» » » Подготовка к написанию части С

Презентация на тему Подготовка к написанию части С


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Подготовка к написанию части С. Предмет презентации: Русский язык. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 12 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Подготовка Подготовка к написанию части С к написанию части С ЕГЭ по русскому языку. ЕГЭ по русскому языку.
Слайд 3
Задания для лингвистической разминки: • В предложениях 9-11 найти слово, образованное бессуффиксным способом ; • В последнем абзаце найти и выписать слово, образованное путем перехода из одной части речи в другую • Из предложений 12-13 выписать через запятую все частицы • Из предложений 2-7 найти и записать номер неполного предложения • Среди предложений 9-14 найти и записать номер предложения, в котором имеются грамматически не связанные с предложением слова • Из предложений 5-8 найти и записать номер предложения с обособленным определением
Слайд 4
Памятка пишущему: 1. Для написания работы оставь не менее полутора часов. 2. Пиши сочинение с опорой на текст. 3. В твоей работе обязательно должно быть следующее: - Определена проблема, на которую ты пишешь сочинение; - Отражена позиция автора; - Сформулировано твое мнение; - Подобрано не менее 2-х аргументов; - Приведены примеры из художественной литературы; - Не менее 70 слов; 3. Работа должна быть построена по законам текста.
Слайд 5
План работы • 1.Читаем текст • 2.Выделяем проблемы, которые поднимает автор (вступление) • 3.Формулируем проблему, на которую будем опираться в сочинении (проблема-тезис). Комментируем! • 4.Ищем позицию автора (можно – цитату) • 5.Высказываем свое (не)согласие с автором • 6.Приводим доказательства из ЖИЗНИ • 7.Приводим доказательства из ЛИТЕРАТУРЫ • 8.Приводим доказательства из СМИ • 9.Делаем выводы, соотнося их со вступлением (заключение)
Слайд 6
Работаем с клише • Текст (ФИО автора) посвящен проблемам (сформулировать проблемы, поднятые в тексте) • Важность рассматриваемой проблемы, по словам автора, заключается в том, (КОММЕНТАРИЙ) • Основная проблема, которая волнует автора, сформулирована им так: «…» • Полностью согласен с автором в том, что • Хочу привести пример из своей жизни. • В русской классической литературе всегда можно найти подтверждение … • В средствах массовой информации обсуждают проблемы… • Чтобы более точно передать свою мысль читателям, привлечь их внимание к проблеме, автор использует различные изобразительно- выразительные средства. Например,… • Итак, ..
Слайд 7
Памятка по написанию сочинения (клише). • 1. Вступление. • Текст (ФИО автора) представляет несомненный интерес для читателя. Он посвящен проблемам (сформулировать проблемы, поднятые в тексте)____________________ • _______________________________________________________________________ • Актуальность этих вопросов очень важна, потому что______________________ • _______________________________________________________________________ • Сущность основной проблемы сводится к тому, что (это комментарий проблемы)_______________________________________________________________ • ________________________________________________________________________ • 2. Позиция автора. Важность рассматриваемого материала, по словам автора, состоит в следующем: (ввести цитату, если это возможно; это предложение может быть в тезисе, в самом начале текста; может быть в конце текста – тезис-вывод). • 3. Я-позиция. Полностью согласен с автором в том, что____________________________ • ____________________________________________________________________________ • Тому немало жизненных примеров (привести пример-доказательство, прокомментировать и сделать вывод) ______________________________________________________________________ • _____________________________________________________________________________ • _____________________________________________________________________________
Слайд 8
продолжение • 4. Известный классик русской литературы, (кто), в своем произведении (каком) рассказывает, как герой…_______________________________________________________ • (привести второе доказательство, прокомментировать и сделать мини-вывод). Разделяя точку зрения создателя статьи, хочу подчеркнуть, как… • 5. Не раз обращал(а) внимание, как в средствах массовой информации обсуждают проблемы духовно- нравственного воспитания подрастающего поколения. Публицистическая передача «Тем временем» (ведущий Архангельский) довольно часто на канале «Культура» поднимает вопросы _____________________________________________________________________________ • Доказывая необходимость обсуждения проблем современности, слушатели, возможно, выскажут свое мнение о ________________________________________________________ • 5. Для того чтобы привлечь внимание молодого поколения к исследуемой проблеме, автор использует различные изобразительно-выразительные средства. Так, чтобы убедить своего читателя в __________________________________________________________, он прибегает к __________________________________________________(предложение …). А чтобы вызвать особое состояние эмоциональности, сопереживания к описываемым событиям (ситуации), писатель применяет_______________________________________. • 6.Заключение. Данный текст, я думаю, имеет немаловажное значение для____________, • Так как ____________________________________________________________________. • Убежден: (ФИО автора статьи)сумел увидеть насущную проблему нашего общества, донести ее значимость до нас, читателей, и заставил задуматься о том, как приступить к ее решению.
Слайд 9
Примерная формулировка идеи • Переходя от слов Позора к неубитому поиску, к щедродушным людям, автор статьи хочет убедить нас в том, что ни одной странички из истории своей Родины выбрасывать нельзя. Что тот Позор, который ты испытываешь, – это свидетельство твоего неравнодушия, твоей ярко выраженной гражданской позиции. • Идея текста такова: не все ещё потеряно.
Слайд 10
Примерное вступление • Родина. Отечество. Отчизна. Слова, знакомые каждому человеку с детства. И, к сожалению, их довольно-таки частое употребление, даже, я бы сказала, несколько излишнее, как-то затерло их звучание, «замылило». И от этого становится больно. И невольно начинаешь размышлять: а что нужно сделать? Как не допустить оскудения таких слов и чувств? Как сделать наше государство духовно сильным? Как возродить Россию?
Слайд 11
Примерные аргументы «за» • С автором текста трудно не согласиться: уж очень много примеров, иллюстрирующих распад души. Здесь и беспробудное пьянство, так губящее наше будущее. И стремление человека жить, ставя во главу угла материальное благосостояние, забывая о духовной составляющей. И повальное нежелание трудиться – зачем? ведь можно украсть, причем, лучше у государства (многие власть имеющие так делают). • Но после наблюдений и размышлений начинаешь понимать, что постоянно так жить нельзя! Невозможно! Постепенное и постоянное растление души приведет её распаду и исчезновению. А как же жить-то тогда? И с чем?
Слайд 12
• Домашнее задание: используя опорный конспект, напишите сочинение-рассуждение по тексту А. И. Солженицына «Позор».

Другие презентации по русскому языку



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru