Презентация "Нормы управления" (11 класс) по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13

Презентацию на тему "Нормы управления" (11 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 13 слайд(ов).

Слайды презентации

Нормы управления
Слайд 1

Нормы управления

План. 1. Теория Выбор предлога. Выбор падежной формы. Управление при синонимических словах. Различные предложно-падежные формы при одном управляющем слове. 2. Комментарий 3. Практические задания
Слайд 2

План

1. Теория Выбор предлога. Выбор падежной формы. Управление при синонимических словах. Различные предложно-падежные формы при одном управляющем слове. 2. Комментарий 3. Практические задания

Теория. Выбор предлога. 1. При выборе предлога в синонимических конструкциях учитывается различие в смысловых и стилистических оттенках между ними. Ср.: говорит за то - говорит о том (первый вариант имеет просторечный характер); из боязни не сделать - из-за боязни не сделать (первый вариант указывае
Слайд 3

Теория

Выбор предлога. 1. При выборе предлога в синонимических конструкциях учитывается различие в смысловых и стилистических оттенках между ними. Ср.: говорит за то - говорит о том (первый вариант имеет просторечный характер); из боязни не сделать - из-за боязни не сделать (первый вариант указывает на сознательный характер, второй содержит указание только на причину). 2. Синонимичны многие предлоги, выражающие пространственные отношения. Смысловые различия находим внутри каждой из приводимых ниже пар: гулять в лесу - гулять по лесу: первое сочетание обозначает действие ограниченное (гулять можно на небольшом участке леса), а второе - действие разбросанное (в пределах названного пространства); идти по берегу - идти вдоль берега: первое сочетание обозначает место движения, а второе - направление движения на пространстве, вытянутом в линию.

3. Синонимичны многие предлоги, выражающие причинные отношения: благодаря, ввиду, вследствие, в связи с, в силу, из-за, по причине и др. При их употреблении обычно учитываются присущие им смысловые оттенки. Так, предпочтительнее конструкция «ввиду предстоящего отъезда», чем «вследствие предстоящего
Слайд 4

3. Синонимичны многие предлоги, выражающие причинные отношения: благодаря, ввиду, вследствие, в связи с, в силу, из-за, по причине и др. При их употреблении обычно учитываются присущие им смысловые оттенки. Так, предпочтительнее конструкция «ввиду предстоящего отъезда», чем «вследствие предстоящего отъезда» (отъезд еще предстоит и последствий пока не имеет); ср.: Ввиду предстоящего наступления объявляю заседание закрытым (Казакевич). С другой стороны, точнее выражена мысль в сочетании «предоставить отпуск вследствие болезни», чем в сочетании «предоставить отпуск ввиду болезни» (получилось бы, что болезнь, ставшая уже фактом, должна еще наступить); ср.: Пишу к вам из деревни, куда заехал вследствие печальных обстоятельств (Пушкин). Двузначный характер имеет предложение: «Ввиду засухи и наводнений Индия должна импортировать продовольствие» (то ли констатируется наступивший уже факт, то ли говорится о повторяющихся стихийных бедствиях). Предлог благодаря, не потерявший еще своего первоначального лексического значения (по связи с глаголом благодарить), естественнее употреблять в тех случаях, когда речь идет о причинах, вызывающих желательный результат, например: выздоровел благодаря правильному лечению, выиграл партию благодаря тонкому пониманию сложной позиции; ср.: Благодаря выпавшему снегу можно было кое-что рассмотреть на земле (Арсеньев).

4. Синонимичны предлоги по и о при некоторых глаголах, выражающих душевные переживания (горевать, плакать, скучать, соскучиться, тосковать, тужить и др.), например: скучать о доме - скучать по дому, соскучиться о музыке — соскучиться по театру, тосковать о счастливом детстве - тосковать по родине; с
Слайд 5

4. Синонимичны предлоги по и о при некоторых глаголах, выражающих душевные переживания (горевать, плакать, скучать, соскучиться, тосковать, тужить и др.), например: скучать о доме - скучать по дому, соскучиться о музыке — соскучиться по театру, тосковать о счастливом детстве - тосковать по родине; ср.: Бедный старик очень скучает обо мне... (Мамин-Сибиряк). -Вы давно не учились, и понятно, что скучаете по книге (В. Иванов); Умру я, тоскуя по муже (Некрасов). - Ты будешь тосковать о них (детях). (Горький). Предлог по в указанных конструкциях сочетается с двумя падежами: дательным и предложным. Дательный падеж обычно употребляется при именах существительных, например: тосковать по брату, скучать по морю (сочетания тосковать по муже, скучать по отце имеют оттенок устарелости). Предложный падеж употребляется при личных местоимениях 1 -го и 2-го лица множественного числа: тоскуют по нас, скучаем по вас (но: ...по ним). В форме единственного числа личные местоимения сочетаются с обоими падежами: скучаю, тоскую по нем - по нему.

Выбор падежной формы. 1. Выбор падежа может зависеть от лексического состава конструкции. Ср.: в отсутствие... (форма винительного падежа) - в присутствии... (форма предложного падежа); в прошлые годы - в двадцатых годах (при указании десятилетий посредством порядковых числительных обычно употребляе
Слайд 6

Выбор падежной формы. 1. Выбор падежа может зависеть от лексического состава конструкции. Ср.: в отсутствие... (форма винительного падежа) - в присутствии... (форма предложного падежа); в прошлые годы - в двадцатых годах (при указании десятилетий посредством порядковых числительных обычно употребляется не винительный падеж, а предложный). 2. Предлог исключая раньше сочетался с родительным падежом, например: Пыль и зной стояли везде, исключая нашего любимого местечка в саду (Л. Толстой). В наше время обычной является конструкция с винительным падежом, например: исключая этот случай, исключая северную часть территории, исключая последнюю неделю.

Управление при синонимических словах. Следует различать конструкции со словами, близкими по значению или однокоренными, но требующими различного управления. Сюда относятся: обращать внимание на что-либо - уделять внимание чему-либо (обращать внимание на оформление книги - уделять внимание подбору шр
Слайд 7

Управление при синонимических словах. Следует различать конструкции со словами, близкими по значению или однокоренными, но требующими различного управления. Сюда относятся: обращать внимание на что-либо - уделять внимание чему-либо (обращать внимание на оформление книги - уделять внимание подбору шрифтов); отзыв о чем-либо (реже на что-либо)- рецензия на что-либо- аннотация на что-либо (реже о чем-либо и чего-либо) (отзыв о диссертации - рецензия на книгу - аннотация на опубликованные сборники — аннотация о выходящих пособиях — аннотация вышедших изданий); уплатить за что-либо - оплатить что-либо (уплатить за проезд - оплатить проезд; в разговорной речи, в речи канцелярской получает распространение ошибочный вариант - конструкция «оплатить за что-либо»).

Различные предложно-падежные формы при одном управляющем слове. 1. Некоторые глаголы имеют при себе управляемое слово в различной предложно-падежной форме, что связано с разными смысловыми или стилистическими оттенками. Сюда относятся: бросить что (значение объекта: бросить камень в воду, бросить па
Слайд 8

Различные предложно-падежные формы при одном управляющем слове. 1. Некоторые глаголы имеют при себе управляемое слово в различной предложно-падежной форме, что связано с разными смысловыми или стилистическими оттенками. Сюда относятся: бросить что (значение объекта: бросить камень в воду, бросить палку на землю) - бросить чем (значение орудия действия: бросить камнем, палкой в собаку); говорить что (в полном объеме: говорить правду) - говорить о чем (в общем виде: говорить о разных вещах); заплатить за что (отдать деньги за что-либо: заплатить за покупки, заплатить за проезд в автобусе) - заплатить что (возместить что-либо: заплатить долги); знать что (основательно: знать свое ремесло) - знать о чем (поверхностно: знать о случившемся); поражаться чем (восхищаться: поражаться величием и красотой сооружения) - поражаться чему (удивляться: поражаться отваге альпинистов); удостоить чего (признав достойным, наградить чем-либо: удостоить правительственной награды) -удостоить чем (сделать что-либо в знак внимания: удостоить ответом).

2. Разница в конструкциях выпить воду - выпить воды, купить булку - купить хлеба, принесли яблоки - принесли яблок и т.п. заключается в том, что винительный падеж указывает на полный охват предмета действием, а родительный - на частичный охват (так называемый родительный части). 3. Различие между фо
Слайд 9

2. Разница в конструкциях выпить воду - выпить воды, купить булку - купить хлеба, принесли яблоки - принесли яблок и т.п. заключается в том, что винительный падеж указывает на полный охват предмета действием, а родительный - на частичный охват (так называемый родительный части). 3. Различие между формами винительного и родительного падежа может заключаться в том, что первый указывает на определенный предмет, а второй - на предмет неопределенный. Ср.: жду поезд Петербург - Москва (определенный, прибывающий в такое-то время по расписанию) - жду поезда (одного из поездов).

КОММЕНТАРИЙ к тестовому заданию. А 6. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). По приезду в Петербург экскурсанты сразу отправились в Эрмитаж. Некоторые из писем, написанных А. Н. Островским накануне его отъезда в Щелыково, хранятся в московском музее драмату
Слайд 10

КОММЕНТАРИЙ к тестовому заданию

А 6. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). По приезду в Петербург экскурсанты сразу отправились в Эрмитаж. Некоторые из писем, написанных А. Н. Островским накануне его отъезда в Щелыково, хранятся в московском музее драматурга. Все, кто интересуется театром, знают имя Алексея Бахрушина - основателя музея истории театра. В картине «Спящий пастушок» Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы. Комментарий В предложении 1 неправильно употреблен падеж существительного: предлог по в значении после требует употребление предложного падежа: по приезде.

Практические задания. Упражнение 1. Поставьте существительные в нужный падеж. В каждой группе осталось по (несколько) детей. По (окончание) лекции все собрались уходить. По (прибытие) на конференцию необходимо срочно оформить документы. Хорошей погоды порой ждали по (много) дней. Встречались часто п
Слайд 11

Практические задания

Упражнение 1. Поставьте существительные в нужный падеж. В каждой группе осталось по (несколько) детей. По (окончание) лекции все собрались уходить. По (прибытие) на конференцию необходимо срочно оформить документы. Хорошей погоды порой ждали по (много) дней. Встречались часто по (настроение). Упражнение 2. Составьте словосочетания, поставив заключенные в скобки слова в нужном падеже. 1. Встретиться (друг) 2. Мечта (счастье) 3. Преклонение (талант) 4. Долг (родина) 5. Уплатить (квартира) 6. Восхищаться (друг) 7. Вдохнуть (свободу) 8. Скучать (родители). Упражнение 3. Поставьте существительные в нужном падеже с пред- логом или без предлога. 1. Беспокоиться (ребенок) 2. Тормозить ( развитие) 3. Пойти ( школа, факультет, университет) 4. Потребность ( знание) 5. Платить (проезд) 6. Удивляться (результаты) 7. Контроль (выполнение) 8. Сообщить (приезд)

Упражнение 4. Исправьте ошибки, связанные с управлением. Уделите внимание на здоровье. Все эти мероприятия рассчитаны на благо природе. Заведующий больницы встретил нас « прохладно». Многие читатели нашей газеты уделяют огромное внимание на рублику «Мир глазами путешественника» Для абитуриента, жела
Слайд 12

Упражнение 4. Исправьте ошибки, связанные с управлением. Уделите внимание на здоровье. Все эти мероприятия рассчитаны на благо природе. Заведующий больницы встретил нас « прохладно». Многие читатели нашей газеты уделяют огромное внимание на рублику «Мир глазами путешественника» Для абитуриента, желающего учиться в этом институте, надо знать и английский язык.

Ответы

Упражнение 1. 1. В каждой группе осталось по нескольку детей. 2. По окончании лекции все собрались уходить. 3. По прибытии на конференцию необходимо срочно оформить документы. 4. Хорошей погоды порой мы ждали по многу дней. 5. Встречались часто, по настроению. Упражнение 2. 1. Встретиться с другом.
Слайд 13

Упражнение 1. 1. В каждой группе осталось по нескольку детей. 2. По окончании лекции все собрались уходить. 3. По прибытии на конференцию необходимо срочно оформить документы. 4. Хорошей погоды порой мы ждали по многу дней. 5. Встречались часто, по настроению. Упражнение 2. 1. Встретиться с другом. 2. Мечта о счастье.3. Преклонение таланту 4. Долг перед родиной 5. Уплатить за квартиру 6. Восхищаться другом 7. Вдохнуть свободы 8. Скучать по родителям. Упражнение 3. 1. Беспокоиться о ребенке 2. Тормозить развитие 3. Пойти в школу, на факультет, в университет 4. Потребность в знаниях 5. Платить за проезд 6.Удивляться результатам 7. Контроль за выполнением 8. Сообщить о приезде. Упражнение 4. 1. Уделите внимание здоровью. 2. Все эти мероприятия рассчитаны на благо природы. 3. Заведующий больницей встретил нас «прохладно». 4. Многие читатели нашей газеты уделяют огромное внимание рубрике «Мир глазами путешественника». 5. Абитуриенту, желающему учиться в этом институте, надо будет знать и английский язык.

Список похожих презентаций

Школа эффективного управления

Школа эффективного управления

Итак, наши педагоги, каковы они? Главное – верить, что так и будет. Из школьной практики знаю, что в силу профессиональных и личных качеств некоторая ...
Нормы употребления числительных в речи

Нормы употребления числительных в речи

Локомотивы железных дорог. Паровоза «Ракета» Д. Стефенсона. Паровоз отца и сына Черепановых. Главная библиотека страны. Здание Румянцевской библиотеки. ...
Нормы языка

Нормы языка

Качества речи. основное качество речи. Точность речи. Логичность речи. Богатство речи. Чистота речи. Уместность и выразительность речи. Диалог и монолог. ...
Нормы употребления СПП с придаточным определительным

Нормы употребления СПП с придаточным определительным

Вот пес без хвоста, который за шиворот треплет кота, который пугает и ловит синицу, которая ловко ворует пшеницу, которая в темном чулане хранится ...
Нормы употребления числительных

Нормы употребления числительных

Теория. Нормой литературного языка является склонение каждого слова и каждой части в составных и сложных количественных числительных: с пятьюстами ...
Нормы современного русского языка

Нормы современного русского языка

О нормах. Главным понятием культуры речи является норма Нормы бывают орфоэпические, акцентологические, словообразовательные, морфологические, лексические, ...
Нормы употребления глаголов и глагольных форм

Нормы употребления глаголов и глагольных форм

Орфоэпические нормы. Образуйте все формы глаголов, изменяя их по лицам и числам. Расставьте ударение: звонить, включить, вручить. 1л звонЮ включУ ...
Нормы современного русского литературного языка

Нормы современного русского литературного языка

«Язык-первое орудие труда, первая машина, помогающая человеку преобразовать мир. Проделывая за нас логические операции, он служит человеку и порабощает ...
Нормы русского литературного языка

Нормы русского литературного языка

Найдите и исправьте нарушение норм литературного языка. Бытиё по-прежнему определяет сознание. В ближайшее время между предприятиями будут подписаны ...
Нормы литературного ударения

Нормы литературного ударения

Ударение. Нормы литературного ударения. Орфоэпия. Цели урока:. 1. Закрепить ранее изученный материал о делении слов на слоги. Используя игровые и ...
Нормы литературного произношения

Нормы литературного произношения

Цель урока: - исследовать нормы произношения гласных и согласных звуков русского языка. Задачи урока: 1. обобщить знания, полученные в 5-9 классах ...
Нормы лексической и грамматической сочетаемости слов

Нормы лексической и грамматической сочетаемости слов

СЛОВАРНАЯ РАБОТА “УЗНАЙ СЛОВО ПО ЕГО ЛЕКСИЧЕСКОМУ ЗНАЧЕНИЮ”. 1. Испорченный, разбитый, разделенный на куски. 2. Заключить между распростертыми руками, ...
Лексические нормы употребления глаголов

Лексические нормы употребления глаголов

Загадка. Что без меня предметы? Лишь названья. А я приду- все в действие придет. Летит ракета, Люди строят зданья, Цветут сады, И рожь в полях растет. ...
Литературные нормы русского языка. Экология речи

Литературные нормы русского языка. Экология речи

В словаре В.Даля 250 000 слов. Ржавеет золото, и истлевает сталь, Крошится мрамор. К смерти все готово. Всего прочнее на земле - печаль И долговечней ...
ГИА русский язык синтаксис

ГИА русский язык синтаксис

Синтаксис. Способы связи (однородное , параллельное, последовательное) в сложноподчиненном предложении. Готовимся к ОГЭ по русскому языку в 9 классе. ...
Влияние языка СМИ на нормы речевого общения

Влияние языка СМИ на нормы речевого общения

Реализация нашей работы:. Средства массовой коммуникации. Массовые коммуникации. Введение : Коммуникации – процесс обмена информацией между системами. ...
Занимательный русский язык

Занимательный русский язык

Первый тур РАЗМИНКА. 1 команда: В каком слове сорок а? Как называют звуки, состоящие только из голоса? Как можно превратить слово мел в мелкое место, ...
Грамматические нормы

Грамматические нормы

А 4,5. Грамматические нормы. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. ПРИМЕНЯЯ НОВЫЙ МЕТОД, … были достигнуты блестящие результаты. ...
Грамматические нормы

Грамматические нормы

Укажите пример без ошибки в образовании формы слова. пара туфелей 1) пятьюдесятью листами 2) несколько полотенцев 2) без комментарий 3) их дети 3) ...
Грамматические и синтаксические нормы

Грамматические и синтаксические нормы

1. Укажите возможный (грамматически правильный) вариант для пропущенной части фразы: В шахматах, как и в жизни, … , лишь осознав свои ошибки и недостатки. ...

Конспекты

Управление каталогами и файлами через консоль управления

Управление каталогами и файлами через консоль управления

10 класс. Физико-математический профиль. ОС Alt Linux «Школьный мастер 5.0.2». . Урок на тему «Управление каталогами и файлами через консоль управления». ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:20 мая 2019
Категория:Русский язык
Содержит:13 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации