- Чередующиеся О - А в корнях –лаг-(-лож-),-рос- раст-(-ращ-)

Презентация "Чередующиеся О - А в корнях –лаг-(-лож-),-рос- раст-(-ращ-)" (6 класс) по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22

Презентацию на тему "Чередующиеся О - А в корнях –лаг-(-лож-),-рос- раст-(-ращ-)" (6 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 22 слайд(ов).

Слайды презентации

Презентация к уроку русского языка в 6 классе на тему: «Правописание чередующихся гласных О и А в корнях –лаг-(-лож-),-рос- раст-(-ращ-)». Учитель русского языка и литературы МБОУ «Алан – Бексерская СОШ» Высокогорского муниципального района Республики Татарстан
Слайд 1

Презентация к уроку русского языка в 6 классе на тему: «Правописание чередующихся гласных О и А в корнях –лаг-(-лож-),-рос- раст-(-ращ-)».

Учитель русского языка и литературы МБОУ «Алан – Бексерская СОШ» Высокогорского муниципального района Республики Татарстан

Правописание чередующихся гласных О и А в корнях –лаг-(-лож-),-рос- раст-(-ращ-)
Слайд 2

Правописание чередующихся гласных О и А в корнях –лаг-(-лож-),-рос- раст-(-ращ-)

Чередующиеся гласные зависят:
Слайд 3

Чередующиеся гласные зависят:

РАЗМИНКА. №1. В каком слове ударение падает на третий слог? 1)расти 2)ростовщик 3)отрасль 4)росток
Слайд 4

РАЗМИНКА

№1. В каком слове ударение падает на третий слог? 1)расти 2)ростовщик 3)отрасль 4)росток

№2. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня? 1) прик..саться, обм..кивать, предуг..дать 2) г..релый, зар..стают, прит..щить 3) отр..сль, зам..рать, подп..лзти 4) заг..релый, к..снуться, р..стовщик
Слайд 5

№2. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня? 1) прик..саться, обм..кивать, предуг..дать 2) г..релый, зар..стают, прит..щить 3) отр..сль, зам..рать, подп..лзти 4) заг..релый, к..снуться, р..стовщик

ПРОВЕРЬ СЕБЯ! 1) прикасаться, обмакивать, предугадать 2) горелый, зарастают, притащить 3) отрасль, замирать, подползти 4) загорелый, коснуться, ростовщик ОТВЕТ: 4)загорелый, коснуться, ростовщик
Слайд 6

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

1) прикасаться, обмакивать, предугадать 2) горелый, зарастают, притащить 3) отрасль, замирать, подползти 4) загорелый, коснуться, ростовщик ОТВЕТ: 4)загорелый, коснуться, ростовщик

№3 .Отметьте ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква О. 1)пол..гать, пол..жить, прил..жение 2)предл..гать, сл..жение, сл..гать 3)пол..жить, ул..жить, изл..жение 4)сл..гаемое, пол..гаться, возл..жение
Слайд 7

№3 .Отметьте ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква О. 1)пол..гать, пол..жить, прил..жение 2)предл..гать, сл..жение, сл..гать 3)пол..жить, ул..жить, изл..жение 4)сл..гаемое, пол..гаться, возл..жение

ПРОВЕРЬ СЕБЯ. 1)полагать, положить, приложение 2)предлагать, сложение, слагать 3)положить, уложить, изложение 4)слагаемое, полагаться, возложение ОТВЕТ: 3)положить, уложить, изложение
Слайд 8

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

1)полагать, положить, приложение 2)предлагать, сложение, слагать 3)положить, уложить, изложение 4)слагаемое, полагаться, возложение ОТВЕТ: 3)положить, уложить, изложение

№4. Укажите ошибочное объяснение написания слова. 1)туЧ-существительное мн.ч., родительного падежа на шипящий, Ь не пишется. 2) граММатика- двойные согласные в корне. 3)рАстереть- пишется А, так как дальше следует сочетание СТ. 4)холщОвый-в суффиксе прилагательного под ударением пишется О.
Слайд 9

№4. Укажите ошибочное объяснение написания слова. 1)туЧ-существительное мн.ч., родительного падежа на шипящий, Ь не пишется. 2) граММатика- двойные согласные в корне. 3)рАстереть- пишется А, так как дальше следует сочетание СТ. 4)холщОвый-в суффиксе прилагательного под ударением пишется О.

