Пайкин отмечают, что в эпоху средневековья проблемой заикания практически не занимались.

По существу, специальная литература по вопросу заикания до начала XIX века не имеет большой теоретической и практической ценности. Начиная с XIX столетия, интерес к проблеме заикания значительно возрос.
Слайд 6

По существу, специальная литература по вопросу заикания до начала XIX века не имеет большой теоретической и практической ценности. Начиная с XIX столетия, интерес к проблеме заикания значительно возрос.

Изучение проблемы заикания в XIX столетии: французский врач Итар определил заикание как задержку речевых органов; французский врач Вуазен говорил о том, что заикание возникает от недостаточности центральных реакций на мышечную систему органов речи;
Слайд 7

Изучение проблемы заикания в XIX столетии: французский врач Итар определил заикание как задержку речевых органов; французский врач Вуазен говорил о том, что заикание возникает от недостаточности центральных реакций на мышечную систему органов речи;

Kussmaul (1877), Gutzmann (1888) расценивали заикание как спастический координационный невроз; И.А. Сикорский в монографии «О заикании» (1889) дал описание нарушения речи при заикании, которое рассматривалось им как результат раздражительной слабости двигательного центра речи.
Слайд 8

Kussmaul (1877), Gutzmann (1888) расценивали заикание как спастический координационный невроз; И.А. Сикорский в монографии «О заикании» (1889) дал описание нарушения речи при заикании, которое рассматривалось им как результат раздражительной слабости двигательного центра речи.

Изучение проблемы заикания в XX столетии: в 1909 году в книге «О заикании» Д.Г. Неткачев рассматривал заикание как самостоятельный психоневроз, при котором имеет место судорожное функциональное расстройство речи, связанное с навязчивыми душевными состояниями;
Слайд 9

Изучение проблемы заикания в XX столетии: в 1909 году в книге «О заикании» Д.Г. Неткачев рассматривал заикание как самостоятельный психоневроз, при котором имеет место судорожное функциональное расстройство речи, связанное с навязчивыми душевными состояниями;

Ю.А. Поворинский (1959) считал, что заикание может быть как функционального, так и органического характера; Н.И. Поварин (1959) отмечал, что заикание есть болезнь с функциональным расстройством речевого моторного стереотипа речи;
Слайд 10

Ю.А. Поворинский (1959) считал, что заикание может быть как функционального, так и органического характера; Н.И. Поварин (1959) отмечал, что заикание есть болезнь с функциональным расстройством речевого моторного стереотипа речи;

Зееман (1962) сделал вывод о лабильности вегетативной сферы заикающихся; подробно анализировал возможное нарушение в глубинных структурах мозга при заикании; С.Н. Давиденков (1960) определял заикание как невроз, обусловленный срывом высшей нервной деятельности;
Слайд 11

Зееман (1962) сделал вывод о лабильности вегетативной сферы заикающихся; подробно анализировал возможное нарушение в глубинных структурах мозга при заикании; С.Н. Давиденков (1960) определял заикание как невроз, обусловленный срывом высшей нервной деятельности;

М.П. Блескина, М.Г. Васильева, И.М. Милаковский (1965) сделали заключение, что тяжесть заикания находится в прямой зависимости от характера и выраженности невротических явлений; Szondi высказал мнение, что заикающиеся рождаются вазоневротиками;
Слайд 12

М.П. Блескина, М.Г. Васильева, И.М. Милаковский (1965) сделали заключение, что тяжесть заикания находится в прямой зависимости от характера и выраженности невротических явлений; Szondi высказал мнение, что заикающиеся рождаются вазоневротиками;

Л.Г. Воронин и соавторы (1966) считали, что при заикании нарушается стереотипия речевой деятельности, что влечет за собой возникновение ориентировочного рефлекса;
Слайд 13

Л.Г. Воронин и соавторы (1966) считали, что при заикании нарушается стереотипия речевой деятельности, что влечет за собой возникновение ориентировочного рефлекса;

ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ЗАИКАНИЯ Слайд: 14
Слайд 14
Schmoigl , Ladisich (1967) отмечали, что у 70% заикающихся наблюдаются диффузные изменения ЭЭГ; формировалось направление, ставящее своей задачей изучение взаимоотношений заикающихся с окружающей средой ( Ward , 1967 ; Conlon , 1966 ; Fhile , 1967 ; Bar , 1967 ; Engel , 1966 );
Слайд 15

Schmoigl , Ladisich (1967) отмечали, что у 70% заикающихся наблюдаются диффузные изменения ЭЭГ; формировалось направление, ставящее своей задачей изучение взаимоотношений заикающихся с окружающей средой ( Ward , 1967 ; Conlon , 1966 ; Fhile , 1967 ; Bar , 1967 ; Engel , 1966 );

В это время значительное внимание уделялось попыткам установления корреляции между частотой приступов заикания, грамматическим строем фраз, распределением фонем, слоговым составом слов и фраз ( Kainz , 1956 ; Soderberg , 1966 ; Brandon a . Haris , 1967 ; Sheehan a . oth . 1967 )
Слайд 16

В это время значительное внимание уделялось попыткам установления корреляции между частотой приступов заикания, грамматическим строем фраз, распределением фонем, слоговым составом слов и фраз ( Kainz , 1956 ; Soderberg , 1966 ; Brandon a . Haris , 1967 ; Sheehan a . oth . 1967 )

Разработка проблемы заикания за последние десятилетия значительно активизировалась и захватывает в настоящее время широкий круг вопросов.
Слайд 17

Разработка проблемы заикания за последние десятилетия значительно активизировалась и захватывает в настоящее время широкий круг вопросов.

Наиболее трудным продолжает оставаться вопрос о центральных механизмах заикания.
Слайд 18

Наиболее трудным продолжает оставаться вопрос о центральных механизмах заикания.

Привлечение современных объективных методов исследования и совместная работа представителей разных специальностей, несомненно, обусловят прогресс и в этой области.
Слайд 19

Привлечение современных объективных методов исследования и совместная работа представителей разных специальностей, несомненно, обусловят прогресс и в этой области.

Презентацию подготовила Толстая Полина 12 группа ПФ 15.01.2014
Слайд 20

Презентацию подготовила Толстая Полина 12 группа ПФ 15.01.2014

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:3 сентября 2019
Категория:Разные
Содержит:20 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации