Презентация "ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ" по технологиям – проект, доклад

ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ

Автор: Кувашова Людмила Владимировна учитель технологии МОУ «СОШ № 54» город Новоуральск

Концепция модернизации российского образования

«Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество образования»

Компетенция

от латинского «competo» - добиваюсь, соответствую, подхожу знания, опыт в той или иной области Словарь иностранных слов

Круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен, обладает познаниями и опытом. Компетентный в определенной области человек обладает соответствующими знаниями и способностями, позволяющими ему обоснованно судить об этой области и эффективно действовать в ней.

«…отчужденное, наперёд заданное социальное требование (норма) к обра-зовательной подготовке ученика, необходимой для его качественной продуктивной деятельности в определенной сфере» Хуторской Андрей Викторович

Образовательная компетенция

готовность ученика использовать усвоенные знания, умения и навыки в жизни способность к осуществлению практических деятельностей

Образовательные компетенции

знания умения навыки опыт деятельности ученика

Ключевые компетенции - относятся к общему содержанию образования, конкретизируются на уровне образовательных областей и учебных предметов для каждой ступени обучения. Общепредметные компетенции – относятся к определенному кругу учебных предметов и образовательных областей. Предметные компетенции - частные по отношению к двум предыдущим уровням компетенции, имеющие конкретное описание и возможность формирования в рамках учебных предметов.

Ценностно-смысловая компетенция

Общекультурная компетенция

Учебно-познавательная компетенция

Информационная компетенция

Коммуникативная компетенция

Социально-трудовая компетенция

Компетенция личностного самосовершенствования

your topic goes here

Формулировка проблемы Сбор и анализ информации о потребности в планируемом изделии (услуге), анализ имеющихся изделий (услуг) Набор первоначальных идей Определение критериев, которым должно удовлетворять изделие (услуга) Оценка представленных идей, критериев, выбор лучшей идеи, ее обоснование Экономический и экологический анализ выбранного варианта изделия (услуги) Разработка технологии изготовления изделия Разработка конструкторской документации Изготовление изделия Оформление пояснительной записки проекта Самооценка изделия Разработка вариантов рекламы изделия Защита проекта

Этапы творческого проекта

Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // Интернет-журнал "Эйдос". - 2002. - 23 апреля. http://eidos.ru/journal/2002 Хуторской А.В. Компетенции в школьном образовании// Инновации в воспитании и обучении детей. 2011-05-17. http: // www kidevo.ru Энциклопедический словарь http: // www.lib.deport.ru/slovar/bes/k

Используемые источники

Благодарю за внимание