ОТВЕТ: 3)рАстереть- пишется А, так как дальше следует сочетание СТ.
Слайд 10

ОТВЕТ: 3)рАстереть- пишется А, так как дальше следует сочетание СТ.

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ. Коснуться абажура, выгореть на солнце, уложить вещи, слагать стихи, доросли до небес, вырастала елка, журнал с приложением, возлагать ответственность, приехал из Ростова, газовая отрасль, ростки подснежников, выращивают растения, угарный газ, подростковый возраст.
Слайд 11

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Коснуться абажура, выгореть на солнце, уложить вещи, слагать стихи, доросли до небес, вырастала елка, журнал с приложением, возлагать ответственность, приехал из Ростова, газовая отрасль, ростки подснежников, выращивают растения, угарный газ, подростковый возраст.

РАБОТА С ТЕКСТОМ. 1)Подр..стковый возр..ст характеризуется интенсивным р..стом.2)Действительно, никогда человек (не)р..стёт так бурно, как в этом возр..сте. 3)Во-первых, перестраивается опорно-двигательный аппарат:нар..стает мускульная сила. 4)Во-вторых, у подр..стка усиленно развивается грудная кле
Слайд 12

РАБОТА С ТЕКСТОМ

1)Подр..стковый возр..ст характеризуется интенсивным р..стом.2)Действительно, никогда человек (не)р..стёт так бурно, как в этом возр..сте. 3)Во-первых, перестраивается опорно-двигательный аппарат:нар..стает мускульная сила. 4)Во-вторых, у подр..стка усиленно развивается грудная клетка и дыхательные мышцы.5)Р..стут лё(г,х)кие, увеличивается их объём и поверхность. 6)Таким образом, все направлено на то, чтобы потребность бурно растущего организма была удовлетворена.

Интенсивный- напряженный ,усиленный. Бурно(растет) - резко, стремительно. СЛОВАРНАЯ РАБОТА
Слайд 13

Интенсивный- напряженный ,усиленный. Бурно(растет) - резко, стремительно.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

ОПРЕДЕЛИТЕ СТИЛЬ ТЕКСТА. 1)художественный 2)научно-популярный 3)разговорный 4)официально-деловой
Слайд 14

ОПРЕДЕЛИТЕ СТИЛЬ ТЕКСТА

1)художественный 2)научно-популярный 3)разговорный 4)официально-деловой

ОПРЕДЕЛИТЕ ТИП РЕЧИ. 1)Повествование 2)Описание 3)Рассуждение 4)Рассуждение и описание
Слайд 15

ОПРЕДЕЛИТЕ ТИП РЕЧИ

1)Повествование 2)Описание 3)Рассуждение 4)Рассуждение и описание

ЗАДАНИЕ. Укажите верную морфологическую характеристику слова ВОЗРАСТ(предложение1) 1)одушевленное существительное, средний род, 2-е склонение. 2)неодушевленное существительное, средний род, 1-е склонение. 3) неодушевленное существительное, мужской род, 1-е склонение. 4) неодушевленное существительно
Слайд 16

ЗАДАНИЕ

Укажите верную морфологическую характеристику слова ВОЗРАСТ(предложение1) 1)одушевленное существительное, средний род, 2-е склонение. 2)неодушевленное существительное, средний род, 1-е склонение. 3) неодушевленное существительное, мужской род, 1-е склонение. 4) неодушевленное существительное, мужской род, 2-е склонение

Каким членом предложения является слово ПОДРОСТКОВЫЙ(предложение1)? 1)дополнение 2)определение 3)обстоятельство 4) сказуемое
Слайд 17

Каким членом предложения является слово ПОДРОСТКОВЫЙ(предложение1)? 1)дополнение 2)определение 3)обстоятельство 4) сказуемое

Укажите способ образования слова УСИЛЕННО(предложение4). 1)приставочный 2)приставочно-суффиксальный 3)сложение 4) суффиксальный
Слайд 18

Укажите способ образования слова УСИЛЕННО(предложение4). 1)приставочный 2)приставочно-суффиксальный 3)сложение 4) суффиксальный

В четвертом(4) предложении найдите имя существительное, относящееся ко 2-ому склонению. Напишите это существительное в форме именительного падежа.
Слайд 19

В четвертом(4) предложении найдите имя существительное, относящееся ко 2-ому склонению. Напишите это существительное в форме именительного падежа.

Во втором (2) предложении найдите одушевленное имя существительное. Напишите это существительное.
Слайд 20

Во втором (2) предложении найдите одушевленное имя существительное. Напишите это существительное.

В тексте найдите слова, правописание которых определяется правилом: «В корне –раст-ращ-рос- безударная А пишется перед СТ,Щ».
Слайд 21

В тексте найдите слова, правописание которых определяется правилом: «В корне –раст-ращ-рос- безударная А пишется перед СТ,Щ».

МОЛОДЦЫ, СПАСИБО!
Слайд 22

МОЛОДЦЫ, СПАСИБО!

Список похожих презентаций

А – О в корнях –рос - - раст - ( - ращ -), -лаг- -лож-

А – О в корнях –рос - - раст - ( - ращ -), -лаг- -лож-

Выразительно прочитайте стихотворение Н. Забила. Спишите, вставьте пропущенные буквы, объясните их написание. Р…сти, р…сти , яблонька! Подр…стай! ...
А - О в корнях с чередованием

А - О в корнях с чередованием

Распредели слова в два столбика. Озарение, отбирать, касаться, казаться, переложу, вскопать, умножение, вымокший, горняцкий, горелый, полагается, ...
«Путешествие мышонка Шуши»  Автоматизация звука Ш в слогах, словах, фразах

«Путешествие мышонка Шуши» Автоматизация звука Ш в слогах, словах, фразах

Я мышонок Шуша, я иду искать мою сестренку Машу. Помогите мне ее найти. Надуем воздушный шар и отправимся в полет. Дыхательная гимнастика. Вдох носом ...
«О, Е» после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

«О, Е» после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

Вежливый, старательный, Скромный и внимательный, Добрый, умный, справедливый, И весёлый, и счастливый. Сказка про шипящие буквы. Дружно живут согласные ...
"Чистописание" в начальной школе

"Чистописание" в начальной школе

Содержание. Урок № 1 Урок № 12 Урок № 23 Урок № 2 Урок № 13 Урок № 24 Урок № 3 Урок № 14 Урок № 25 Урок № 4 Урок № 15 Урок № 26 Урок № 5 Урок № 16 ...
"Чистописание" в начальной школе

"Чистописание" в начальной школе

Содержание. Урок № 1 Урок № 12 Урок № 23 Урок № 2 Урок № 13 Урок № 24 Урок № 3 Урок № 14 Урок № 25 Урок № 4 Урок № 15 Урок № 26 Урок № 5 Урок № 16 ...
"Иностранцы" в нашей речи

"Иностранцы" в нашей речи

Определить роль и место иноязычных слов в современном русском языке. Цель работы. 1. Собрать воедино, проанализировать и обобщить имеющуюся в справочной ...
Автоматизация звука [Ж] в интервокальной позиции

Автоматизация звука [Ж] в интервокальной позиции

абажур. бережок. бумажонка. дружина. дружок. лужок. моржи. ножи. ожог. пижама. ежи. книжонка. кожа. крыжовник. лужа. пирожок. пожарник. пружина. рожок. ...
Англицизмы в русском языке

Англицизмы в русском языке

Проблема. В последние десятилетия наблюдается процесс интенсивного заимствования англицизмов в русский язык. Иногда СМИ так «пестрят» английскими ...
Автоматизация звука З в чистоговорках

Автоматизация звука З в чистоговорках

За, за, за — белая коза. За, за, за — гибкая лоза. За, за, за — на щеке слеза. За, за, за — за окном гроза. За, за, за — карие глаза. За, за, за — ...
- ТСЯ, - ТЬСЯ в глаголах

- ТСЯ, - ТЬСЯ в глаголах

Цель урока: познакомить учащихся со способами действия при выборе правильного написания – ться и - тся в глаголах. Задачи: 1) отработать способ действия ...
Автоматизация звука "Р" в прямых  слогах

Автоматизация звука "Р" в прямых слогах

радуга. разлив. разлука. рак. ракета. рама. растение. расческа. ров. рога. родник. ролики. роса. росинка. рост. рот. рота. роща. рубаха. рубец. рубль. ...
Автоматизация звука «с» в слогах и словах

Автоматизация звука «с» в слогах и словах

1.Гимнастика и массаж для органов артикуляции, зрения, слуха. 1.Артикуляционная гимнастика для языка.( почистим зубы, язык на замочке, горка). 2.Массаж ...
Автоматизация [ш] в конце слова

Автоматизация [ш] в конце слова

мышь. малыш. брошь. камыш. шалаш. карандаш. ландыш. душ. ...
Автоматизация звука "Р" в обратных слогах

Автоматизация звука "Р" в обратных слогах

бор. веер. ветер. вечер. дар. жар. жонглёр. забор. загар. катер. кефир. костер. мухомор. отвар. офицер. пар. пассажир. повар. помидор. самовар. сахар. ...
Англицизмы в русском языке

Англицизмы в русском языке

Культурно―исторические предпосылки появления англицизмов в русском языке. В истории процесса заимствования англицизмов можно выделить несколько этапов: ...
Автоматизация [С] в середине слова

Автоматизация [С] в середине слова

осы. песок. косичка. косуля. роса. бусы. насос. усы. паста. пастух. август. миска. ...
Автоматизация [р] в слоге «дру»

Автоматизация [р] в слоге «дру»

Помоги Дракоше доехать без аварии до буквы «У» и назвать слог: «дррру». Пальчиковая гимнастика с проговариванием слога «дру». Большой и указательный ...
Автоматизация звука [Ш] в словах

Автоматизация звука [Ш] в словах

Помоги Мишке собрать предметы, в названии которых есть звук [Ш]. Сколько здесь неваляшек? Какого они цвета? Какая слева, справа, посередине? Чем похожи, ...
Автоматизация [Р] в конце слова

Автоматизация [Р] в конце слова

зефир. шофер. омар. забор. кефир. веер. боксер. абажур. комар. собор. шампур. катер. ...

Конспекты

Безударные гласные в корне

Безударные гласные в корне

Как подготовить ребёнка к изучению темы:. «Безударные гласные в корне». . Чтобы ребёнок безошибочно определял безударную гласную в слове, легко ...
Большая буква в начале предложения. А.Суконцев «Как ежик шубку менял

Большая буква в начале предложения. А.Суконцев «Как ежик шубку менял

Грамота 1 класс. Тема:. Большая буква в начале предложения. А.Суконцев «Как ежик шубку менял». . Задачи урока:. 1 .Закрепить знания об обозначении ...
Алфавит. Путешествие в историю письменности

Алфавит. Путешествие в историю письменности

Алфавит. Путешествие в историю письменности. (Урок русского языка в 5 классе). Учитель русского языка и литературы. МБОУ СОШ№8 г. Владикавказа. ...
Автоматизация твердого звука [р] в словах и предложениях

Автоматизация твердого звука [р] в словах и предложениях

Московская область, Орехово – Зуевский район, город Дрезна. МДОУ детский сад №37 «Журавлик» комбинированного вида. Конспект урока русского ...
Активные процессы в современном русском языке

Активные процессы в современном русском языке

Урок-исследование на тему:. «Активные процессы в современном русском языке». (10 класс). . Цели урока:. -. познакомить учащихся с активными ...
Автоматизация звука С в слогах

Автоматизация звука С в слогах

Автоматизация звука. С. в слогах. Цели:. Уточнить артикуляцию и изолированное произнесение звука [с]. . Продолжать формировать длительную, ...
Автоматизация звуков в домашних условиях

Автоматизация звуков в домашних условиях

Автоматизация звуков. . в домашних условиях. Если Ваш ребенок отдельные звуки произносит чётко, а в произвольной речи эти же звуки ребёнок произносит ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Конспект урока по теме: « Безударная гласная в корне слова». 3 класс. Цели:. 1.учить учащихся проверять написание безударной гласной в корне ...
Безударная гласная в корне слова. Составление алгоритма проверки б/г

Безударная гласная в корне слова. Составление алгоритма проверки б/г

Конспект урока русского языка. проведенного в 3 классе. учителем начальных классов Полищук А.И. МБОУ Одинцовской СОШ№1. . Тема урока. :. Повторение ...
Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 7» аула Панахес. Тахтамукайского района Республики Адыгея. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:20 мая 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Содержит:22 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации